淺談聲勢律動在高中音樂教學中的運用

多吉頓珠

(西藏日喀則市第二高級中學 西藏 日喀則 857000)

所謂聲勢律動是德國著名音樂教育家奧爾夫發明的一種教學方法，這種方法在具體的運用過程中需要學生通過身體來形成有節奏有韻律的聲音，例如拍手、跺腳等不同的方式來練習節奏。高中階段的學生，音樂素養正處于快速的形成階段，在過去傳統的音樂教學中，大多數時候教學還是以音樂作品為主，卻忽略讓音樂與學生彼此之間建立起溝通的橋梁。在高中音樂教學中，運用聲勢律動教學方法就能夠使傳統的教學變得更加的多樣化，使學生通過肢體語言來體會音樂節奏，從而增加和音樂的交流，在增強學生對音樂的感知記憶與理解方面有著巨大的作用。

1.聲勢律動的含義

聲勢律動可以分為聲勢和律動兩個方面，聲勢指的是根據發聲來做一些相應的動作，例如拍手或者拍桌子等，從而發出聲音來與音樂相契合。律動就是指要動起來，通過不停的舞動來增加學生的節奏感。尤其是在實際的課堂教學中，教師要想完成增加學生樂感的教學目標，就應該通過肢體語言的運用，使其能夠快速的提高他們的樂感。聲勢律動在高中音樂課堂教學中的運用，可以調動學生積極性，激發學生學習音樂的興趣，幫助他們快速掌握相應的音樂知識，加強學生記憶力和節奏感。

2.聲勢律動在高中音樂教學中的運用

2.1 提高學生的節奏感。要想提高學生的節奏感，是不能急于求成的，這是一個漫長而緩慢的過程。很多學生可能熱愛音樂，但是對相關的知識并沒有了解，所以在教學過程中，教師應該把更多音樂的相關知識教給學生，從而使學生的節奏感得到提升。因此，教師要為學生留出節奏感練習的時間，在他們對節奏有一定了解，并且能夠較好的運用到音樂中之后，再為它們加入一些肢體語言，幫助他們表達音樂的情感。再加上處于青春期的學生，充滿活力，所以音樂教學中運用聲勢律動就可以調動學生學習的積極性，激發他們的興趣，從而提升教學效率。

2.2 提高學生的學習欲望。在進行課堂講解的過程中，教師大多數時候會運用到節拍器，這是為了幫助學生，能夠快速的了解到歌曲的韻律。雖然部分學生對節拍器并沒有表現出很大的興趣，然而在樂器響起之后，他們的注意力一下就被吸引過來。因此，樂器在課堂中的使用是非常有用的。而聲勢律動在高中音樂課堂教學中的作用就相當于節拍器，所以能夠激發學生學習欲望，促進學生自覺主動的學習。

3.聲勢律動在高中音樂教學中的運用策略

3.1 利用聲勢律動加強音樂技能學習。聲勢律動對音樂節奏的訓練是非常有效的。在具體的音樂作品中，不同的節奏間會產生不同的律動效果，它能有效的激發學生的節奏感，讓學生不自覺的想要動起來。所以聲勢律動在節奏訓練中的。運用是幫助學生音樂技能提升的一種行之有效的方法。高中音樂教學中，教師要根據新課改的要求，突破音樂技能的刻板訓練的現狀，加入聲勢律動教學方法。使學生通過聽，唱和動的結合來增加他們對音樂技能的感知力。比如在設計“一二三四歌”的過程中，教師就可以在這首歌中加入拍手跺腳或踏步等動作，讓學生邊唱邊動起來，從而加強學生在紳士動作方面的認識，在動作中不斷地理解和表達歌曲的節奏。

3.2 利用聲勢律動激發音樂學習興趣。將聲勢律動運用到高中音樂教學中，可以突破傳統教學中教師教唱的僵化局面。幫助學生在寬松開放的音樂環境中，加強對音樂學習的自覺性和主動性。比如在設計“青春舞曲”的過程中，教師就可以運用多媒體先給學生播放一些節奏歡快，情感活潑的歌曲，讓學生能夠隨著音樂自覺地拍拍手跺跺腳，快速的融入音樂節奏，從而激發學習興趣加強他們對音樂的感知力。就好比在設計“打支山歌過橫排”的時候，教師就可以先用多媒體設備為學生播放一些影視資料，讓學生欣賞相關的舞蹈，再結合音樂來。感受節奏，從而設計出相應的聲勢動作，讓學生在拍手跺腳的過程中，一起參加到音樂教學中，加強學生對音樂學習的主動性和積極性，激發學習興趣。

3.3 利用聲勢律動展現音樂藝術情感。作為音樂的靈魂，情感也是高中音樂教學中必不可少的。因此在高中音樂教學中，教師既要培養學生音樂知識和技能方面的基礎能力，還要培養學生濃厚的音樂情感，幫助學生在音樂氛圍中去認識到相應的人文價值和審美價值，在感受節奏和旋律的過程中升華情感。教師要想在高中音樂教學中培養學生的音樂情感，就要突破傳統的單純的講授法，而是要結合聲勢律動的教學方法，從而幫助學生通過動作來體會音樂情感。比如在教學“帕米爾的春天”的過程中，教師就可以為學生播放少數民族的舞蹈視頻，讓學生結合音樂和舞蹈，從而直接感知帕米爾高原壯麗的風景，體會塔吉克族人淳樸豪放的品質。

結語

綜上所述，在高中音樂課堂教學過程中，聲勢律動得到了廣泛的運用，也得到了師生的肯定，教師在設計課堂的過程中，作為主導者，教師要深入的研究奧爾夫的音樂教學體系，理清聲勢律動教學的含義，重要性，作用等。從而在音樂作品中將其與律動相結合，創設良好的課堂音樂氛圍提供給學生，幫助學生能夠增加對音樂的感知力，全面的提升音樂綜合素養。