中職學(xué)校班級干部隊(duì)伍建設(shè)對班級管理重要性

王萍

摘 要：在目前中職學(xué)校實(shí)施班級管理的過程當(dāng)中，干部隊(duì)伍建設(shè)是重中之重，這對于提高班級管理工作水平和工作質(zhì)量具有積極的價(jià)值和意義，但是依然存在著一定的問題和缺陷，需要相關(guān)的人士采取合理措施加以解決和應(yīng)對。本文主要就是關(guān)于中職學(xué)校班級干部隊(duì)伍建設(shè)對班級管理重要性的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;班干隊(duì)伍;重要性

在當(dāng)前的中職學(xué)校管理工作開展的過程當(dāng)中，學(xué)生管理工作水平的高低，能否建立相對有力的班級干部隊(duì)伍，將直接影響到教學(xué)工作是否能夠順利的開展和實(shí)施，同時(shí)，也關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)是否能夠順利的達(dá)到。

一、干部隊(duì)伍建設(shè)對班級管理的重要性

（一）干部隊(duì)伍是班級管理榜樣示范

對目前中職院校來講，通常都是從相對普通的學(xué)生當(dāng)中選出道德品行良好、學(xué)習(xí)成績較好、人際關(guān)系和諧以及具有較高領(lǐng)導(dǎo)才能的高素質(zhì)人才，所以，本身干部隊(duì)伍就是其他學(xué)生榜樣和代表。同時(shí)班級干部自身良好的生活習(xí)慣以及個(gè)人的品德品質(zhì)都會對于班級其他成員產(chǎn)生潛移默化的影響，有利于班級全體的成員不斷的實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和完善，進(jìn)一步強(qiáng)化干部建設(shè)工作是不能夠忽視的重要的一大部分，直接關(guān)系到班級學(xué)生的共同發(fā)展以及共同進(jìn)步和成長[1]。

（二）干部隊(duì)伍是班級管理的橋梁紐帶

在當(dāng)前班級管理工作開展的過程當(dāng)中，干部隊(duì)伍是學(xué)生與教師的一大紐帶和橋梁，有利于保障學(xué)生和教師之間的關(guān)系更加融洽和諧。一方面，某些學(xué)生還抱著破罐破摔的不良想法，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中缺乏主動性以及積極性，所以班級干部就可以將這些學(xué)生平時(shí)不良的現(xiàn)象反饋給班主任或者是教師，針對于這一部分不上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育工作。另一方面，對于干部隊(duì)伍來講也需要及時(shí)的將任課教師、班主任的課程及時(shí)安排給學(xué)生，這樣就促使學(xué)生提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，班干部隊(duì)伍起到了一個(gè)上傳下達(dá)的作用，有利于信息實(shí)現(xiàn)更加良好的傳遞和共享。

（三）干部隊(duì)伍是班級管理的模范引導(dǎo)

對于當(dāng)前中職學(xué)生來講，基本上還是相對缺乏豐富社會經(jīng)驗(yàn)，不管是在心理成熟度還是學(xué)習(xí)習(xí)慣以及基礎(chǔ)知識能力等方面，都不夠成熟，這樣的狀況之下，干部隊(duì)伍成為了學(xué)生走出困境的重要目標(biāo)群體，對于當(dāng)前中職學(xué)校的班主任以及輔導(dǎo)員來講，其著力點(diǎn)以及關(guān)注點(diǎn)將集中在學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)班貌等諸多的方面。對于班級干部而言，本身會對于學(xué)生產(chǎn)生較大的影響和作用，不僅僅是其他學(xué)生的模范，更加是整個(gè)班集體的一股重要引導(dǎo)性力量[2]。

二、中職學(xué)校班干部隊(duì)伍建設(shè)的對策與具體思路

（一）班干部的選拔和任用

在當(dāng)前，選拔工作是否能夠具備到位性以及合理性，將直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的工作成效和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。工作實(shí)踐的過程當(dāng)中，班干部任用以及選拔工作過程當(dāng)中，要求做好以下幾方面的工作，首先，要對于學(xué)生平時(shí)活動進(jìn)行全方位的考察，這樣才能夠充分的了解到學(xué)生的大致的狀況，了解全體學(xué)生的基礎(chǔ)之上，對于具備較高潛能的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)化的考察。其次，要加強(qiáng)面試環(huán)節(jié)的工作，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和學(xué)生的溝通以及交流之后，通過使用試用、代理、選舉等諸多種方式，選出最適合擔(dān)任班干部的人員，在試用期階段，應(yīng)當(dāng)針對于班干部的素質(zhì)和綜合能力進(jìn)行全方位的考察。最后，在任用階段，可以通過學(xué)生自薦或者是民主選舉等方式確定班干部隊(duì)伍，這一環(huán)節(jié)相對較為民主，同時(shí)是班干部自身樹立威信的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，有利于和諧班級順利的形成。

（二）班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

對于目前班級班干部隊(duì)伍成員來講，通常都是處于青春期階段，心智相對還是不夠成熟，需要教師給這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的引導(dǎo)：首先，要進(jìn)一步的培養(yǎng)班干部自身服務(wù)意識和責(zé)任意識，在開展學(xué)生管理工作的過程當(dāng)中，干部隊(duì)伍不僅僅需要具備參與意識，更加應(yīng)當(dāng)具備服務(wù)意識和責(zé)任意識。

其次，班主任可以培養(yǎng)班干部以下能力。第一，督促培養(yǎng)班干部在平時(shí)工作的過程當(dāng)中制定明確的計(jì)劃的習(xí)慣養(yǎng)成，切實(shí)的做好工作的總結(jié)。第二，對于目前班干部來講，要對于問題進(jìn)行辯證的分析和看待，特別是要反省自身能力以及辯證對于他人狀況進(jìn)行合理評價(jià)。第三，需要學(xué)會對于時(shí)間進(jìn)行科學(xué)有效的安排，特別是要對于工作和學(xué)習(xí)兩方面內(nèi)容進(jìn)行有效的處理，在學(xué)生管理工作開展的過程當(dāng)中，班主任不要包辦代替。

最后，應(yīng)當(dāng)對于班干部自身主體地位進(jìn)行明確，要促使班委會的成員，在工作當(dāng)中還需要明確好分工，另外為了進(jìn)一步提高班干部的工作效率和工作質(zhì)量，要求建立相關(guān)的考核機(jī)制，在實(shí)際工作的過程當(dāng)中，要具備客觀公正、實(shí)事求是的態(tài)度，通過學(xué)生評、教師評以及自評的方式，及時(shí)的肯定學(xué)生的成績，尤其是在評優(yōu)、評先、入團(tuán)以及榮譽(yù)等諸多方面給予學(xué)生獎勵(lì)，對于班干部不足和缺陷還需要班級學(xué)生及時(shí)的給予指正，督促班干部不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前需要加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，不僅僅需要班主任教會班干部工作方式，而且還應(yīng)當(dāng)讓班干部可以大膽放手的做事情，一方面要熱情鼓勵(lì)，另一方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求，班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意識，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，這樣才能夠培養(yǎng)出能力突出以及品學(xué)兼優(yōu)的班干部人才隊(duì)伍。更好的營造良好的班級氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬文卿，王紅，趙穎.新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的策略與心理指導(dǎo)[J].湖北農(nóng)機(jī)化，2019，23：146-147.

[2]劉璐.高校班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)——從管理學(xué)中得到的啟示[J].教書育人（高教論壇），2019，21：34-35.