高職院校思想政治教育視域下弘揚(yáng)雷鋒精神研究

張吉浩

摘要：現(xiàn)在學(xué)術(shù)界針對(duì)雷鋒精神的探究有很多，然而有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒精神的探究偏少，在這寥寥無幾的探究當(dāng)中，大多數(shù)也都是注重理論，并未詳細(xì)的針對(duì)其學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的體制系統(tǒng)，本文旨在推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度化常態(tài)化，通過從高職院校大學(xué)生角度尋找常態(tài)化踐行雷鋒精神的途徑，對(duì)雷鋒精神概念、意義、時(shí)代內(nèi)涵以及對(duì)高校的重要性進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神;常態(tài)化;高職院校

1 雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

（1）雷鋒精神的概念2018年9月28日，習(xí)近平主席在視察撫順雷鋒紀(jì)念館時(shí)表示，雷鋒是時(shí)代的典范，雷鋒精神是恒久的。是中華五千年優(yōu)秀文化與紅色革命文化的融合，積小善為大善，善莫大焉是和中國共產(chǎn)黨旨在服務(wù)于人民，做人民的公仆是一脈相通的。因此，雷鋒精神是值得永久發(fā)揚(yáng)的。

雷鋒精神的發(fā)源地是遼寧省，逐漸充實(shí)延伸雷鋒活動(dòng)的高度與層面，竭力將遼寧省發(fā)展為全國學(xué)習(xí)雷鋒的根據(jù)地，顯現(xiàn)出眾多具備遼寧特質(zhì)的學(xué)雷鋒活動(dòng)品牌。遼寧省委書記、省人大常委會(huì)主任陳求發(fā)表示，要準(zhǔn)確的將思想與行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平主席指出有關(guān)延續(xù)與傳揚(yáng)雷鋒精神重要指示精神當(dāng)中，進(jìn)一步舉辦新時(shí)代學(xué)雷鋒的相關(guān)活動(dòng)，竭盡全力將學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)貫徹到新時(shí)代遼寧全方位振興的整個(gè)過程以及每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

（2）雷鋒精神的價(jià)值新時(shí)代中做到人人學(xué)習(xí)雷鋒，并得發(fā)揚(yáng)是本質(zhì)，青年學(xué)生是國家與民族的未來，也是遼寧完成全方位振興的落實(shí)者與享受者，而且也是新時(shí)代延續(xù)雷鋒精神的當(dāng)事人。現(xiàn)在，各高效盡管每一年都舉辦雷鋒活動(dòng)，然而學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)仍然出現(xiàn)了“雷鋒三月來了四月走”“學(xué)雷鋒一陣風(fēng)”等現(xiàn)象，尤其是在高職院校——我國進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，影響了開展雷鋒活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)雷鋒活動(dòng)無法達(dá)到常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

2019年2月28日全國學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)工作暨崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)推進(jìn)會(huì)在北京順利開展，中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明提出，學(xué)雷鋒志愿服務(wù)意在培育時(shí)代新人，傳揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)的關(guān)鍵渠道，制度化常態(tài)化是推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

2 高校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的重要性

（1）高校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)必然性。雷鋒精神一直在遼寧傳承著，在新中國建設(shè)時(shí)期，在改革開放之后，在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，雷鋒精神依然是遼寧人價(jià)值基因鏈當(dāng)中的最強(qiáng)大的一個(gè)。同時(shí)也是促進(jìn)振興發(fā)展時(shí)最重要、最雄壯、最廣博的精神力量。推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度化常態(tài)化，把雷鋒精神融入到大學(xué)生的思想教育當(dāng)中，傳播好聲音、弘揚(yáng)正能量，大力度開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生的日常行為規(guī)范，從而達(dá)到幫助廣大青年學(xué)生系好人生第一粒扣子，增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、深化和豐富中國夢(mèng)教育的目的。

（2）高校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的重要性。深化落實(shí)習(xí)近平主席有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的重要陳述以及關(guān)鍵的指示批示精神，將遼寧打造成學(xué)雷鋒高地，正當(dāng)其時(shí)。新時(shí)代，習(xí)近平總書記的重要講話為我們擦亮了這一精神坐標(biāo)，讓雷鋒精神的種子，在暖暖的春意中更加生機(jī)煥發(fā) 。雷鋒精神是一種道德標(biāo)準(zhǔn)的存在，不但可以體現(xiàn)相對(duì)的道德價(jià)值理念，也具備了廣大群眾基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生而言勢(shì)必會(huì)是一種不容小覷的道德教育資源。

3 高校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的基本途徑

現(xiàn)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不只是和其自身的成長過程相關(guān)，也對(duì)祖國的未來具有很大影響。而高職院校作為現(xiàn)代大學(xué)生思想道德培育以及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵地點(diǎn)，若要實(shí)現(xiàn)其擔(dān)負(fù)的培育人才職責(zé)，必須要在學(xué)校內(nèi)大力度宣傳雷鋒精神，以“雷鋒班”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，開展好“五四三二一”創(chuàng)建內(nèi)容，讓全校師生再一次了解雷鋒同志的偉大，從其內(nèi)心對(duì)雷鋒精神產(chǎn)生認(rèn)同感，運(yùn)用有效渠道讓學(xué)習(xí)雷鋒精神的行為在高職院校中逐漸形成常態(tài)化。

3.1 建立健全高校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的組織機(jī)構(gòu)

針對(duì)新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生的思想特點(diǎn)，以“雷鋒班”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，主要圍繞“五四三二一”教育模式為重要?jiǎng)?chuàng)建內(nèi)容。將學(xué)習(xí)與傳揚(yáng)雷鋒精神和現(xiàn)代大學(xué)生思想教育以及素養(yǎng)的培育進(jìn)行更好的融合，做到傳揚(yáng)雷鋒精神和大學(xué)生的日常思想政治教育、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。

3.2 開展對(duì)雷鋒精神以及學(xué)雷鋒活動(dòng)等方面的研究

3.2.1 強(qiáng)化愛國意識(shí)，凝聚愛國主義思想。開展愛國主義教育為核心的系列座談會(huì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建大學(xué)生主題網(wǎng)站，營建愛國主義教育的濃重氣氛。另外，將愛國主義作為主旨的實(shí)踐活動(dòng)也能夠利用諸多方式舉辦，比如升國旗儀式、愛國演講比賽、瞻仰革命烈士紀(jì)念館、歷史博物館等等，讓大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中深切領(lǐng)悟，進(jìn)而提高愛國主義教育對(duì)于大學(xué)生們的感化、吸引以及影響。

3.2.2 強(qiáng)化思想意識(shí)，提升紅色革命教育。通過參觀雷鋒紀(jì)念館、學(xué)雷鋒報(bào)告會(huì)，閱讀雷鋒書籍、觀看雷鋒電影、續(xù)寫雷鋒日記、6個(gè)紀(jì)念日（3月5日“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日;4月27日雷鋒入隊(duì)紀(jì)念日;7月15日雷鋒畢業(yè)紀(jì)念日;8月15日雷鋒因公犧牲紀(jì)念日;11月8日雷鋒入黨紀(jì)念日;12月18日雷鋒誕辰紀(jì)念日）等活動(dòng)，從思想上武裝廣大青年學(xué)生，使他們了解雷鋒的生平事跡，感悟雷鋒精神，傳承紅色基因。

3.3.3 強(qiáng)化文化意識(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。通過開展“止于至善”主題活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德精神，樹立正確道德觀念;開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承化”主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生立志修身，堅(jiān)持文化自信，傳承民族精神。形成多樣的學(xué)習(xí)形式，幫助學(xué)生多角度體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的魅力，有助于培養(yǎng)文化自信以及民族自豪感，強(qiáng)化弘揚(yáng)中國精神的堅(jiān)定性與自覺性，準(zhǔn)確理解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。

3.3.4 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深化志愿服務(wù)工作。通過完善社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的管理和激勵(lì)機(jī)制，做到“月月有三五”，強(qiáng)化公民的意識(shí)教育，加大大學(xué)生的思想政治教育工作，逐漸培養(yǎng)起大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

用真實(shí)行為關(guān)心他人，為社會(huì)服務(wù)。

針對(duì)高職院校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化作出系統(tǒng)且深化探究，首先要做的就是針對(duì)雷鋒精神的有關(guān)概念深化剖析，之后要仔細(xì)的解析黨中央辦法的有關(guān)文件，最后要了解職業(yè)院校在學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的實(shí)際狀況，尋找出現(xiàn)問題的原因，探究解決辦法。在這一過程當(dāng)中，進(jìn)一步掌握職業(yè)院校學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的理論知識(shí)，同時(shí)也是理論建設(shè)與充實(shí)的過程。把傳揚(yáng)雷鋒精神與推崇新時(shí)代遼寧精神進(jìn)行融合，持續(xù)創(chuàng)新、充實(shí)學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的內(nèi)容，逐漸補(bǔ)充“關(guān)鍵詞”、加入“新要素”、策劃“新主題”，統(tǒng)一“點(diǎn)”與“面”，遵循“長”與“常”，重視“傳”與“揚(yáng)”，潛移默化的將雷鋒精神的思想注入到所有人的心目中。

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（作者單位：遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）