創新創業視角下高職院校園林專業實踐教學研究

萬卉敏

摘要：隨著中國經濟高速的發展，社會進入了新的面貌。當今時代的主題就是和平發展。在和平中要學會創新。目前，各行各業都發生煥然一新的變化，都在不斷的突破自己已有的成就，在高職院校園林專業中，也應該不斷突破，不斷創新。

關鍵詞：創新創業;高職院校;園林專業

作為一個高職院校園林專業的一名普通老師，我深知高職園林專業目前存在這許多的不足之處。園林專業是一門研究植物的生長發育的一門學科，目前社會上對于園林專業還處于不重視的局面。當今是綠色的時代、環保的時代。我們應該用發展的眼光去看待園林專業，不斷探索、不斷發現。為園林專業的發展貢獻我們的力量。

1.如今園林專業發展現狀

1.1園林專業大眾接受度不高

由于園林專業在社會的認知度不高，導致許多人沒有重視到園林的重要性，大多數人認為園林專業是一個冷門專業。很多家長不愿以讓孩子去學習園林專業，認為這是沒有發展前途的專業。在國家政府層面上，對于園林專業的投資也不多。正是因為這些原因，導致我國園林專業發展速度緩慢，甚至沒有人才出現。

1.2園林專業有自身的局限性

園林專業一般都是培養植物、研究植物的最適生活環境。但植物的生長是需要一定的時間，這對于園林專業者來說，需要等待很長的一段時間才可以觀察到實驗結果。在這漫長的等待過程中，往往還會出現其他的影響因素，比如說氣候、降雨量、濕度等等。園林工作者需要克服許多困難才可以獲得數據。對于植物生長空間來說，一般園林專業是需要大量的空地來做實驗的，每種植物對于空地的選擇也是有嚴格要求的。園林專業和其他專業不同，它對操作者提出了許多的要求，這些特殊的要求會導致園林專業工作難以順利開展下去。園林專業的支出也是非常大的，它需要各種實驗裝備、各種植物、以及植物的種子，而且它的利用也是一次性的，往往不能反復的利用。園林專業的教學受氣候的影響特別的大，教學工作的開展必須依照氣候條件。

1.3缺乏相應的技術人才

對于園林專業來說，對老師的要求特別的嚴格，需要有扎實的專業技能。但在高職院校的園林專業老師，他們的專業技能不全面。高職園林老師對于園林的知識掌握還不到位，往往無法全面的傳授園林相關的知識。

1.4沒有完備的園林管理體系和設施

對于大多數的高職院校園林管理專業，教學進程和管理體系是不完善，沒有科學的管理理念。許多管理制度都是照搬傳統。傳統的管理體制已經不能滿足當今社會的需要，以至于高職院校園林專業發展速度緩慢。近些年來的高職園林專業畢業生由于受到這種落后的管理體系，往往沒有創新性，只是按照傳統的技能應用于園林行業。對于高職院校園林專業的設施，裝備落后，跟不上時代發展的潮流，學校對園林專業的投資力度不大，導致高職院校園林上課都是使用一些落后的工具。

1.5高職院校不注重學生創新創業的培養

在高職院校中，由于沒有先進的教學理念，學校不注重對學生創新創業精神的培養，導致學生缺乏自主創新精神。高職老師缺乏創新創業教學理念，甚至一些老師對于創新創業不重視，導致教學任務一直是傳統的應試教育。

2.高職院校園林專業實現創新創業的意義

2.1創新創業的意義

當今時代，是個快速發展的時代。各行各業都在不斷的創新，各行各業都在不斷的突破現在已有的成就。如今民族企業華為發展正是創新創業的典范。白手起家的任正非正是貫穿了創新創業的理念，成功的把華為推向了世界的舞臺。任正非注重專利的研發，每年都投資了大量的資金來研發專利技術。每年華為有上千個專利技術出現，這樣的華為有了核心競爭力，并成為了如今5G的制定者?；仡櫰渌陌咐?，不創新，就不會有好的發展。不創新，企業就無法突破現有的成就。在高速發展的社會，園林專業一定要實現創新創業。只有這樣，才不至于被高速發展的浪潮所淹沒。

在高職院校實現園林專業創新創業。可以順應現代化教學理念，跟隨時代的潮流。可以讓園林專業實現突破，幫助園林專業培養創新性人才，有更好的發展。幫助學生培養創新創業精神，有利于提高他們獨立自主能力，幫助學生全面的發展。高職院校實現創新創業能力，可以幫助學生開闊眼界，了解市場行情，學習創業相關的知識，可以幫助學生更好的實現創業，緩解社會就業壓力。

對于在高職院校開展園林專業創新創業，也是各大高校創新的典范，有利于提高高職院校園林專業的知名度，樹立良好的形象。在吸引生源方面也有很大的關系。

3如何實現高職院校園林專業實現創新創業

3.1提到社會認知度

目前，對于高職院校園林專業的認知度不高，對于在高職學校中實現園林專業的創新創業也是跟隨時代的發展。我們首要做的就是吸引大眾的視角，讓他們把目光投入到園林專業，吸引更多的人關注園林專業。我們高職院校要充分的做好宣傳工作。多組織學生舉辦社會性的園林專業相關講座以及公益活動，幫助人們充分的了解園林專業。

3.2將創新創業理念應用教學中

在目前高職院校園林專業教學內容中，沒有把創新創業放在最重要的位置，甚至許多高校都不重視創新創業。我們應該明確創新創業理念，將創新創業理念深入每個老師、學生的內心。在園林專業日常的教學中，我們應該注重培養學生的獨立思考能力，平時多讓學生觀看一些創新創業的案例，讓學生通過觀看后寫出感悟。學校也應該經常組織舉辦一些關于創新創業的活動、比賽。學校應該優化現有的教學理念，摒棄傳統的教學方式，在課堂上要積極開動學生大腦為主，讓學生作為課堂的主導者，引導學生發現問題，培養獨立解決問題的能力。

3.3提高高職院校老師的專業技能

高職院校應該重視培養老師的專業技能，多派遣老師到突出園林學校進行培訓。制定專業技能考核量表，將老師的專業技能作為評量教學任務的標準。作為老師也應該端正自己的教學態度，平時注重對自己專業技能的學習，更要貫徹自己的創新創業的理念，多學習一些創新創業的案例，使自己對創新創業有更深的理解。平時生活中，嚴格要求自己，對于自己的教學內容嚴格把控，注重老師之間的交流溝通，保證教學內容不出現錯誤。

3.4優化高職院校園林硬件設施

由于缺乏資金的投入，高職院校園林硬件設施已經不能滿足如今教學任務需要。學校應該重視對園林硬件設施的資金投入，只有硬件設施做到位了，園林專業的教學任務才可以做的更好、更遠。高職院校應該建設好園林種植基地，建設一種現代化的種植基地，幫助植物不受四季氣候的影響，更好、更快的發展。這對于減少種植成本、提高種植效率具有重要的意義。

4結束語

通過我們以上的分析，高職院校非常有必要的開展創新創業的教學模式。這種教學模式順應了時代發展的所需。這是一種培養全面發展創新性人才的教學戰略，具有劃時代的意義。作為園林專業的老師，我們應該積極貫徹這種理念，平時的教學內容中側重培養學生的創新創業能力。如今是創新的時代，我們高職院校園林教育也應該不斷的適應時代，順應時代發展的潮流。積極做好創新創業的教學模式。創新創業，是目前新的發展趨勢，雖然我們沒有經驗可用，但我們不能因為這樣而止步不前。我們要具有挑戰精神，創新精神，使高職院校園林專業的創新創業教學走在時代的最前面，成為教育事業的楷模。

參考文獻

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