教育信息化時代高職院校人才培養模式分析

普青玲

摘 要：信息化時代的到來為高等職業教育的發展帶來了前所未有的機遇。開展以信息化技術為主導方向的教學改革，通過教學管理、教學過程、學科資源的信息化變遷，有效完善人才培養模式，可以使高職院校為社會輸送更多具有信息化應用能力的高端職業技能人才。因此，通過對高職院校信息化人才培養模式的研究，希望能夠探索出一條有效的高職院校人才培養路徑，進一步促進高職院校信息化體系建設發展。

關鍵詞：信息化;高職院校;人才培養模式

中圖分類號：C961;G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）08-0086-02

教育信息化是當今我國教育事業發展的大趨勢，如何抓住教育信息化機遇，促進高職院校人才培養效能提升，是值得高等職業院校管理者認真研究的問題。在高職院校信息化人才培養模式轉型升級的過程中，要以教學管理信息化、教學過程信息化、學科資源信息化為主線，將高職院校人才培養的全過程融入信息技術，從而有效提升院校人才培養效能。以下結合具體情況，分別進行介紹分析。

一、教學管理信息化

教學管理工作是高職院校人才培養過程中的基礎環節，利用教學管理的信息化改革，可以使教學管理效率取得質的提升，從而更好地幫助學生獲得更加有效的管理。

（一）課程及考試安排信息化

課程及考試安排是教學管理工作中重要的內容，利用信息化手段進行課程及考試安排的有序開展，能夠進一步優化整合教學資源，引導和幫助學生在更加合理的課程學習及考試過程中獲取知識、提升能力，從而達到提升高職院校人才培養效能的目的。在具體的課程及考試安排信息化實踐過程中，可以利用相應的軟件將各專業、各學段、各班級學生的課程考試信息錄入電腦，并結合教學樓情況與時間節點統一進行數據化運算，從而能夠使課程及考試安排更為合理，在節省教學空間的基礎上更加充分地利用教學資源，實現了提升教學管理效率的目的。

（二）學生考勤記錄信息化

學生的考勤記錄同樣也是教學管理過程中的重要組成部分，在學生考勤記錄的信息化過程中，利用教學考勤軟件，有效記錄學生在每一節課程中的出勤情況，之后再將平時收集的考勤信息，匯總到學生考勤數據庫中，從而為每一名學生在本學期打出相應的考勤分數。通過學生考勤記錄的信息化提升措施，使學生能夠更加注重在課程學習時間的出勤，從而在有效提升學生課堂出勤率的基礎上，切實提升高職院校人才培養效能。

（三）構建信息化學生檔案

學生檔案管理是高職院校學生管理工作中的重中之重，不僅關系到學生當前的學習、生活，更會對學生在今后的發展過程中產生持續性的影響。在傳統紙質檔案的管理基礎上，通過網絡平臺為每一名學生開設信息化電子檔案，利用信息化電子檔案記錄學生在校的思想動態、學習情況、考試成績、獎懲記錄等整體情況，從而反映出學生在校學習期間的總體表現，敦促學生更加注重自身的在校平時表現，從而有效提升了學生的思想自律性與學習積極性。

二、教學過程信息化

教育教學是高職院校人才培養機制的核心環節，通過教學過程信息化改革，能夠使高職院校的人才培養水平得到有效提升，幫助學生在基礎課、專業課的學習過程中，收獲更加真實可用的能力，從而為學生在今后的職業發展中打牢基礎、培育關鍵能力。

（一）基礎課教學信息化

在基礎課教學信息化的過程中，利用多媒體教學、翻轉課堂教學、微課教學等信息化教學模式的創新，引導學生打牢基礎知識，并且在信息化學習的過程中逐漸培養和提升自身學習能力與信息化素養，從而收獲更好的學習成果。具體而言，在基礎課程教學信息化改革領域，首先要求各基礎課教師積極掌握和提升信息化教學素養，并針對基礎課教師信息化教學改革，開展在職培訓，從基礎課教師信息化教學能力提升的源頭入手，確保高職院?；A課信息化教學模式改革取得成效。在學生的信息化學習領域，鼓勵學生努力適應高職院?；A課信息化模式改革的學習方式，利用自身信息學習素養，積極學習基礎課知識，從而為他們的職業發展奠定堅實的知識與理論基礎。

（二）專業課教學信息化

在高職院校專業課教學信息化改革的過程中引入信息化教學領域前沿的“云課堂”教學、信息化實驗教學模式，通過“云課堂”教學模式的開展，使學生能夠接觸當前專業技術領域領先的技術，并且在專業課教師的有效指導下，切實掌握這些高新技術。在信息化實驗教學模式的開展過程中，基于學生專業的不同，利用模擬實驗軟件幫助學生展開信息化專業實驗。通過這種信息化專業實驗的開展，使學生能夠利用信息技術模擬和在現專業課實驗的全過程，在有效提升實驗效率的同時，幫助學生更好地獲得了信息化應用素養。

三、學科資源信息化

在教學管理信息化與教學過程信息化改革的同時，要注意到學科資源信息化改革也具有深遠的教學改革意義與教學改革價值。通過課程資源在線數據庫與數字圖書館的建設，可以有效引導學生利用數字資源豐富自身知識儲備，從而提升高職院校人才培養效能。

（一）課程資源在線數據庫建設

在學科資源信息化改革的過程中，課程資源在線數據庫建設具有重要的實踐價值。將全學科、全課程、學全段的教學資源，利用在線數據庫建設的方法，整合成為一體，并引導學生利用互聯網遠程登錄課程資源在線數據庫，查詢和檢索相應的學科資料。這樣的學科資源信息化改革，能夠使學生更為輕松的獲取學科資料，幫助學生利用互聯網學習的途徑展開自主學習，同時還提升了學生學習的有效性。

（二）數字圖書館建設

數字圖書館建設為高職院校學科資源信息化發展構建了堅實的基礎，為學生提供了廣闊的自主學習平臺。數字圖書館建設是基于圖書數字加工，并利用數據庫的載體存儲數字圖書資源，幫助學生實現互聯網閱讀與數字圖書下載的重要信息化學科資源建設模式。通過數字圖書館的建設，能夠使學生獲得更多與自身相關的專業知識或者課外知識，從而豐富學生的知識儲備，幫助學生養成熱愛學習、善于閱讀的良好習慣。

綜上，在高職院校人才培養模式的優化與創新過程中有效利用信息化技術，實現高職院校的教學管理信息化、教學過程信息化、學科資源信息化，能夠有效提升高職院校的人才培養效能。這種高職教育的改革，是基于現有高職院校人才培養模式，通過信息化技術整合的，可以幫助學生獲得更加廣闊的學習發展空間，促使學生在信息化全覆蓋的關系與學習的體系之中，更好地磨練技術、發展能力，從而獲得更加出眾的技能，為學生今后走入社會奠定了堅實的基礎。

參考文獻：

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