論小學生國學經典誦讀的重要性

摘 要：在現階段我們可以發現，國家對于學生的素質教育標準變得越來越嚴格化，從而在一定的程度上使其父母對于孩子自身素養以及道德方面的品質重視了起來。因此對于小學院校而言，便需要按照其時代的發展來進行制定符合小學生德智教育的課程。因此在本篇文章當中，我們主要是重點探討了當前小學生國學經典誦讀的重要性，希望能夠提供給相關從事者一些有效的幫助。

關鍵詞：小學生;國學經典，誦讀重要性

一、 引言

對于國學經典而言，它是當前文化智慧的集成，經典它是一種力量也是一種傳承。因此有效的朗誦國學經典不單單可以使其學生吸取文化營養加強他們的綜合素質以及人文素養，也能夠使其學生樹立正確的價值觀以及世界觀。那么在當前的小學語文教學中，老師應當大力的提倡學生進行經典誦讀，使其能夠讓學生體會到國學經典的魅力。

二、 國學經典的認知分析

人類的成長隨著對生命本質的不斷變化而變化，對于國學經典而言，它是古人的精髓。在教學當中融入國學經典能夠讓學生了解古人的生命歷程，感受到古人的生命體驗，從而在最大的限度當中促進學生生命的和諧發展。什么是“經典”？經典可以被理解為最重要和最有價值的書籍。從遠古時代開始就流傳著經典，許多民族都有可以稱為“經典”的書籍。這些經典世代相傳，是人類智慧的結晶，經典是一種超越時空的文化存在，是一種典型的人類遺產，是一種純凈而美麗的文化。經典是人類文化的積累也是人類文化的結晶。

經典具有廣泛、深刻、優雅的文化特征和美學內涵中難以形容的美麗。唐詩和宋詞是中國文化的瑰寶，它們是古代和現代的經典，它們可以被稱為中國經典著作。唐詩和宋詩造就了美麗的圖畫，生動的意境和深刻的意義。在閱讀傳統國學經典著作時，小學生的情感和精神得到了新的建構，并實現了自我完善。這也是進行中國傳統文學經典閱讀的目的，不僅限于閱讀唐詩和宋詞，《弟子規》《三字經》等等一系列的漢語經典書籍都是學生學習的最好教材。經典存在于生活的各個層面，如文明禮儀、帶待人接物等。誦讀國學經典就是欣賞、品讀國學中優美的、有價值的文章或書籍，從而培養學生良好的品行，提高學生自身的品德修養。

三、 當前小學語文教學中進行國學經典誦讀的意義

我國的語文教學從古到今都一直十分注重國學經典的教學，當前更為重視，很多學校已經把國學經典誦讀納入課程計劃之中，設置有特色的國學經典課程，并經常組織開展各種不同形式的國學經典誦讀活動。國學經典誦讀可以在教學的過程當中通過優美的語言文字，從而讓學生窺探到美的心靈世界。另外在教學中讓學生進行國學經典誦讀，能夠在一定的程度上使得學生與作者的思想情感進行結合，讓學生的精神變得開闊起來，心靈變得透徹美。

另外，有效的誦讀經典還能夠使得學生在一定的程度上探究到人性的本源，從而啟迪自身的理性。在當前的小學教學階段，學生需要進行掌握大概三千多個漢字，因此在面對這樣的一種情況，老師應當開展相應的活動，從而使其學生能夠進行國學經典誦讀，加強每個學生對于漢字的掌握。另外國學經典也能夠使得學生受到較好的道德教育，在學生的內心中構建一個正確的認知觀。

四、 閱讀國學經典的優點分析

（一）國學經典誦讀，能夠提升孩子的道德情操

按照相關的研究結果我們可以了解到，在當前世界上但凡成功的人百分之八十或者九十他們都是依靠情商，只有百分之十到百分之二十靠的是智商。因此在這一個過程當中，如果父母想要使得自身孩子成為有用之才，那么首先就需要培養其孩子有著高尚的道德品質。而在當前有效的誦讀經典國學便是培養高尚道德品質的重要方式。

（二）誦讀國學經典能夠提升孩子的記憶能力

我們可以發現在小學階段，它是孩子記憶的一個黃金時期。如果在這一個階段中對孩子進行開發，那么對孩子的未來能夠起到較大的幫助。有效的誦讀國學經典它能夠提升孩子的記憶力，從而使其在一定的程度上形成良性循環，讓孩子能夠對背誦產生較大的興趣。這主要是因為其經典語言系統在進入孩子大腦的時候，孩子大腦中沉睡的記憶便會被激發，從而使其孩子的以及有所提升，這樣的一種方式能夠作為追求快樂的精神享受。

（三）國學經典誦讀，能夠提升孩子的文化素養

在當前我們可以發現，隨著外來文化以及網絡文化的不斷普及，這一些文化對于孩子的影響較大，從而導致出現一種情況，使其孩子在文化素養方面出現了較為嚴重的營養不養。并且也會導致孩子養成不好的習慣，例如浮躁，自私，好逸惡勞等等。

在當前經過長時間的摸索以及相關實踐證明，我們可以發現有效的通過經典文化的誦讀，能夠大大的提升孩子的文化知識素養。讀國學經典它能夠潛移默化的提升孩子的文學修養，并且大大的提升他們的語言表達能力，幫助孩子在內心中樹立正確的世界觀以及價值觀。

（四）國學經典誦讀能夠提升學校以及家庭的和諧

在國學經典當中，它對于人與自然以及人與人之間的關系都有著系統化的概括。在當前我國所提倡的社會主義道德觀等等內容，這一系列的內容都可以在傳統國學當中找到根源。因此，當前在小學開展相關誦讀活動，可以使得學校的傳統文化氛圍變得更加濃郁，也能夠使得學生在這種環境中受到感染，從而體會到父母的辛苦，幫助小學生構建一種尊老愛幼等良好品德。

（五）提升學生的誦讀能力

在當前的小學語文教學過程中，老師應當有計劃地開展相關國學經典誦讀課程，例如可以在課堂當中組織學生進行閱讀大量的國學經典作品，并且在這一個過程當中讓學生在誦讀過程中進行思考以及分析，這樣不單單可以讓學生的誦讀能力有所提升，并且也可以促進經典誦讀教學的順利開展。

五、 結束語

對于國學經典而言，它是當前文化智慧的集成，經典它是一種力量也是一種傳承。大體的說來在當前的小學語文教學中，有效的開展相關經典誦讀教學，不單單可以使其學生感受到快樂，并且也能夠在一定的程度上讓學生深入了解我國傳統文化的精髓，這樣的一種方式它不單單可以培養學生的誦讀能力，并且也能夠在最大的限度當中促進其學生素質的發展。

參考文獻：

[1]祖與陽，王越慧，王廣陽，等.“國學經典”進高校的探索和實踐[J].農家參謀，2017（24）.

作者簡介：

陳文珍，貴州省黔南布依族苗族自治州，長順縣白云山中心校。