淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

張德斌

(河北省廊坊市大廠回族自治縣王必屯中心小學(xué) 河北 廊坊 065000)

后進(jìn)生的形成原因很復(fù)雜。因此，探究后進(jìn)生的形成原因并找到對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方法是教師長期研究的主題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗，我形成了" 后進(jìn)生"的教育觀念，我在這里根據(jù)我多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及與學(xué)生的實際情況，與同事進(jìn)行了討論，寫下了這篇文章，希望可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作帶來一定的效果。

1.樹立正確的教育觀

必須堅信所有學(xué)生都是可以教育好的，并且所有學(xué)生都是在不斷變化的，實際上，所有學(xué)生都不是一成不變的，今天的"優(yōu)秀學(xué)生"可能在明天就不一定是"優(yōu)秀學(xué)生"，今天的差生在明天也不一定是差生，例如，一些學(xué)生在學(xué)校里面是優(yōu)秀學(xué)生，但是其中的大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入社會以后不一定做得很好，但學(xué)校中的一些所謂的差學(xué)生在解決某些問題上可能很有潛力。德國詩人海涅(Heine)小時候是一位非常出名的差生，他的老師經(jīng)常責(zé)罵他。達(dá)爾文在讀中學(xué)時，他的老師因為他成績差而認(rèn)為他是"弱智者"。在巴黎高等軍事學(xué)院，軍事戰(zhàn)略家拿破侖排名42名，詩人拜倫在阿巴丁上小學(xué)時，他的成績是班上最差的。在現(xiàn)實生活中，有很多這樣的情況。這意味著只有堅持面向全體的教育，才是真正的高質(zhì)量教育，特別是對于差生而言。

2.拉近師生距離

走近差生，讓學(xué)生感受到老師的和藹可親，減少職責(zé)，減少抱怨，減少加深理解，多關(guān)心，多與差生溝通交流，長期以來，差生也就不會再害怕老師，還可以與老師處理好師生關(guān)系，這可以增強(qiáng)差生的信心，促進(jìn)他們的個人發(fā)展。這樣一來，差生的轉(zhuǎn)換工作就會變得非常容易。我記得有一個差生剛剛轉(zhuǎn)來我班時，由于基礎(chǔ)知識薄弱，寫作功底差，連基本的識字和拼寫都非常困難，他在寫筆畫比較復(fù)雜的字時，會采用圓形來代替，不敢當(dāng)著全班面回答問題，總是不敢看黑板。當(dāng)我在觀看他的習(xí)題時，他總是用手遮住，因此，為了克服他的恐懼，我主動與他說話，并在放學(xué)后和他一起打乒乓球。一周后，我意識到他不再害怕我，做練習(xí)題時，他不再用手遮住不讓我看，為了使他從班級中脫穎而出，我根據(jù)他的實際能力給他布置了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，我讓他在課堂上朗讀課文或回答簡單問題。如果他表現(xiàn)得好，在課堂上給他表揚。最終，他對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，他的成績從30逐漸提高到60分以上。

3.關(guān)心熱愛后進(jìn)生

有人說："最好的教育方法，最好的教育藝術(shù)，源于老師真誠的心和對學(xué)生的獨特?zé)釔?。是的，愛是一個冬天的陽光，可以溫暖寒冷中的人們，愛是夜晚的路燈，可以在黑暗中照亮人們。 后進(jìn)生就像一個處于寒冷和漆黑夜晚中的人，他們需要老師的關(guān)愛，教師在學(xué)習(xí)和生活中必須給予學(xué)生密切關(guān)心和支持。在學(xué)生看來，老師是非常偉大和優(yōu)秀的，他們非常希望得到老師的青睞。有時，老師一句不起眼的話或者一個鼓勵的眼神也會對他們產(chǎn)生意想不到的影響。在我班的后進(jìn)生中，我班上一位非常差的學(xué)生，無法按時完成功課，學(xué)習(xí)成績非常差，然后我通過幾種方式了解了這個孩子背后的故事，他的父母很小的時候就開始工作，他小時候和祖父母住在一起。老人忙于農(nóng)業(yè)，不能指導(dǎo)孩子。從孩提時代起，由于缺乏父母的愛，這個孩子便成了今天的樣子，了解了這一點以后，我每天放學(xué)后留他下來做作業(yè)，做飯后，我讓他和我一起吃飯，吃完飯后我檢查他的作業(yè)。完成作業(yè)后，他由他的爺爺把他接回去，這樣他感受到了老師在關(guān)心他。之后，他的學(xué)習(xí)取得了長足的進(jìn)步，為同學(xué)樹立了榜樣。

著名的意大利小學(xué)老師蒙令俊利之前在《小學(xué)教育》中的一篇文章中寫道: "道德的營養(yǎng)不良會損害人體健康，因此，道德營養(yǎng)不良和精神依賴會損害人的靈魂。"對于班級后進(jìn)生，我沒有任由他們發(fā)展，而是給予合理的指導(dǎo)，及時糾正他們的不良行為，但是，如果對學(xué)生過于嚴(yán)厲的批評教育，也會損害他們的自尊心。上上五年級時，有一位女學(xué)生說她在宿舍里丟失了10元。當(dāng)我聽到這個消息時，我很生氣，如果不把這個事情弄清楚，偷竊的事情以后任然還會發(fā)生，因此，我暗中對每個同學(xué)進(jìn)行調(diào)查并尋找線索。當(dāng)我調(diào)查完成后，我知道是我的同學(xué)做的。我跟他談話，但他一開始不承認(rèn)，我與他溝通交流，談?wù)撨@樣做的危害，我保證替他隱瞞秘密，使他擺脫思想負(fù)擔(dān)，后來他說出了從同學(xué)那里拿錢的經(jīng)過。后來，我沒有告訴任何人。同時，我聯(lián)系了他的父母。當(dāng)父母知道情況后，他們也非常重視這一點，他的父母經(jīng)常去學(xué)校了解孩子在學(xué)校的狀況，并談?wù)撍诩依锏谋憩F(xiàn)，我沒有因此而看不起他。相反，我總是關(guān)心他，并鼓勵他，確保他不會再犯錯誤，從此以后，他沒有再從任何人那里偷竊任何東西。

4.結(jié)語

在班主任工作中，轉(zhuǎn)換后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生一樣重要。我的班級中，我沒有將差生安排坐在教室的后排或角落，而是將他們安排了和優(yōu)秀生一起坐，讓他們感受到老師的關(guān)愛，老師并沒有放棄他們，同學(xué)之間也沒有看不起他們，這樣長期以來，學(xué)生就不會厭倦學(xué)習(xí)了。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作中，我們只需要給予他們的足夠的關(guān)懷和愛，不要放棄他們，給予他們合理引導(dǎo)，幫助他們改正不良習(xí)慣，并使他們感到老師的親切感和信任感，真正做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作，我相信，只要我堅持不懈，一定可以將后進(jìn)生轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀生。