提升教師待遇呼喚更多“硬招”等

歐金昌

提升教師待遇呼喚更多“硬招”

日前，浙江省杭州市發布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，其中提出，杭州將建立健全教師績效工資調整與公務員收入分配政策調整聯動機制，各區、縣（市）政府出臺公務員獎金政策時，必須同時間、同幅度考慮中小學教師，實現教師平均工資收入高于公務員平均工資收入水平。堅持績效工資分配向班主任、一線骨干教師、農村教師傾斜，區、縣（市）政府可設立農村教師、特殊教育教師績效工資專項獎勵，增量部分納入績效工資單列管理。（1月21日 中國教育報）

【點評】進入新時代，國家推進教師隊伍建設的政策導向十分明確，就是要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。如今，許多地方都就提高教師待遇出了許多“硬招”和“實招”，讓廣大教師感受到了黨和政府建設一支數量充足、結構合理、素質過硬教師隊伍的決心，當這樣的“硬招”“實招”越來越多，教師地位提高就會實至名歸。

學生命題考家長

有利于轉變家長教育方式

滬上中小學陸續迎來期末考試，在上海市世界外國語小學，比孩子先走上考場的，卻是一群爸爸媽媽。期末復習課上，五年級數學老師龔豪布置了一份特殊的作業——請學生結合本學期數學課內容，出一張完整的考卷，由爸爸媽媽來完成，再交給孩子批改訂正。奮斗了一晚上的“老父親”“老母親”直言：“畢業后，幾乎是第一次完整地做卷子！”很多家長看著自己“千瘡百孔”的卷子，由衷感嘆，平時對孩子要求嚴格，原來自己也未必能夠做到。（1月9日 新民晚報）

【點評】讓家長完整地做一次卷子，感受孩子平時學習和考試的不易，能促進家長對孩子的教育方式作出反思，例如平時在教育孩子時有哪些做得不對，是否要求過高、過于苛責等。在這種換位思考的過程中，能讓家長對孩子多一分理解、多一分尊重，從而適時調整教育方式，不斷提高育兒水平。

“化學體評語”體現教師的創新意識

“你的性格很像AI，活潑，卻不浮躁。因為你懂得，活潑過后需要形成致密氧化膜來保護自己。”“做人要像金子一樣，哪怕短時間陷入逆境，被王水溶解，也要奮力掙扎，脫離泥潭。”近日，山東濟南一所中學的學生收到了一份特殊禮物——來自化學老師班主任的“化學體評語”。（1月22日 北京青年報）

【點評】這些年，媒體報道了不少新穎的學生期末評語，諸如詩歌體、漫畫體、化學體等，相比常規的幾乎千篇一律的學生期末評語，這類別出心裁的評語體現了教師的創新意識和多元才華，更說明教師用心教育、心里裝著學生。這種“創新評語”的例子說明，教育方式并非一成不變，多積累、多嘗試，總能綻放出屬于自己的精彩。

開展勞動教育要有課程意識

黑龍江一學校在組織學生掃雪時，一名13歲女生因掃雪近3小時全程沒戴手套導致手指被嚴重凍傷，險遭截肢。事情發生后，有網絡媒體在微博上發起“學生該不該為學校義務勞動”的討論。有人認為，學生不是清潔工，不該出來掃雪。而校方認為這是對學生開展勞動教育。（1月8日 中國青年報）

【點評】勞動教育不是盲目地要求學生做苦力、流汗水，也不是讓學生掃掃地、除除草、擦擦玻璃這么簡單。開展勞動教育，學校應該有課程意識，把其納入學校課程計劃，認真制定實施方案、課程目標、評價體系，確保勞動教育實施過程安全、規范、有序，達到預期目標。

課程“互開互認”

是高校合作的有益嘗試

近日，北京大學、清華大學發布通告，兩校教務部門達成共識，決定互相開放部分本科課程且互認學分，其中北京大學開放27門課程，以人文社科類課程為主，清華大學開放12門課程，以理工科為主。（1月14日 北京日報）

【點評】合作是當今時代的主題。教育領域、學術領域從來就不提倡“關起門辦教育”“只顧一家之言”，高校、學術機構之間加強合作，在學分互認、資源共享、生源交流等方面達成共識，有利于高校的內涵發展，不斷提高高等教育質量，推進科學研究和思想文化走向繁榮。如今，北大、清華兩校提出課程“互開互認”，無疑是一種有益的嘗試。