實驗室科學化合理建設探討

孫偉博

摘要：結合我校生物化學與分子生物學實驗室建設的實際情況及存在問題，文章對實驗室科學、系統、規范化建設進行探討，從制度管理、人員配置、開放性建設及安全問題等方面加以論述，以期建立科學合理的實驗教學體系，并充分利用實驗室資源。明確體制為先，制度保證，加強管理，是保障實驗室科學化合理建設的關鍵。

關鍵詞：實驗室;規范化建設;探討

中圖分類號：G647? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0017-02

一、引言

實驗室是高等學校進行實驗教學、人才培養、科學研究的重要場所，承擔教學和科研的雙重任務。實驗室的科學管理和安全建設，是實驗室管理的核心部分。隨著本科教學改革的深化發展和研究生培養目標的日益提高，實驗室呈現出的數量和種類不斷增加，功能漸次提升，科研和教學活動更趨頻繁，人員流動性越來越大，實驗室的合理利用和安全性問題日漸突出[1]。如何最大化發揮資源效益，保障科研和教學工作合理有序進行，是目前實驗室管理和建設需要解決的首要問題。

二、當前實驗室建設存在的問題

（一）實驗室建設的合理規范性不足

目前，各高校對實驗室建設的重視程度雖然不斷提高，但在合理規劃、開發定位、資源配置及管理配套等方面仍然存在不足[2]。這是因為本科教學工作中，由于主觀觀念和客觀條件等綜合因素的影響，重理論輕實驗的問題突出，導致師生對實驗教學的重視程度不夠，部分實驗室僅滿足課程設置要求。

（二）實驗室管理滯后

實驗室規章制度缺乏或不完善，管理機構缺乏或設置不合理，部門職責不統一，職能相互交叉，管理資源浪費，負責人不明確，缺少規范、高效的管理模式。實驗室師資隊伍結構不合理，職稱結構、學歷結構偏低的人員占比較大，管理人員數量不足，素質參差不齊。針對實驗管理人員的培訓不到位，各實驗室分割明顯，無法有效進行統籌管理[3]。

實驗室存有大量生化試劑，具有一定的特殊性與危險性。目前，實驗室管理中，仍存在對危化品管理不夠嚴格、存放位置不執行藥品特殊要求、使用登記制度混亂、防護措施不到位、廢棄處理隨意等問題。

實驗室儀器設備眾多，操作復雜，精密儀器價格貴重，但存在實驗室對儀器設備的使用說明、操作要求、注意事項、日常維護等缺少甚至沒有說明的情況。另外，針對儀器設備的管理使用，沒有建立完整的使用記錄、維護記錄，管理人員缺少相應的專業知識，定期檢查不及時，導致設備出現問題，影響使用。

（三）人員管理存在不足

目前，實驗室管理體系建設中，仍然存在人員職責不明確、以教學為主、教師承擔實驗教學任務有限、實驗室技術人員負責實驗教學又負責實驗室各項管理工作的情況，形成能力水平與責任承擔不一致的管理局面。同時，在一些特殊儀器及具有危險性儀器的使用管理工作中[4]，存在部分管理人員資質不足，無法滿足管理要求的現象。隊伍責任不明確，責任分配不科學，最終導致人力資源浪費，工作質量下降，管理成本不斷增加。另外，盡管目前高校內各實驗室開放程度不盡相同[5]，但均存在本科生、研究生、教師甚至校外人員共同使用同一實驗室的情況。

（四）實驗室開放性建設不足

各學科實驗室缺乏協調，儀器分散閑置和重復購置較多，無法形成整體優勢。這既造成資源浪費，也影響實驗教學和科研工作的開展。部分大型儀器、精密儀器數量有限，無法滿足科研教學的實際要求。已有的開放性實驗室存在無專人管理及管理不到位等問題。例如，實驗室準入制度不清晰，實驗室門禁、水電管理不嚴格，儀器操作培訓不到位，預約登記機制混亂，追責制度不完善等。

（五）實驗室安全問題突出

生物實驗室中存在的安全問題包括危險化學品、水電隱患、壓力容器等特殊儀器使用、病原微生物危害等方面。具體包括：（1）危化品的保管、使用登記制度不完善，管理監督不到位，使用人員對危化品的危害認識不夠清楚，使用完畢后廢棄物處理不規范;（2）水電設備配置不科學，設施布局混亂存在安全隱患，供電線路存在老化、超負荷情況;（3）壓力容器缺少持證操作人員，實際使用過程中，存在不規范操作的問題，同樣情況在高溫滅菌、高速離心等儀器設備使用中也存在;（4）實驗人員在病原微生物等操作過程中自身保護不到位，樣品存放及使用過程中沒有按規范隔離，實驗后樣品未嚴格進行滅活處理。以上問題隱患，會妨害實驗人員以及整個實驗室的安全。

三、實驗室建設相關問題解決策略

（一）形成規范化、制度化的管理體制

保障實驗室工作的高效有序進行，要理順管理體制，從頂層設計到基礎管理，實行校、院、系三級管理體系。學校由實驗室管理處、科技處及教務處綜合制訂教學及科研計劃，立足本科生培養，根據院校總教學計劃及目標，規范實驗教學計劃和大綱，嚴格執行實驗課程安排。學院由一名領導分管，嚴格考核各系實驗課實驗教學計劃執行情況，進行有效、有力的監管[6]。各系由系領導、實驗室主任及實驗室管理員組成實驗室實際管理負責人。基于科研要求及本科生培養，定期檢查教學規程執行情況、設備使用情況并及時對故障進行保修，保障實驗室設備的正常運行。

（二）建立完善的管理制度

在健全體制的前提下，構建科學分配、運行高效的實驗室管理模式，必須制定完善的管理制度[7，8]。

首先，人員管理。隨著科研要求的不斷提高，應相應提高實驗室管理、技術人員的學歷背景。以高等專科學院畢業為起點，大專、本科、研究生按辦學層次優化相應人員比例，隨院校層次的提高，高學歷實驗管理、技術人員的比例應增加。同時，職稱結構比例應保證科學合理，根據實驗室具體情況進行科學配置。同時，所有的實驗室人員都應嚴格進行專業培訓，包括本學科專業技能培訓、實驗室管理培訓以及安全管理培訓，設置安全知識考核，考核合格者允許進行實驗設備操作，使用實驗室。

其次，儀器設備管理。實驗室儀器設備的管理維護，直接關系到實驗室的工作效率及水平。對儀器設備的購置，必須進行充分調研，評估各品牌相關型號儀器的性能指標，按照各院校購置程序進行操作。對于本科教學，應采用耐用、高性價比的設備，科研儀器則應首要考慮性能指標，從而保障儀器設備對本學科實驗室各盡其用，并能夠最大化發揮自身效益[9]。

四、結語

伴隨我國高等教育事業的快速發展，高校實驗室數量及種類日趨繁多。作為高校教學和科研活動的重要組成部分，合理建設實驗室至關重要[10]。當前，不少高校實驗室建設中尚存在問題，尤其在管理制度、安全防護等方面。本文針對相關問題進行討論，希望能為高校實驗室的合理、科學建設提供參考。

參考文獻：

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