中職語文教學中的人文素質教育

劉時琳

【摘要】中職院校的主要作用就是向社會培養實用型的人才，在人才培養過程中要注重學生的實踐性能力的培養。但是，隨著素質教育的深入推進，社會對人才的要求是越來越高了，人才不僅要專業技能高，同時還需要人才具有很高的人文素養。這就需要中職院校強化對人才的人文素養的培養，中職院校語文課程教學在這方面具有得天獨厚的優勢。語文課程教學的人文性和關懷性，在語文課程教學中將對學生的人文素養教育融入其中，將促使學生在對語文基礎知識良好掌握的基礎上，強化學生的人文素養，促使學生綜合素養得到提升。當前，在中職語文課程教學中還存在一些問題，需要對這些問題高度重視采取舉措進行解決，這樣來才能在中職語文課程教學中更好地實施人文素養教育，提升中職學生的整體人文素養，為社會培養高質量的人才。

【關鍵詞】中職語文教學? 人文素質教育

一、當前中職學校語文課程教學的現狀分析

（一）中職院校對語文教學不夠重視

從當前中職院校的教學方針和教學目標來看，一些中職院校認為自身的任務就讓學生能夠掌握一技之長，因此在日常教學中對學生的技能掌握情況高度重視，對基礎性的教育重視不足。語文作為基礎性的學科，但當前很多中職院校認為語文就是讀寫的課程，中職學生的讀寫能力已經掌握，不再需要開設語文課程了。這種觀念是極其錯誤的，中職語文課程的任務不僅是給學生講解最基礎的語文知識，更重要的是培養學生的人文素質。在中職語文課堂教學中將人文素養融入其中，不僅能提升中職學校語文課堂教學的質量，更為重要的是在潛移默化中實現學生人文素質的提升。但是在現實中，一些中職院校對語文課程教學不加重視，這樣就不能充分地利用語文課程教學實現學生人文素質的提升。

（二）中職學生人文素養普遍低，學生的學習積極性不高

一般來說，中職院校的學生都比較小，一般都不到十八歲，當前很多中職學生是獨生子女，家庭生活條件比較好，所以對于中職院校的學生管理工作提出新的更高的要求。中職學生的人文素質整體比較低，在此情形下將對中職院校完成應有的教學任務帶來了困難。中職院校的學生學習基礎通常比較差，對理論知識學習的難度比較高，同時學生學習的主動性、積極性和自律性比較差，上課不認證聽講是常有的事情，學生的學習能力提升是難度很大的一件事情。同時，在中職院校學習，因為學習難度得到了提升，學生在學習過程中容易存在畏難心理，學生的主動性將下降，這些都不利于學生的學習能力得到有效地提升，人文素質教育目標自然就很難實現。

二、中職院校語文課程教學中提升學生人文素質教育的主要舉措

（一）中職院校要不斷提升對語文課程教學重要性的認識

為了將語文課堂教學的重要作用充分地發揮出來，就需要中職院校不斷提升對開展中職語文課堂教學重要性的認識，充分地利用語文課堂教學來對學生的人文素養進行培養，這樣也能幫助學生樹立正確的三觀。從當前社會發展趨勢來看，企業將對中職學生的要求提出越來越高的要求，中職學生不僅需要具有較強的專業技能，還需要具有良好的價值觀和職業觀。這些都需要中職院校高度重視中職語文課堂教學的作用，在語文課堂教學中將人文素養教育融入其中，在引導和幫助學生更好掌握語文基礎知識的同時，強化對學生的人文素養教育，為學生的職業生涯發展奠定良好的基礎。中職院校要明確對人才的培養目標，在中職語文課堂教學中將人文素養的培養融入其中，這樣為社會發展培養出高質量的人才。

（二）不斷激發中職學生對人文素質培養的興趣

第一，中職語文課堂教學形式比較單一，很難吸引學生的學習注意力。為了對這種情況進行改變，需要中職語文老師將以往天涯詩的教學模式改變，積極利用多媒體現代化的教學方式來吸引學生對語文知識學習的興趣。中職語文老師在制作多媒體課件的時候，可以將一些學生比較感興趣的教育片播放出來，在對學生的作文寫作素材豐富的基礎上，提升學生的知識視野，強化對自身的修養，促進學生的全面發展。

第二，師生互動不足影響到學生的學習效率和老師的教學效率。為了在中職語文課堂教學過程中營造良好的教學氛圍，促進師生教學關系更加融洽，可以以評價的教學方式，老師要充分地了解學生對教學工作的意見，對于教學中遇到的問題，要不斷探索創新教學方式，在確保教學任務能夠完成的基礎上，促使師生關系得到改善。中職語文老師在教學過程中，要注重與學生互動和交流，對學生在學習上的心理變化要及時掌握，做好學生的心理疏導問題，有效幫助學生解決學習中的實際問題，強化學生對學習的自信心，促進學生綜合素質的提升。

（三）努力提升中職語文老師的綜合素質提高教師的綜合素質

老師是學生重要的人生導師，學生從家庭走向學生，就需要老師認真、耐心的指導。因此，只有老師的綜合素質得到了提升，學生的綜合素質實現提升就是比較容易的事情。所以，在中職語文課程教學中要想實現對學生人文素質的培養，就要注重提升中職語文老師的綜合素質，促使中職語文老師的專業技能、綜合素養等各個方面能夠得到提升，切實做到是學生學習的榜樣。為了促使老師整體素質得到提升，就需要建設高水平的師資隊伍，需要老師在日常教學中加強學習，根據社會發展對人才的需求情況，不斷豐富教學資源，增大人文素養就教育的內容，在教學工作中潛移默化地實現學生人文素養的提升。同時，中職院校老師可以定期組織教學工作經驗分享會，就教學經驗展開分享，促使老師的教學內容得到豐富。在借鑒他人教學方法的基礎上，強化中職語文老師的綜合教學技能。

四、結語

語文課程是對學生開展人文素質教育的最佳學習課，為了適應當前經濟社會發展對人才的需求，就需要中職院校根據社會發展趨勢加大對語文課程教學現狀的研究分析，強化教育教學改革力度，提升中職學生對語文知識學習的興趣。同時，中職院校要從思想上重視語文課程教學，在注重學生專業技能提升的同時，還要注重對學生人文素質的培養，這樣就能為學生今后走向職場提升自我競爭力奠定良好的基礎。

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