“互聯網+”高校電子商務專業教學模式的創新探討

范松端

【摘要】隨著科技不斷創新發展，“互聯網+”這一概念出現，使得我國各行各業都發生了較大的變化。“互聯網+”對于教育行業的影響也非常大，其中高校電子商務專業教學模式便因為它的出現進行一定的改革和創新。基于此，本文主要對“互聯網+”高校電子商務專業教學模式的創新進行分析。

【關鍵詞】互聯網+? 高校 電子商務專業? 教學模式? 創新

隨著互聯網時代的到來，人們的生活發生了天翻地覆地變化，而且隨著互聯網的影響越來越大，“互聯網+”這一概念也受到了廣泛的關注。其中，“互聯網+”這一概念的應用，使得我國電氣商務領域快速發展，以此同時，我國許多高校也開始設立了電子商務專業，培養電子商務專業方面的人才，為電子商務行業的發展輸送更多優秀的人才。但是，從整體的情況來看，高校現有的電子商業專業教學模式還未能完全跟上電子商務發展的步伐，難以有效滿足時代發展的需求。因此，在“互聯網+”時代背景下，高校進行電子商務專業教學模式的創新非常有必要。

一、“互聯網+”時代下高校電子商務專業教學的現狀

隨著互聯網的快速發展，“互聯網+”的出現，使得電子商務發展的模式也發生了較大變化，同樣也對電子商務專業教學模式產生了影響。由于電子商務的快速發展，許多大型企業也越來越重視高校電子商務專業的發展。在“互聯網+”時代背景下，電子商務成為了一種新的經營模式，不僅影響著民眾影響著社會生產的方式。因此，在“互聯網+”時代背景下，高校要順應時代發展的變化，重視電子商務專業教學，并不斷創新教學模式，建立完善的電子商務專業教學系統，朝著更專業化、更智能化的方向發展，從而有效提高教學水平，實現電子商務專業教學模式的創新。目前，高校電子商務專業教學模式存在許多的不足，最主要體現在以下兩個方面：第一，灌輸式的教學模式，這樣的教學模式決定了教師的地位，在教學過程中，更多的教師在重復性地進行知識的講授，缺乏與學生的溝通交流，學生也只是被動地聽講，很多知識點內容不能夠完全的了解和掌握，教師也不了解學生的具體的情況，即使教師花費大量的時間和精力進行教學，但是學生實際的學習興趣并不高;第二，“互聯網+”的出現，加快了知識更新的速度，而原有的電子商務教學模式較落后，不能順應時代發展的速度，而且隨著大數據的快速發展，高校電子商務專業教學模式中的問題越來越突出，尤其是對于學生的能力培養嚴重缺乏，不重視教學模式的創新，不僅嚴重阻礙了學生的發展，而且難以順應時代發展的需求，培養出更多有效的電子商務人才。

二、“互聯網+”時代下高校電子商務專業教學模式的創新策略

（一）利用“互聯網+”，建立電子商務專業平臺

在“互聯網+”時代下，高校電子商務專業教學模式的創新，可以充分利用大數據技術，建立起電子商務專業平臺，將各種資源進行整合，促進電子商務專業教學更加高校。建立“互聯網+教育”的電子商務專業平臺，可以將網絡上的優質資源進行整合，有效提高教學效果。同時，這些資源的有效融入，實現了教學資源的共享，學生能夠接觸到最新的教學資源，也能夠激發學生的興趣，更加主動地進學習，掌握相關的理論知識并運用到實踐中，不僅實現了教學模式的創新，而且還能夠獲得良好的教學效果。

（二）轉變原有的教學觀念，正確認識“互聯網+”

“互聯網+”時代下高校電子商務專業教學模式的創新，還需要轉變原有的教學觀念，正確認識“互聯網+”的重要性，從而實現電子商務專業教學的創新。具體而言，教師和學生都要進行觀念上的改變，并且在實際的教學過程中，尊重學生的主體地位，以學生為中心，不僅要注重學生對電子商務理論知識的理解與掌握，而且注重學生電子計算機操作技能的培養，全面提高學生的綜合能力，從而推動電子商務專業教學模式的創新發展。

（三）創設新型授課平臺，優化教學流程

“互聯網+”時代下高校電子商務專業教學模式的創新，需要結合學生的實際情況和特點去創新，這樣才能夠有效激發學生的學習興趣，促使學生更加主動地進行學習。同時，應當順應互聯網時代發展的要求，建立起自己的網絡平臺，打造新型的授課平臺，優化教學流程。在這個平臺上，學生可以進行專業知識的討論與交流，教師也可以在這個平臺上對學生的學習情況進行測試，掌握學生的具體情況，然后針對學生的不足制定針對性的教學方案。這樣不僅加強了教師與學生之間的交流溝通，也促進了學生之間合作學習，學生能夠從中對自身獲得一個全面的認識，加強知識的鞏固，學習更多的操作技能。

（四）提升教學技能，提高教師綜合素質

“互聯網+”時代下高校電子商務專業教學模式的創新，還需要進一步提升教師的教學技能，促使教師綜合素質的提高。首先，高校應當強化教師“互聯網+”的意識，重視教學模式的創新;其次，高校也要重視教師的考核，促使教師學習更多、更新的電子商務知識，提高教學效率，實現教學模式的創新;最后，注重電子商務專業教師的選聘，嚴格把控入職教師的教學水平和綜合素質，優先選擇高素質、高水平的電子商務人才，壯大教師隊伍，從而電子商務專業教學模式創新奠定良好的基礎。

（五）注重實訓教學

在“互聯網+”時代下，高校電子商務專業教學模式的創新，還需要注重實訓教學，積極開展電子商務專業課程的實訓活動。學校可以加強與電子商務企業的合作，邀請企業內部電子商務人才到校對學生進行培訓，讓學生能夠真正了解當前電子商務發展的情況，也能夠保證教學內容與電子商務領域發展相適應，從而培養出實訓能力強的電子商務人才。

三、結語

總而言之，“互聯網+”時代的到來，使得高校電子商務專業教學模式中的問題越來越突出，不利于電子商務的發展。所以，高校應當順應時代發展的變化，積極進行電子商務專業教學模式的改革與創新，結合市場需求和電子商務領域發展的情況，充分利用互聯網技術，構建科學合理的電子商務教學模式，從而培養出更多優秀的電子商務專業人才。