“捧著一顆心來，不帶半根草去”

李明

摘 要：文章介紹了湖南省湘潭縣第二中學陳國炎書記的教育事跡，他的品行、他的執著、他的愛心濃縮成一縷陽光，時刻溫暖著師生、家長的心田。悠悠漣水承載著他用汗水澆灌、用心血滋潤的無盡師愛;三尺講臺見證了他用智慧播種，用彩筆耕耘的無私奉獻。

關鍵詞：鄉村教育;師德;德育

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-11-10 文章編號：1674-120X（2020）01-0012-02

化雨催春，德義雙馨廣培桃李;滋蘭琢玉，教澤文風譽滿杏壇。在湖南省湘潭縣第二中學（以下簡稱“我?！保┬@里，有一位深受領導信任、同事信服、家長信任、學生信賴的陳國炎書記——飛機屋場的國爺爺。他就是陶行知先生所說的那種人，那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人！他生于農村，長于農村，高考后好不容易實現跳農門，但他深深地愛著這片熱土，愛著鄉村的學生，愛著他的事業，他認為知識就是智慧的火種，他要用知識改變家鄉，改變家鄉學生的命運。他回到了生他、養他的這片熱土，一干就是36年。在這期間，有的同事選擇著職位，也選擇著單位，由農村轉向城市，購了房子，過上了較好的生活。從2002年至今，他扎根于這片土地。因為他的努力工作及學生管理的實效，曾經城市學校多次主動相邀，經過再三考慮，他說服妻子、兒子，依然留在農村工作。作為領導，他耐心地說服那些將從我校走出去的同伴，盡力去挽留他們，為鄉村教育的發展提供保證，是他，讓一部分教師改變主意，獻身鄉村教育。

一、高揚師德、愛心獻學生

陳書記不斷進取，樹立“精品意識”，使自己研究的課題有研究和推廣價值，一步步向“名師”的目標邁進。通過請進來、走出去的形式開展教學理論以及教學方法的培訓，逐步實現并促進“教學與德育相結合;課外活動與實踐活動相結合;校本課程與藝術教育相結合”。陳書記自身堪稱楷模，“為了學校的衛生，他把熄滅的煙嘴放在自己口袋里，晚上深夜到凌晨他都在巡查學生的寢室，為學生蓋被子……”學生這樣評價，四年如一日的堅持，感動著多少學生，在多少家長中傳為美談。教師的團隊精神在良性競爭中彰顯、在不斷超越中升華;學校的辦學品位在凝練積淀中形成，在日臻完善中升格。他始終率先垂范，工作在教學第一線。只要看見書記，筆者感受到的就是滿滿的正能量！

陳國炎書記就是這樣一個有著36年教齡、24年黨齡的老教師、老黨員，一直奮戰在教學一線，在我校堅守了18年。18年的每個日夜，從清晨6點到晚上11點，看學生做操，聽教師上課;落實課堂教學，巡查就寢紀律，排除安全隱患;為學生蓋上滑落的被子，撿起走廊上學生掉落的衣服，及時關上滴水的龍頭……日復一日，年復一年，只要有學生在校，就能看到他忙碌的身影，用他那雙黑布鞋無數次丈量著校園，18年里不知磨破了多少雙鞋！他堅持每天對學生情況進行點評，每年將近20萬的點評文字，不知耗費了他多少心血。

二、育德有心，讓每位學生收獲美德

一是以干部的培養推動措施的落實，形成正確的輿論導向，營造榜樣的感染氛圍。構建以教師為主體的德育渠道，由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學生會，年級的團總支、學生分會，班級的團支部、班委會三級構成，主要任務是根據學校、年級的安排及年齡特點組織學生開展各種德育活動，充分發揮學生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。一年一度的學代會、團代會的召開，招來了學生的踴躍報名及競聘演說。讓學生擁有主人翁意識，增強責任感、使命感。組織學生會、團委會干部的培訓，讓學生的道德素質、判斷能力、工作水平得以提升。三是發掘學校、家庭教育的潛力。努力挖掘和利用社會資源，提高學校的社會滿意率，逐步構建學校、家庭、社會全方位、立體化育人網絡。在獲得家長信任和理解的基礎上，教師充分發揮本班家長的社會優勢，利用社會資源為學校的教育服務;為促進學生的全面發展，他開動腦筋想辦法提升家長素質，以不同形式召開家長會，全班性的、遠學的、寄宿生的;形成網絡活力，借助學校信息平臺與家長經常溝通，納入班級評比;每期信息發送萬余條，確立目標責任制，與家長簽訂《齊抓共管責任狀》《安全協議書》，家長現身說法;在開學典禮、總結會等學校大型集會上，聘請家長代表來校發言。學校與家庭的互動提升了家長的認識，促成教育活力的形成。

雖這些都不是驚天動地、轟轟烈烈的大事，但在我校的18年，他始終如一、全身心地愛學生、愛學校，就像是高高矗立的燈塔，照亮了我校前進的方向，一群跟隨他的老戰友，50多歲了還奮戰在班主任崗位上;一批年輕的教師緊隨其后，茁壯成長。夜晚，我校的辦公室依然燈火通明，那是教師們在備課、學習、討論，雖是日復一日的工作，但沒人喊苦叫累。只有在繽紛的生活中耐得住寂寞，才能為自己的教學守得住繁華。人生就是一場修行，唯有踏實的腳步才能遠行。

三、博愛無痕，促每位學生都做真人

我校開展豐富多彩的教育活動，陶冶學生身心;寓德育于各學科教學中，開發活動課程和環境課程，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中：每逢重大節日、紀念日，我校團委都組織大型教育活動;加強校園文化建設，全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈;開設心理活動課，培養了學生良好的意志品質，請專家到校作科普講座、法制報告等，豐富了學生的知識;與團縣委一道組織學生進行告別黃色網吧的宣誓簽名活動;每周的升旗儀式、常規工作抓好、抓實，國旗下的講話有教師、學生、家長代表;法制校長上法制課，九華監獄等犯罪現身懺悔教育;每日點評欄目的開播有貶有褒，切中當天的實際，有溫馨提示，有表示祝愿的寄語，以輿論作導向，為班管的落實提供范例;學雷鋒、洪戰輝、文花枝活動與送溫暖工作常駐點有古城、白托、雁坪敬老院，每期集中開展兩次活動，各團支部不定期上門服務;每月進行一次學生代表、校長對話會;“心靈之聲”藝術團演出《只要付出，我能行》;廣播站有自己的特色，新聞時政播報、校園風采、趣味知識、英語廣播;有學生的演講或歌手賽時，大眾評委積極投票;組織學生進行“網吧現狀面面觀”“初中生思想狀態、畢業后打算”等社會調查，人人參與，調查后討論問題癥結及解決問題的辦法;認真落實“八榮八恥”的教育，評選出最有風度的學生、“十佳學生”、“十佳學生”干部;發揮德育基地的功效，參觀彭德懷紀念館，組織隊列隊形比賽、愛我二中演講賽。陳書記對學生關愛，對事業摯愛，對教育深愛;他播撒陽光，播種希望，播揚幸福——在莘莘學子心中高擎起一座不朽的豐碑！

而更讓學生與家長欣慰、敬佩的是，這個在簡陋條件下不斷奮進的教師團隊，在國炎書記的感召下，涌動著不忘初心、自強不息、敢為人先的育人精神，“咬定青山不放松”的拼勁，“不畏浮云遮望眼”的闖勁以及“不信東風喚不回”的蠻勁。未來，我校將繼續在漣水之濱綻放異彩！

參考文獻：

[1]賈永儒.以學生為本，讓班級管理人性化、民主化[J].才智，2012（5）：81.

[2]葉瀾.教育學原理[M].北京：人民教育出版社，2007.