民族民間體育傳承與發展研究

祝天橋

摘? 要：伴隨我國體育文化及傳統活動不斷深入發展，“民族民間體育”作為我國傳統文化傳承遺產之一，其重要性不言而喻。通過近年來大多研究發現，“民族民間體育”的傳承性與發展性對其傳統體育活動宣傳影響頗大。更多百姓體育鍛煉起到積極促進作用，本次研究將對民族民間體育傳承與發展進行分析，為下一步工作開展提供依據參考。

關鍵詞：民族? 民間體育? 傳承發展

中圖分類號：G812.47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0196-02

“民族民間體育”是當下我國傳統文化及體育形式之一，具有較大的意義影響。然而現階段有關民族民間體育傳承與發展研究相對較少，基于該問題現狀，要求行之有效的方法對其進行分析研究，如我國民族民間體育傳承的問題現狀、民族民間體育傳承與發展具體措施，其包括學校方面、社區方面、家庭方面等，本次研究對民族民間體育傳承與發展進行分析，有十分重要的理論意義。

1? “民族民間體育”概述

我國有著五千年的歷史文化，在中華大地上孕育及繁衍著諸多民族及文化傳承，經過長期的發展演變，民族文化、民間體育作為一種非物文化遺產體現，其影響作用不言而喻。其中包含了中華歷史文化、民族風俗習慣、居民生活習慣、信仰性格體現、修養審美精神等多方面[1]。新時期下，如何將傳統民族民間體育進行傳承已經成為當下學者重點研究議題之一。市場經濟建設以來，社會文化經濟高速發展，人們生活水平提升的同時逐漸出現“享樂主義、金錢主義”，對傳統民族民間體育形成日益淡忘，基于這種問題現狀，國家相繼出臺了傳統文化、非物質遺產及民間體育項目保護法，有利提升了民族民間體育傳承及發展的宣傳速度[2]。

2? 當下我國民族民間體育傳承的問題現狀

現階段，我國民族民間體育文化傳承及發展面臨嚴重問題，主要是當下青少年對我國傳統民族民間體育逐漸陌生，甚至不知道什么是“民族民間體育”，在校園或社區體育活動中主要以現代體育項目為主，如籃球、足球、乒乓球等。長此以往下去，不利于我國民間體育的傳承及發展，具體問題如下。第一，對民族民間體育缺乏了解，現代人生活節奏通常較快，由于手機、電腦等休閑游戲方式大量介入，人們對體育鍛煉與傳統運動逐漸陌生，更為無法對我國傳統民族民間體育活動進行有效開展。第二，缺乏傳統民族民間體育競技比賽，據相關數據統計分析發現，現階段我國針對民族民間體育項目競技組織活動較少，如傳統摔跤、毽球、木球、射箭、珍珠球等。這些傳統民族民間體育活動的減少，影響了其日后的傳承與發展。第三，體育院校缺乏對傳統民族民間體育項目的組織教學，高校作為體育活動及項目達的推廣、實施主體，其重要性不言而喻。但當下部分高校將主要精力放在科目教學中去，缺乏對民間體育活動的組織開展，通常高校多以籃球、足球、排球等活動開展，影響了民族民間傳統體育項目的開展實施，對傳承發展起到較大影響。所以，從當下我國民族民間體育傳承及發展現狀分析得到，轉變當下局面及傳承民族民間體育應該從多方面、多渠道出發，通過社會、學校、家庭等方面入手，通過活動組織、項目宣傳、競技比賽、趣味游戲等方式，讓民族民間體育得以更好地傳承與發展[3]。

3? 民族民間體育傳承與發展的具體措施

3.1 學校方面

體育高校作為民族民間體育資源開發及傳承主要載體，其作用性在于對民族民間體育專業人才的培養與打磨。“民族民間體育”資源開發及利用不是片面的簡單流程，而是更為科學、合理的系統布局，應該充分發揮其體育院校優勢，具體如下。第一，提供課題資源，體育類高校應該通過對我國各地少數民族進行走訪調查，包括起生活習慣、當地風俗、活動形式等，例如蒙古、東北滿族等地區的摔跤、競技形式等，這些可以作為民族民間體育的教學科目[4]。第二，提供場所，學校作為體育培養的重要機構，可以為民族民間體育提供必要場所，該場所必須環境整潔、布置得體、寬敞明亮。第三，組織學習安排，體育高校根據學生實際情況及教學大綱需求，科學、合理地進行相關體育安排，一定要保證其活動的可行性，不可盲目肆意開展設置。第四，保證師資隊伍，優秀的民族民間體育教師及隊伍建設是提升傳承發展的重要基礎，體育高校應該站在長遠發展戰略角度，加強對相關教師的專業培養，包括體育形式、專業水平、理論基礎、創新意識等，保證民族民間體育師資隊伍的專業性。同時，保證相關民族民間體育活動及培訓1周必須在3h以上。

3.2 社區方面

社區作為重要民間生活基層組織，在組織學習與活動開展方面具有較大影響作用，以民族民間體育資源開發及傳承為主，充分發揮其社區效能至關重要，具體如下。第一，組織家長進行培訓，社區可以開展以“民族民間體育”為主題的培訓活動，通過娛樂及學習結合的方式，讓學生家長融入參與進來，讓其家長感受到民族民間體育的魅力所在，進而起到文化體育傳播的重要作用。第二，提供音樂、環境等相關資源。通過走訪分析發現，大部分社區都有其自身體育活動團體，體育高校可以將民族民間體育與其進行結合，通過走進社區、融入社區、展現社區等設置，讓學生與社區群眾進行聯合競技比賽，將民族民間體育進行基層展現，讓更多的人了解及喜愛民族民間體育，也為學生自身體育專業水平與實踐能力提升打下堅實基礎。

3.3 家庭方面

“家庭”是孩子生活成長的搖籃，“家長”是學生第一任老師。所以，在民族民間體育傳承發展方面，將“家庭”納入其中至關重要，具體如下。第一，在學前階段，家長應該側重培養孩子對民族民間體育的認知性、體驗性。第二，小學、初中階段是人生啟蒙及轉折的重要時期，在該階段家長應該對學生興趣進行積極調動，讓學生更為深入地喜愛及熱衷“民族民間體育”，通過觀看民間體育競技比賽、相關影視書籍，讓學生對民間體育、活動、項目等更為了解及掌握，也可以通過旅游等形式讓學生周游華夏，不僅開闊了學生眼界，也讓孩子對我國各地域及少數民族民間體育逐漸了解，起到日后對其傳承發展的實際作用。

因此，通過社區、學校、家庭等三方面協調發展及組織策劃，可以對民族民間體育傳承及發展起到積極推動作用。

4? 結語

綜上所述，通過對民族民間體育傳承與發展進行分析研究，主要包括“民族民間體育”概述、當下我國民族民間體育傳承的問題現狀、民族民間體育傳承與發展的具體措施，其包括學校方面、社區方面、家庭方面等，對民族民間體育傳承與發展進行具體闡明，為下一步工作開展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1] 韓珊珊.基于多中心治理理論對農村公共體育服務供給研究——以來賓市為例[J].運動精品，2019，38（5）：64-65.

[2] 陳俊霞，文燁.以貴州土家族儺舞探究民間舞蹈的體育文化價值[J].貴州民族研究，2019，40（4）：123-126.

[3] 劉吉，蔡佳松.體育項目業余鍛煉等級標準的制定與完善[J].山東農業工程學院學報，2019，36（4）：64-65.

[4] 劉茂昌，祁進玉.試析“一帶一路”背景下裕固族民間傳統體育文化的傳承與嬗變[J].原生態民族文化學刊，2019，11（2）：140-145.

[5] 鄭霞，侯慶寬.小城鎮民間傳統體育發展研究——基于平陽騰蛟鎮傳統象棋的田野調查與思考[J].浙江體育科學，2019，41（2）：1-6.