淺談新時期的教育教學方法

黃青云

通過四年多的小學工作、學習，讓我體會到了一名普通教師的重要性，它不僅擔負著教學工作，更擔負著引導全班學生健康成長的重任。下面談談我個人的心得體會。

一、班級管理

班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執行，檢查和改進。作為班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、服務和引領工作。

1.認真抓好開學初工作

萬事開頭難，每個學期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學期開始時，教學任務是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學生期望自己在新學期能有新的表現，班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內形成良好的班風。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準備好跟學生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學生的姓名，民主產生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標，形成良好的班風、學風，才能為今后的工作打下堅實的基礎。

2.引導學生學會尊重

首先，我在班會課上，讓每一位學生上臺說出自己的姓名，愛好、自已的一個優點和同桌的三個優點，引導學生用欣賞的眼光看待每一位同學，打造和諧班級。其次，我還經常利用課余時間找學生談話，以朋友的身份多和學生交流，從學生的角度去理解學生的想法，更好地了解學生的個性。我班上有一個女生，她特別容易沖動，動不動就喜歡拍桌子、罵別人，班上其他學生都怕她。我接手第一天，因為座位調整不如她的意，她就直接跑上講臺對著我大喊大叫，很不懂得尊重別人。我找她談話，了解后發現：她是在單親家庭長大的，跟著她的媽媽，她說她特沒安全感，怕被別人欺負，所以她就要兇一點，慢慢地就養成了這種性格。基于她這種情況，我首先告訴她：你這樣的行為是很不尊重別人的一種表現，你這樣下去不僅傷害了同學，最終也將毀了你自己。同時告訴她一種解決的方法：有句名言這樣說“尊老愛幼”。以后在你想生氣的時候，先深呼吸并倒數10秒，再好好地想想要不要生氣，如果還想生氣，試著再深呼吸一次，她試過幾次后，發現越來越容易了，生氣的次數越來越少了，而且班上其他同學對她的態度也都慢慢地改變了。

3.端正學習態度

在學習上，學生的學習態度很不端正，不努力學習文化知識，成績不是很理想。基于這種情況：我利用自習課的時間給他們開了一個討論會，主題為討論“如何沖出大山，改變命運？”，學生涌躍說出自己的心聲。“這是對的。”我趁勢引導他們，“那你們不要總是抱怨自己的基礎差，不要讓基礎差成為你前進的絆腳石，你自己想想你的基礎差，是誰造成的？同學？老師？父母？還是你自己？如果是你自己造成的，那你必須對自己負責。給自己定個計劃，并堅持做下去，堅持一個學期后，你會發現你真的和以前不一樣了，這就是進步，記住，細節決定成敗，堅持就是勝利。”

4.培養學生勇于競爭的意識

現代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養的人才也要具備勇于競爭的意識。其實在衡中這個大環境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導和教育。

5.用愛撐起學生的一片天空

陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能打到心靈深處。”慢慢地，“細節決定成敗”、“堅持就是勝利”成為他們的口頭禪，在班上主動學習的人越來越多了，班上的學習風氣好了很多。

二、教學水平

在教學上，由于學生的基礎比較差，數學基礎更加差，我剛開始上課時，不到一半的學生會認真聽課，有部分學生直接做其他事情。因此我采取了如下做法：

1.培養學生學習數學的興趣

“榜樣是最好的教材，興趣是最好的老師。”為了更好調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，我經常會給學生講一些跟教學內容有關的生活實例。有一天我上第一節課，剛好有兩個學生遲到了，我看著他們從對面跑過來，我問他們為什么要直線跑過來，而不繞曲線跑過來，他回答比較近，我問：為什么會比較近，你能解釋嗎？他們都說不出來，我說：好，我們數學上可以給出解釋，在幾何上有這樣的一條定理：兩點之間線段最短，這就是數學，數學就在我們生活當中，所以，只要我們從小好好學習，將來一定可以更好的生活。在我們數學的海洋里可以解釋：“為什么裝水的車廂要做成是圓柱體的而不是長方體？為什么那么多人用手機，號碼不會重復？”等等。來激發學生學習數學的興趣。

2.積極學習提升自我能力

作為一名年青教師我積極發揚不怕苦的精神，凡事多向有經驗的老教師請教，多學習，不斷提高教學能力，此外，我還利用課余時間，認真閱讀教育書籍《數學解題學引論》等，加強了對教材、教法的研究，也嘗試著做一些總結。

3.積極實踐新課程改革加強學生自我管理能力

現在的學生都帶著時代的個性，因此我們的教學也應當與時俱進，要不斷地更新教學理念。為了更好的提高學生的學習水平，更好地規范學生的行為，我將學生實行分組管理，通過構建小組團隊，激發小組間的競爭意識，來提高學生的水平。