推進油料專業綜合演練教學改革的幾點思考

方建華 李必鑫 王銀銀 林世崗

摘 要：教學改革，是旨在促進教育進步，提高教學質量而進行的教學內容、方法、制度等方面的改革。推動教學改革的原因很多，包括：科學技術的進步和社會生產力的發展;社會變革（政治經濟制度變革及意識形態的變化）;因教育科學及其他邊緣學科的發展而影響到教育觀念的變化等。改革的方式有新理論、新政策指導下的改革、實驗（實踐）性改革、推廣性改革。文中，主要就對油料專業綜合演練教學改革進行了探討，以期可以為更好的推進油料專業綜合演練教學提供借鑒。

關鍵詞：油料專業;綜合演練;教學改革

綜合演練，是在單個人員訓練、分隊訓練和首長機關訓練基礎上進行的帶戰術背景的綜合訓練，是一種檢驗性、綜合性的訓練方法。油料專業綜合演練作為學院畢業學員綜合演練的重要組成部分，應當緊密結合保障任務、保障對象、保障環境等要素，以按綱施訓為基礎，以提高油勤分隊整體保障能力、快速反應能力、機動保障能力和生存防護能力為目標，按照實戰保障要求設置條件，依據實戰保障標準規范內容，結合實戰保障能力檢驗訓練效果。為全面推進油料專業綜合演練教學改革，從油料專業綜合演練基礎理論研究、油料專業綜合演練課目內容優化、油料專業綜合演練實戰化條件建設方案、油料專業綜合演練信息化條件建設方案以下四個方面提出油料專業綜合演練教學改革構想。

1 著力加強油料專業綜合演練基礎理論研究

油料專業綜合演練是學院的一項大型年度訓練工作，也是學院每年組織的一項正常教學實踐活動。以往油料專業綜合演練組織實施過程中普遍存在演練實戰化水平不高、演練組織標準不夠、現有保障條件不足等問題。為從根本解決上述問題，必須以新一代《軍事訓練大綱》為指導，對綜合演練的基本定義、要求、組訓模式、組訓方法、組訓條件等問題進行深入研究，對照以往油料專業綜合演練的基本想定、演練計劃、編組方案、導調文書、處突文書、保障計劃等具體內容進行分析、總結，并結合實踐教學的相關理論，形成與新一代《軍事訓練大綱》要求相適應的油料專業綜合演練原則、要求、模式、內容、方法、條件和評價標準。這是研究油料專業綜合演練教學改革的基礎性問題，也是研究的首要問題。

2 系統優化油料專業綜合演練課目內容設置

擬從以下三個方面進行優化。

①以構建保障鏈為目標，串聯演練課目，實現全過程一體化。結合學院編制體制調整契機，以油料系為主導，打破原有油料專業方向束縛，以構建野戰條件下油料保障鏈、保障網為目標，實現油料專業演練全過程的一體籌劃、一體設計、一體組織、一體實施、一體管理。

②以遵循新大綱為原則，融合戰術背景，實現全過程實戰化。一是，按新大綱要求在油料專業演練中突出實兵對抗、戰場自救互救等作為一名合格戰斗員的軍事共同課目;二是，按新大綱要求在油料專業演練中設置油勤分隊戰備行動、行軍與輸送等分隊共同課目;三是，針對未來嚴苛的戰場環境，在專業課目中增設防敵空炮火力打擊、防偵查監視、防襲擾破壞、防核生化襲擊、防庫所火災等特情處置課目。

③以形成保障力為要求，打破專業界限，實現全過程聯動。油料專業演練中離不開其它后勤專業支撐，應依托學院后勤專業優勢，打破各專業之間界限，設置專業交叉課目。如依托軍需專業設置戰地野炊課目，依托軍事設施專業設置野營課目，依托物流專業設置野戰油料裝卸載課目等。

3 重點突出油料專業綜合演練實戰化條件建設

①構設實戰化的戰場環境。組織建制力量成立藍軍部隊和演練設施，申請三角錐、鐵絲網、軌條砦等障礙器材和藍軍防御工事等模擬器材設置戰場環境，申請槍彈、炸點、煙火等訓保工化力量，構設真實作戰環境，營造逼真戰場氛圍，提高油料勤務分隊實戰化條件下的演練效果。

②體現實戰化的情況設置。演練要以實戰化油料保障任務為牽引，圍繞保障有力的目標，按照實戰要求選擇不同敵情威脅、社情復雜地域、特殊環境、極端天氣等特殊情況，從難從嚴展開演練。

③組建實戰化的保障編組 。將演練內容進行模塊設計，按需求兵力、裝備進行編組，并結合擔負的演練任務，根據演練內容的難易程度和穿插配當，將專題內容細化和分解，降低組訓難度，提高演練質量。

4 穩步推進油料專業綜合演練信息化條件建設

①構建油料專業綜合演練信息平臺。按照油料專業綜合演練需要建立支撐演練的數據庫（各種相關數據與信息、數據庫管理系統）、文本庫（油料保障計劃、建議、方案、文書）、知識庫（以往的和現有的知識、經驗知識、專業知識和研討中的涌現知識）、方法庫（搜集整理了各種用于解決油料保障組織計劃問題的方法）、模型庫（參數、模型、算法以及模型庫管理系統）、案例庫（油料保障經驗案例）。

②依托綜合集成研討技術優化推演系統。面對未來信息化作戰背景，油料專業綜合演練在信息化條件建設方面要有一定的前瞻性。一方面要升級網上推演系統，使推演過程中能夠導入更多的實戰化因素，使推演過程中的情況設置不局限于固定的幾種，而是隨機發生的，因此，與其對應的情況處置也是復雜多變，進而使整個油料專業網上推演更符合實戰環境下的多變性、突發性特征，類似美軍的“兵棋”推演系統。另一方面，可依托基于復雜系統的綜合集成研討技術要做好網上推演的經驗總結，形成“自學習模式”的油料專業綜合演練信息獲取，實現對網上推演情況處置案例的歸類和總結。