中職體育教學提升學生職業素養能力的途徑分析

在新時期背景下，中職學校的發展目標就是培養一批滿足社會發展需要的高素質應用型人才，而職業素養便是其培養目標之一。但就具體情況來看，當前中職畢業生的實際情況和企業要求尚存在一定的差距，如心理素質、身體素質以及團隊意識等方面都存在一定的不足，嚴重影響到學生的就業與發展。為了有效解決這一問題，中職學校應該清楚認識到這一點，然后借助體育教學有效加強對學生職業素養能力的培養，為學生今后的職業發展提供助力。就這一方面來說，加強中職體育教學提升學生職業素養能力的途徑探究意義重大，現具體分析如下。

一、中職體育教學中主要存在的問題

1.課時較少

在當前的中職教學計劃中，給予體育教學的時間非常少，基本是一周一節或者是兩節。而且因為中職教學的特殊性，使得很多教師都比較看重學生的專業教學，從而時常找理由占據體育課時。長此以往，這種觀念會影響到學生，使學生覺得體育學習不重要，從而不愿意參與到體育教學活動中，體育素養自然難以有效形成。

2.教學內容與方法陳舊

就中職體育教學內容來看，基本就是田徑與球類，學生對這些運動已經非常熟悉，所以通過此舉很難給予學生新鮮感，激起他們參與的積極性。在教學方法上，往往是教師進行講解示范，然后讓學生進行練習，課堂氛圍十分枯燥無趣，很難達成理想的教學效果，嚴重阻礙學生職業素養能力的提升。

3.不注重教學與職業的結合

就中職學校來說，培養社會所需的應用型人才是主要任務。所以作為中職學校教學中非常重要的一部分，體育教學應該充分考慮到學校人才培養的目標，并且應加強與學生所選職業的結合。但就具體情況來看，部分中職體育教師并沒有認識到這一點，盲目信任自己的教學經驗，不愿意做出太大的改變，從而很難為學生的職業發展提供助力。

二、中職體育教學提升學生職業素養能力的途徑

中職體育教學對于學生職業素養能力的提升有著非常顯著的作用，但因為各方面因素的影響，導致體育教學中尚存在一些問題，所以需要中職體育教師加強重視，并且采用合適的方式進行處理，以便促使學生更好地發展與進步。

1.給予體育教學充分的重視

針對中職體育課時較少這一問題，應要求中職學校方面對其加強重視，從各方面給予支持。首先就是轉變教師認知，讓廣大教師認識到體育教學的重要性，從而在具體教學中更加認真與負責；其次就是轉變校領導的認識，盡可能增加體育課時，并且禁止其他教師找理由占用體育課時，確保體育教學活動能夠順利開展；最后就是可以轉變學生認知，讓他們明白多參加體育活動有助于愉悅身心，緩解自己的學習壓力，提升自身的職業素養能力。通過這種方式，中職體育教學活動便能順利有效地開展，學生也能積極主動參與其中，最終達成理想的教學效果，為學生今后的職業發展奠定扎實的基礎。

2.創新體育教學內容與方法

針對教學內容與方法落后這一問題，要求中職體育教師積極進行創新，根據學生的專業不同選擇不同的體育項目。在體育項目安排上也應該積極進行創新，引進一些趣味性、新穎性的項目，以便有效吸引學生的眼球，激發學生參與的積極性。通過這種方式，能夠讓學生對自身專業有更加清晰的認識，明確自己在今后的職業發展中所需的身體素質方向，進而在今后的體育鍛煉中更具針對性和動力。例如，面對旅游專業的學生，體育教師便可以針對性地強化他們的腿力，讓他們鍛煉跑步、競走等；面對烹飪專業的學生，體育教師可以針對性的鍛煉他們的臂力，具體可以讓他們鍛煉引體向上等。

3.改革教學形式

傳統課堂的教學形式很難改進學生的體育觀念，所以需要積極進行改革。在具體改革過程中，中職體育教師可以引入俱樂部的形式，并注重課內外的有效結合，使得學生在課余時間也能主動參與到體育運動中，從而達成更為理想的教學效果。俱樂部教學形式具體分為課內與課外，課內就是教學計劃安排的課堂時間，學生可以學習相關的體育知識與技能；而在課外，學生便可以根據自己的興趣愛好自由組織，使得課堂所學技能可以更加熟練，并且進一步感受體育運動的樂趣，實現職業素養能力的提升。

另外，還可以引入校內外一體化的形式，使得學生在實習期間也能通過網絡學習相關體育知識，并且獲得校內體育教師的專業指導。通過這種方式，有助于學生形成終身體育意識，使學生受益終身，獲得更為理想的發展目標。

綜上所述，中職學校的主要目標就是為社會輸送高素質的技能型人才，所以加強體育教學意義重大，其對于學生職業能力與體育素養的發展有著積極作用。為此，中職體育教師在具體教學中應該清楚認識到這一點，明確自身教學中存在的不足，然后積極進行創新和改革，推動體育教學與學生專業的有效結合，從而達到理想的教學效果，為學生今后的職業發展奠定扎實的基礎。