初中道德與法治試卷講評課的探討

邱立平

摘? 要：在初中階段的有關(guān)道德與法治試卷講評中，要注意把握好時間、內(nèi)容準(zhǔn)備充分、及時為同學(xué)們講評更正。在課堂上，老師要注重對同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使知識由淺入深的逐步進(jìn)行分析，提高課堂效率，學(xué)會有的放矢，抓住重點，具有針對性的進(jìn)行講評，使同學(xué)們及時糾正自己的不足之處，積極動腦思考，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題和解決問題的能力。

關(guān)鍵詞：道德與法治;講評課;初中

在平常教學(xué)過程中，講評試卷應(yīng)該是一個非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助同學(xué)們理清做題的思路，掌握好做題的方法，以至于下一次做題的時候，有了自己總結(jié)的經(jīng)驗和方法，就不會毫無頭緒。所以為了老師在課堂中有一個高效的講評，總結(jié)出了以下方法。

一、解決講評過程中容易出現(xiàn)的問題

1.做足準(zhǔn)備工作、及時講評

一般在考完試后，絕大多數(shù)學(xué)生會迫切想要知道自己的考試結(jié)果如何，而且對于剛剛考完的試卷中的試題印象比較深刻，所以在這個時候講評是一個非常好的時期。但一般在平常改卷過程中，老師改卷速度提不上去，導(dǎo)致浪費很長時間，并且不能夠及時的統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，到了真正講評試卷時，大部分學(xué)生早就已經(jīng)把考過的試題忘的幾乎一干二凈了，所以導(dǎo)致試卷講評效果不好。因此我認(rèn)為老師應(yīng)該在每一次考完試以后，積極批改卷子并趁熱打鐵，讓同學(xué)們及時查找自己的不足之處并且改正過來。另外在閱卷時應(yīng)該總結(jié)出大部分同學(xué)們在哪些方面掌握的不好，提前做好講評準(zhǔn)備，以便講評時重點講評，可以讓同學(xué)們很有針對性的學(xué)習(xí)和掌握自己疏漏的知識。

2.具有針對性，注重方法指導(dǎo)

因為不同的試題難容程度是不一樣的，同學(xué)們掌握知識的程度也是不一樣的，所以出錯的地方也是不一樣的，老師應(yīng)該匯總出錯程度高的題，做好課前準(zhǔn)備，達(dá)到一針見血的程度。

例如：在試卷的選擇題講解的時候，匯總錯題較多的題進(jìn)行著重講解，幾乎沒有出錯的題可以一掠而過，不浪費任何時間，提高講評效率。使同學(xué)們能夠更加具有針對性的意識自己的不足之處。

如果在講評試卷的時候，當(dāng)時間不夠時可以先讓班干部對答案。再利用課堂時間著重講解解題思路，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如果沒有講解過程，可能有的學(xué)生知道答案以后，雖然知道了答案應(yīng)該填什么，但并不知道怎樣分析這類問題。所以導(dǎo)致以后再次遇到類似問題，還是無從下手。所以，應(yīng)該從以下三種方法去解決：首先最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生掌握好自己的做題方法，做到會讀題、會審題，充分理解題意。其次為同學(xué)們梳理好答題的相關(guān)步驟，理清思路，注意答題的規(guī)范。最后指導(dǎo)同學(xué)們在答題時保證答題的速度，不要把時間耗費在一個題上，做到靈活解答問題。

例如：在講解道德與法治試卷的簡答題過程中，教會同學(xué)們解題思路和解題方法。一步步來，認(rèn)真審題，學(xué)會提煉重點。使同學(xué)們在腦海里形成一個清晰的解題思路。

二、如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)講評環(huán)節(jié)

1.指導(dǎo)問題思路，建立互動關(guān)系

在講評試卷時，應(yīng)該注重環(huán)環(huán)緊扣課本教材，不要講著講著跑偏正題。像這樣的單講獨評往往不能使同學(xué)們可以更全面的掌握這個知識點。所以要讓同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，根據(jù)課本知識當(dāng)堂糾正過來。這樣，不但能使同學(xué)們針對自己的錯誤具有深刻印象，也會讓整體課堂效率得到提高。

例如：試卷中的各個簡答題中會設(shè)置很多小問題，聯(lián)系題目，分析每個小題之間存在的聯(lián)系。加深對知識的理解，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系課本知識相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解答。

有一部分人認(rèn)為，試卷的講評就是單純的對對答案，改正錯誤。導(dǎo)致缺乏了課堂之間的活躍氣氛，很多學(xué)生表示可聽可不聽的狀態(tài)。所以師生互動也很重要。可以引發(fā)學(xué)生積極動腦思考。并且在講評過程中，要讓學(xué)生為主體，讓他們多提出疑問。對于相對來說比較困難的題，可以先讓同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上再進(jìn)行講解，可以調(diào)動同學(xué)們的積極性和主動性，同時也提高了分析問題和解決問題的能力。

2.耐心講評，有效復(fù)習(xí)

老師在批改完試卷以后，要有耐心、細(xì)心的去指導(dǎo)同學(xué)們哪方面出現(xiàn)了錯誤。主動反思自己教學(xué)經(jīng)過有無過錯，多站在學(xué)生角度考慮，進(jìn)行高效的講評。從而能養(yǎng)成學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，還可以充分的發(fā)揮和挖掘?qū)W生的潛能。

有時學(xué)生可能對一些難度較大的題不是很會解答，這時老師一定不要通過反復(fù)抄寫等強(qiáng)行記憶的方式讓學(xué)生去記，因為這樣不僅給他們增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還會讓他們的學(xué)習(xí)效果比較差。所以首先可以讓他們可以自行解決問題，有一個自己修改的過程，老師通過在班級里巡視作出一一解答。并且讓他們整理錯題集，在上面清楚的寫上解題思路，將比較典型的錯誤類型整合在一起。使試卷講評的效果達(dá)到最優(yōu)化。

例如：在試卷講評結(jié)束后，讓同學(xué)們分類整理自己的錯題，整理好錯題集，以便下次復(fù)習(xí)時可以先拿出錯題集來加深記憶。一定要有耐心，對于考試失誤的學(xué)生給予適當(dāng)鼓勵，而對于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，給予適當(dāng)激勵。

總之，在初中的道德與法治試卷講評的時候，老師要適當(dāng)?shù)陌盐蘸脮r間，在講評之前做好充足準(zhǔn)備，批改后及時進(jìn)行講評。提高試卷講評效率，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

參考文獻(xiàn)

[1]? 石雪珍.初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J].學(xué)周刊，2020（03）：117-118.

[2]? 王慧. 探究式學(xué)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的運用研究[D].山東師范大學(xué)，2019.

[3]? 李德俊，王建民.試卷講評課如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（19）：89-90.

[4]? 安振亞.一節(jié)“不同尋常”的試卷講評課帶來的啟示[J].中學(xué)教研（數(shù)學(xué)），2019（01）：33-35.