中職體育教學實施創新教育的目標探討

馬瑞明

摘要：體育教學作為中職課程體系中的重要構成要素，對于促進學生身心健康發展發揮著重要作用。隨著全民體育、全民健身口號的提出，社會民眾逐漸意識到體育鍛煉的重要性，體育教學也逐漸受到空前關注，但是由于傳統體育教學方式中存在的種種不足，以無法滿足現代中職學生的發展需求，因此，中職體育教學創新改革勢在必行。鑒于此，本文對中職體育教學實施創新教育目標展開積極探討，以期為中職體育教學的高效開展提供一定的有益借鑒。

關鍵詞：中職院校;體育教學;創新教育

引言：

隨著社會形勢的變化發展，社會對于新時代人才提出了更高、更加細化的要求，具備創新意識與創新能力的高素質人才為社會的持續發展提供了源源動力，同時也是行業競爭的強大支撐。培養創新能力人才的根本在于教育，而中職教育作為我國教育體系的重要組成部分，作為直接輸出技能應用性人才的教育機構，更應強化對創新型人才的培育力度。與此同時，體育教學作為人文素質教育的重要學科，對于中職學生創新能力培養更是承擔著重要職責。因此，對中職體育教學中實施創新教育目標的深入探討，有著極為重要的現實意義。

一、中職體育教學目標

1.提升學生身體素質，促進學生心理健康

中職體育教學始終將促進學生的健康發展放在首位，所以學校方面對于中職學生的身心健康教育一直非常重視。隨著素質教育的深入人心，學生的身體素質、道德修養以及文化知識儲備將直接影響到其未來的發展，所以，當前中職體育教學的主要目標是促進學生身體素質與心理健康的全面發展。

2.開展有的放矢的體育教學

開展有的放矢的教學是保障體育教學質量，提升其教學效率的重要前提。同時，害了有效激發學生的學習欲望。然而在開展體育教學過程中，仍要堅持體育教學戰略目標。所以體育教學的開展，應積極了解學生的運動興趣、鍛煉需求以及更加能夠調動其體育熱情的教學方式等，并據此及時改進、調整體育教學方法，合理選擇更有利于其創新能力培養的體育教學方式。

3.開展結合專業特色的體育教學

在中職體育教學中，教師要注重運動項目的循環開展，最大程度的活躍體育教學氛圍，積極開展與中職學生專業相結合的體育教學內容，提升體育教學的靈活性、實用性。在實際體育教學中，教師可根據學生的專業不同，實施具有專業特色的體育教學效果，例如針對鉗工專業學生的體育教學，可選擇鍛煉腰背力量與手臂力量的體育項目;針對安保專業學生的體育教學，可選擇能夠提升學生體力與反應能力的體育項目。通過這種與專業特色相結合的體育教學方式，提升體育教學的實用價值。與此同時，學生還可將體育課程所學在其專業領域靈活運用，從而有效提升學生對于體育運動的參與積極性、自覺性。

4.培養中職學生的創新意識

在新的社會發展形勢下，中職教育的目的絕不僅限于向學生傳授專業知識與技能，培養現代學生的創新意識、創新能力才是中職教育教學的重要目標。畢竟具備創新意識、創新能力的高素質人才才是當今社會所迫切需求的。所以在體育教學中注重對學生創新能力的培養，顯得更為迫切與重要。

二、中職體育教學實施創新教育目標探索

1.及時轉變體育教學觀念

社會在進步，時代在發展，體育教學理念也要與時俱進。以往的體育觀念認為體育運動僅是為了強健體魄。而新時代背景下的體育教學倡導以生為本的教育理念，要求體育教學不僅要強健學生體質，還要以育人為最終目標。除此之外，教師還要積極引導學生主動參與體育鍛煉，形成學生終身鍛煉的良好習慣。

2.改善體育教學環境

隨著擴招政策的實施，中職院校學生數量逐年上升，進一步導致中職院校體育場地與體育器材的緊缺，極大的影響了體育教學的順利開展。再加上中職院校體育器材的過度老化，安全保護設施缺失等因素的制約，嚴重影響了體育教學的整體教學效果，學生的運動量在體育課程中也難以保證，因此，中職院校體育教學環境亟待改善。學校方面應完善體育設施建設，為中職體育教學的能夠有序開展提供硬件設施保障與安全保障。與此同時，體育教師還要靈活選擇體育教學方式，增加師生間的良性互動，為學生的良好發展提供寬松、愉悅的教學環境。

3.活躍體育教學模式

積極采用現代化的體育教學手段，是提升體育教學質量的重要途徑。體育教師應綜合考慮中職學生的身心發展需求，靈活運用多樣化的體育鍛煉方式，積極開展趣味性的體育教學。體育教學作為一項開放性的教學項目，關鍵在于抓住體育運動的根本目的，即在運動鍛煉的過程中樹立積極的人生態度。因此，中職體育教學開展過程中，不必過于強調體育運動的競技性，而是積極構建更為活躍的體育教學模式，讓學生在積極的體育實踐中，逐漸形成創新意識與能力。

三、結束語

總之，創新教育在中職體育教學中的開展與實施，關鍵在于對中職體育教學模式的優化與創新，通過轉變體育教學觀念、改善體育教學環境、活躍教學模式等舉措，摒棄傳統體育教學中的不足，完善體育教學模式，才能實現中職體育創新教育的目標，培養出體魄強健、心理素質過硬、勇于創新的高素質人才。

參考文獻：

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