思維導圖在PHP程序設計教學中的應用

林永強

摘要：隨著科學技術的快速發展，知識經濟的時代給我們的認知和行為模式帶來了巨大的改變，對教學的影響也不言而喻。在實際的教學過程中，教師應當重視培養學生良好的科學素養，促使學生學會使用科學的思維方式解決學習、生活中遇到的問題。而思維導圖作為承載個體思維歷程的重要工具，將其運用在教學中，勢必可以取得事半功倍的效果。下面，筆者將以中職PHP程序教學為例，探索其在教學中的有效應用。

關鍵詞：思維導圖；PHP程序設計；中職教育

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0128

在以往的中職PHP程序設計教學過程中，教師往往只重視學生在技術上的發展，一味地使用讓學生反復操練的教學方式，卻忽視了學生在思維發展上的需求。這種方式極不利于學生長遠的發展。中職學生正處于思維發達的年齡階段，好奇心旺盛，中職PHP程序設計教師應當結合學生的思維發展需求，合理地使用思維導圖的理念與設計方法，引導學生掌握科學的學習策略，促進學生的全面成長。

一、運用思維導圖梳理基礎知識結構

中職學生的基礎大多不高，而PHP程序設計中涉及大量的基礎知識。要想使學生的綜合能力獲得進步，就必須要重視學生在基礎知識上的積累。而利用思維導圖的方式，不僅能夠簡化學生在基礎知識上的記憶過程，提升學生的學習效率，同時也能在這個過程中鍛煉學生的思維水平，讓學生掌握科學的知識梳理方法。

比如，在學習“展示員工信息”這一節內容時，其中涉及了大量的數據結構的基本知識，在教學的過程中，筆者以思維導圖的形式向學生展示了PHP數據類型的整體框架，其中包含有String（字符串）、Integer（整型）等基本的數據結構。學生通過思維導圖可以清晰地看到每種數據類型的使用規則和給出的實際例子，如Integer的使用規則是必須至少有一個數字、沒有小數點、可以是整數或者復數等等。再比如，在學習“體驗類和對象”這一節內容時，在知識梳理環節，筆者向學生展示了一張以面向對象為核心詞的思維導圖，讓學生能夠有效梳理封裝、繼承、多態、包裝類等關鍵信息之間的聯系，對Java面向對象編程的知識點做一個全面的總結。這樣，通過思維導圖讓學生來梳理其中的基本知識結構，學生理解和記憶起來會更加方便，有助于提升教學的效果。

二、運用思維導圖增強學生實踐水準

中職教育的一個重要目標就是培養學生良好的實踐能力，使學生能夠滿足社會的需求。因此，在中職PHP程序設計教學過程中，教師要尤為重視學生在實踐水平上的發展，使用科學的方法讓學生真正掌握PHP程序設計的方法。教師可以通過思維導圖的方式，讓學生將自己要實踐的內容首先以抽象的方式記錄下來，形成完整的思路規劃，接下來再按照思維導圖進行操作，學生的實踐過程會更加清晰準確，有助于提升學生的實踐能力。

比如，在學習“網頁布局”這一節內容時，在實踐環節，筆者讓學生首先按照自己對知識的理解構建一個思維導圖，將網頁布局的操作流程記錄下來，如創建目錄、創建配置文件、引入文件等，學生可以結合自己的學習情況自主控制思維導圖的描述范圍，基礎不牢固的學生可以將一些詳細的步驟都添加進去，從而在操作時目標更加明確和流暢；再比如，在學習“抽象類與接口”這一節內容時，這一部分的知識學生實際運用起來容易出現問題，因此，在學生實踐的過程中，筆者要求學生認真梳理自己的操作過程，將要使用到的操作和關鍵詞以嚴謹的思維導圖的方式記錄下來，從而使學生能夠正確掌握抽象類與接口之間的區別和使用方法。這樣，讓學生通過思維導圖展開課堂的基本實踐活動，學生的實踐效率會大大提升，實踐的過程對于學生來講也會更加透明化，有助于學生實踐思維的發展。

三、運用思維導圖培養學生創新意識

隨著社會經濟與科學技術的發展，創新意識成為教育的一項主要目標。中職學生是社會發展的主力軍，在中職PHP程序設計教學過程中，教師要結合中職學生的思維特點，引導學生更好地發展自身的創新潛能。從實際的情況來看，中職學生在創新意識上無法得到發展的原因之一是學生難以科學地掌握自己的思維，導致學生的思維一直處于一種無序的狀態。而讓學生掌握思維導圖的方法，使學生學會使用思維導圖梳理自己腦海中的概念，有助于進一步延伸學生的思維，讓學生逐漸形成良好的創新意識。

比如，在學習“圖片添加水印”這一節內容時，筆者讓學生進行創意化設計。水印是現在的學生非常熟悉的一種事物，學生也樂于探索相關的內容。于是，筆者讓學生選擇自己感興趣的圖片，并為此添加水印。在這個過程中，筆者鼓勵學生將自己想要做的事情用思維導圖的方式記錄下來，并隨著實踐的進行一步步地修改。這樣，當學生完成作品時也可以清楚地看到自己的創作經歷，并在修改中完善自己的思維，有助于學生創新意識的發展。中職學生的學習能力大多不強，導致學生創新思維難以得到發展。而思維導圖的應用可以使學生的學習過程變得更加清晰、簡單化，大大促進學生創新意識的生成。

本文針對思維導圖在PHP程序設計教學中的應用展開了一番敘述。中職學生是促進社會發展的重要組成部分，在以創新為主流的社會發展進程中，中職教師要樹立好正確的教育觀，重視學生的長遠發展需求，擺脫應試教育帶來的思維定式，合理地使用思維導圖的理念，提升PHP程序設計教學的效益，有效地開發學生的思維潛能，促進學生形成良好的科學探究精神，為學生的就業奠定更加扎實的基礎。

參考文獻：

[1]趙玲玲，孫巧云，邵秀鳳.PHP程序設計課程教學改革研究[J].教育教學論壇，2016（46）.

[2]張美娜，吳建勝.《PHP程序設計》實踐教學改革的研究與探索[J].人才資源開發，2015（22）.

（作者單位：廣東省汕頭市澄海職業技術學校515800）