中職學校電氣技術專業新授課高效課堂教學芻議

摘要：本文從教學方式較為單一、課堂教學氛圍壓抑，忽視教學實踐指導、學生實踐水平落后兩個方面分析了當前中職學校課堂教學中存在的問題，并提出靈活應用多種教學方式，激發學生學習興趣，注重實踐能力提升等中職高效課堂教學策略。

關鍵詞：中職學校;電氣技術專業;高效課堂;教學

本文結合中職課堂教學的實際情況，對中職高效課堂教學提出幾點建議，希望能夠對中職學生的發展產生一定的積極影響。

一、當前中職課堂教學中普遍存在的問題

1、教學方式較為單一，課堂教學氛圍壓抑

課堂教學方式需要結合學生的實際性格特點、認知水平進行針對性的設計。但是當前很多中職院校中，教師一貫采用“我聽你講”的教學方式，學生學習興趣較差，課堂教學氛圍比較壓抑，實效低，不利于學生綜合素養的提升。

2、忽視教學實踐指導，學生實踐能力落后

中職學校作為技能型人才的主要培養場所之一，需要注重學生綜合技能水平的指導，然而在當前的中職教學活動中，很多教師卻忽視了學生實踐能力和合作能力的指導，實踐指導課程明顯不足，使得學生理論知識與實踐技能相互脫節。

二、中職高效課堂教學策略

高效課堂教學模式的打造需要充分考慮學生的實際情況，教師可以通過多種教學方式，激發學生學習興趣，增加實踐教學課程比例，注重實踐能力指導等方式開展教學活動。

1、靈活應用多種教學方式，激發學生學習興趣

教師可以將多媒體、仿真等信息技術應用到中職課堂教學活動中，將枯燥、乏味的課本內容與生動、形象的視頻動畫相結合，將一些抽象的知識通過圖片的表現方式，幫助學生更快、更好地理解。

也可以采用生活教學法，將生產、生活中實例與課堂教學內容相結合，在充分激發學生學習興趣、探究欲望的同時，也能夠使學生真正感受到知識與生活之間的密切聯系，培養中職學生形成良好的學習習慣。

2、增加實踐教學課程比例，注重實踐能力指導

在充分激發學生理論課程學習興趣，提升課堂教學質量的同時，教師仍需要適當增加實踐教學課程比例，科學安排實踐教學指導活動，引導學生將實踐學習與理論學習充分結合，并注重學生實踐過程中的細節指導。

如教師可以采用“任務驅動教學法”加“合作教學法”的方式開展實踐教學活動，在指導學生完成對技能的學習之后，結合課程內容為學生布置任務，模擬學生未來的工作場景。學生之間需要以小組為單位，合作完成任務。并組織學生分享他們的成果以及想法，構建互動型的課堂教學模式。

三、中職高效課堂教師綜合能力的變革

1、教師擁有深厚的專業知識，不斷自我更新發展能力

在電氣技術專業本身就具有嚴謹性和高要求性因此教師一定要掌握扎實的專業理論知識，還應該通曉基本的社會學科、自然學科知識，博學多才，了解專業的最新學術動態;掌握新信息、新技能和新設備，不斷更新知識，讓智能制造與教學接軌。這樣才不會將專業知識講死，才能適應教學改革，培養適合社會需要的復合型人才。

2、幫助學生找到學習興趣，引導學生樹立人生目標

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。在電氣技術專業教學中，不能整堂課面無表情從頭到尾講原理、講公式、講計算、一味講授課本上的理論知識，這樣會導致理論和實踐活動脫節，使學生產生倦怠情緒，失去學習興趣。教師應該讓學生認知“中國智造2025”，讓他們知道他們是未來的主力軍;讓他們了解企業各崗位的工作性質以，知道各崗位的工作人員應該具備哪些素質和能力;引導他們去發覺今所學乃明所用，否則將被快速發展的行業所淘汰。

3、多種教學方法相互滲透，不斷努力提高教學質量

傳統的課堂教學，學生學習效率低下。如三相交流電動機的工作原理，僅憑老師講，讓學生在腦子里想象旋轉磁場的產生到電動機運轉起來的畫面，這除了要求老師有很好的語言組織表達能力外，還需要學生良好的空間想象能力和百分之百集中的注意力，但這通常很難同時達到。視聽結合可以有更大的信息量、更高的效率和更好的保持率。因此，在電氣技術專業教學課堂中引入電氣設備模型、多媒體仿真軟件等可提高實效。

4、開展專項綜合專業實訓，加強職業競技，校企合作

在電氣技術專業教學中，專業實訓占有很大比例。包括電子實訓、電工實訓、電機拖動實訓、單片機實訓、可編程序控制器實訓、變頻器實訓等。這些實訓的開展訓練其基本技能增強實踐能力，喚起學生對專業領域的探求，在能力得到鍛煉的同時體驗愉悅和成就感。在實踐中還能提高分析問題和解決問題的能力，培養學生團結協作的精神。這對達到中職教育培養目標的要求有著十分重要的作用和深遠的意義。

專業技能競賽的舉辦，采用嚴謹的比賽規則和多樣化的比賽內容，以賽促學，以賽促教，效果明顯。如電子裝調比賽、機電一體化比賽、單片機比賽等，給學生提供良好的競技平臺，讓他們在競爭中充分展示自己、肯定自己，從而激發學生的學習興趣、創造熱情，讓學生在競賽中感受到學習的樂趣，在樂趣中迅速成長。

“以服務為宗旨以就業為導向”辦學方針的提出，要求職業教育必須更新人才培養觀念，適應時代潮流。把學生就業問題放在重要的位置，校企深度融合，企業參與制定人才培養方案，企業提供實習實訓崗位，讓學生了解企業文化、崗位技能要求、熟悉規章制度和安全要求，為今后就業打好基礎。

結束語

高效課堂教學模式的打造，是時代發展的必然要求，素質教育理念下，中職院校可以通過靈活應用多種教學方式、激發學生學習興趣、增加實踐教學課程比例、注重實踐能力指導等方式，切實解決當前中職課堂教學中普遍存在的問題，為中職學生營造一個良好的學習環境，促進中職學生多元智能的發展。

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課題項目：本文系2017年河北省職業教育科學研究“十三五”規劃《中職新授課高效課堂教學模式的研究》階段性研究成果（課題編號：JZY17257）

作者簡介：肖玉玲，女，1974年生人，河北涿州職業技術教育中心，電氣自動化專業課教師。