淺談如何做好小學(xué)班主任班級(jí)管理工作

趙迎麗

在小學(xué)教育階段，每個(gè)班級(jí)就像學(xué)校的每個(gè)組織器官，每位班級(jí)里的學(xué)生就像每個(gè)細(xì)胞，通過(guò)組織器官和每個(gè)細(xì)胞支撐著學(xué)校整體教育的發(fā)展，學(xué)校整體發(fā)展的好壞在很大程度上依賴每個(gè)班級(jí)的好壞，而每個(gè)班級(jí)的好壞在很大程度上依賴于我們每位班級(jí)主任管理的好壞，可以說(shuō)每位班主任承擔(dān)著管理班級(jí)的主要作用，因此，做好班主任班級(jí)管理工作非常重要，在此，我結(jié)合實(shí)際，淺談我的一些心得體會(huì)。

一、班主任管理存在的一些問(wèn)題

1.粗放管理，不了解每位學(xué)生情況

大家也知道，每位班主任都非常辛苦，不僅要完成本學(xué)科的日常教學(xué)任務(wù)，還要有一大堆班級(jí)管理的瑣碎事務(wù)，不僅要面對(duì)學(xué)校，還要面對(duì)家長(zhǎng)，每位學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、安全等各方面都要考慮，因此學(xué)校也采取了一些措施來(lái)減輕班主任的工作壓力，但自覺(jué)自愿擔(dān)任班主任的老師還是不多，更多地是應(yīng)付工作，粗放管理，給學(xué)生缺乏對(duì)每位學(xué)生的了解，特別是缺乏對(duì)一些成績(jī)較差學(xué)生的深入了解。

2.“嚴(yán)”字當(dāng)頭出成效

可能大部分班主任都認(rèn)為要管理好班級(jí)應(yīng)該“嚴(yán)”字當(dāng)頭，靠權(quán)威式管理才能管得好。在實(shí)際管理中，這樣的班主任容易會(huì)出現(xiàn)辱罵學(xué)生、體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這個(gè)是學(xué)校明令禁止的。

3.重專業(yè)成績(jī)輕道德思想教育

因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還是應(yīng)試教育，不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)判斷學(xué)生好差的標(biāo)準(zhǔn)很大程度上看學(xué)生的專業(yè)成績(jī)高低，一切圍繞成績(jī)成為班主任管理的弊端，忽略了學(xué)生情感、道德、思想修養(yǎng)等方面的提升。

二、學(xué)校對(duì)小學(xué)班主任應(yīng)做好全力支持

1.學(xué)校應(yīng)關(guān)愛(ài)班主任，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性

要做好小學(xué)班級(jí)管理，首先從學(xué)校方面要關(guān)愛(ài)班主任的工作，減輕班主任處理班級(jí)管理以外的其他瑣碎事務(wù)的壓力，必要時(shí)將部分工作交給副科老師配合完成，給班主任更多的時(shí)間思考、參與到班級(jí)管理工作中來(lái)。其次，學(xué)校要關(guān)愛(ài)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在同等條件下，要優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高班主任業(yè)務(wù)水平和管理能力，為做好班級(jí)管理打下深厚基礎(chǔ)。第三，學(xué)校要在績(jī)效工資上向班主任傾斜，通過(guò)收入導(dǎo)向讓更多想當(dāng)班主任的老師積極參與進(jìn)來(lái)，樹(shù)立當(dāng)班主任光榮、當(dāng)班主任更有干勁的氛圍。

2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的嚴(yán)格管理，建立淘汰機(jī)制

學(xué)校既然給了班主任老師很多工作、學(xué)習(xí)及生活上的政策傾斜，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的嚴(yán)格管理，除了加強(qiáng)對(duì)班主任老師的師風(fēng)師德教育外，對(duì)班主任管理班級(jí)的好壞應(yīng)建立定期評(píng)價(jià)和考核制度，出現(xiàn)辱罵學(xué)生、體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象應(yīng)納入對(duì)班主任的考核，出現(xiàn)學(xué)生安全事件也應(yīng)納入考核。當(dāng)然，除了考核扣罰，也應(yīng)有考核加分，比如班級(jí)衛(wèi)生整潔、班級(jí)參加學(xué)校集體活動(dòng)踴躍等事項(xiàng)都可納入考核加分。通過(guò)考核要建立末位淘汰機(jī)制，對(duì)于不能勝任班級(jí)管理的班主任應(yīng)及時(shí)清除。

3.學(xué)校應(yīng)重視對(duì)班主任的道德思想教育

要做好對(duì)學(xué)生的道德思想教育，首先學(xué)校方面要重視對(duì)班主任老師的德育教育，組織班主任參加道德思想品德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德教育，在思想上給班主任灌輸正確的道德觀。其次，在衡量班主任工作績(jī)效時(shí)不能只看所帶學(xué)生專業(yè)課成績(jī)，還要在所帶學(xué)生的思想品德、道德修養(yǎng)等方面綜合考察。

三、小學(xué)班主任要用心管理好班級(jí)

做好班級(jí)管理，最重要的是我們班主任要真正用心管理好班級(jí)，除了學(xué)校的支持外，充分發(fā)揮班主任的工作積極性，創(chuàng)造性非常重要，下面我就結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ?/p>

1.用心做好班主任管理，要深入了解每位學(xué)生

應(yīng)該講，班主任工作事務(wù)繁雜，但一定要花時(shí)間去了解你的學(xué)生，為此，可以提前制定一個(gè)計(jì)劃表，每天抽出一定時(shí)間和不同學(xué)生聊天、談話等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等方面的問(wèn)題。對(duì)于部分不善表達(dá)的學(xué)生，應(yīng)積極鼓勵(lì)和其他同學(xué)溝通，通過(guò)其他學(xué)生班主任也可了解學(xué)生的情況。

2.用心做好班主任管理，要善于發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理，發(fā)揮主人翁作用

班級(jí)管理不是班主任一人的管理，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)前面的調(diào)查了解，你已掌握了每位學(xué)生的特點(diǎn)，因此，你必須挖掘不同學(xué)生的特質(zhì)，樹(shù)立各種類型的榜樣，通過(guò)語(yǔ)言鼓勵(lì)、小獎(jiǎng)勵(lì)等方式讓學(xué)生的興趣愛(ài)好爆發(fā)出來(lái)，這樣不僅有利于學(xué)生自我能力的拓展，也有利于班級(jí)整體參與度的提高，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生積極投入班級(jí)管理的方方面面。

3.用心做好班主任管理，要培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神

班主任要教導(dǎo)學(xué)生班級(jí)就是一個(gè)大家庭，是一個(gè)集體，我們每位學(xué)生都是家庭成員，家庭好了，大家都有榮譽(yù)，家庭不好了，大家都臉上無(wú)光。同時(shí)，班主任要教導(dǎo)學(xué)生多關(guān)愛(ài)別人，要關(guān)心班級(jí)里的其他成員，多站在他人的角度思考問(wèn)題。班主任應(yīng)多組織學(xué)生參加有益的集體體育活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，讓廣大學(xué)生都能參與，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4.用心做好班主任管理，要摒棄權(quán)威式管理的意識(shí)

班主任自身首先要摒棄權(quán)威式管理的思想，做到不辱罵，不體罰每位學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不急躁，不放棄，通過(guò)耐心教導(dǎo)、榜樣鼓勵(lì)、家長(zhǎng)監(jiān)督等方式鼓勵(lì)學(xué)生摒棄壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣。其次，班主任也要注意學(xué)生之間的動(dòng)態(tài)，避免在班級(jí)中出現(xiàn)某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生變成“班霸”、“校霸”，其他同學(xué)都怕他們，學(xué)生之間出現(xiàn)問(wèn)題要靠這些不良學(xué)生解決，給班級(jí)和學(xué)校帶來(lái)不良影響。

5.用心做好班主任管理，要注重學(xué)生思想品德教育

學(xué)生的德育教育大家都說(shuō)重要，而往往在實(shí)踐中容易被專業(yè)成績(jī)所掩蓋和忽略。作為班主任要特別關(guān)注每位學(xué)生的思想品德教育，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)首要的是德育評(píng)價(jià)。思想品德教育要貫穿學(xué)生教學(xué)的全過(guò)程，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，革命先烈的先進(jìn)事跡、現(xiàn)代先進(jìn)人物成功傳記等書(shū)籍刊物，充分做到寓教于學(xué)、寓學(xué)于用。

總之，要做好班級(jí)管理，一方面離不開(kāi)學(xué)校對(duì)班主任的大力支持，另一方面也離不開(kāi)班主任對(duì)班級(jí)管理的大力付出。要用心做好班主任管理很不容易，需要班主任付出很多，需要學(xué)生、家長(zhǎng)的積極配合，需要各方面的耐心和信任。可以說(shuō)，好的班級(jí)管理不是一朝一夕就可以完成的，也不是不遠(yuǎn)萬(wàn)里遙不可及的，我相信，只要我們有目標(biāo)，并持之以恒的堅(jiān)持，我們都會(huì)做好班主任管理工作。