新課改下的初中美術教學策略探究

叢晶

摘? 要：如今社會、經濟的發展，使得學校的教學理念發生了翻天覆地的變化，老師們不再將對學生的理論性文化知識的教學作為唯一的教學內容，而開始注重對學生其他方面的教學，關注學生多方面能力的培養。在此背景下，美術這門科目自然也受到了越來越多的重視。初中美術教師在具體的教學中，應該探究新課改下的教學要求，將自己的教學方式進行一定的革新，讓自己的教學質量更好，使學生能夠接受到更好的美術教學。基于此，本文將對新課改下的初中美術教學策略進行探究。

關鍵詞：新課改;初中美術;教學策略;現代技術;生活元素;實踐活動

在新課程改革下，人們對教師的教學要求變得越來越高了，傳統的教學方法已經不再適用于當下的教學要求，為追求更高的教學質量，各學科教師都需要注重教學方法的革新。美術是初中生需要學習的一門學科，能夠培養學生的美術素養，初中美術教師有必要承擔起教師的職責，根據新課程標準，革新自己的教學思想，探究多樣且新興的教學方法并將其融入到課堂中，使學生能夠更好地學習美術知識。基于此，本文將從以下幾個角度談一談新課改下的初中美術教學策略。

一、應用現代信息技術

在科技的不斷發展下，現代信息技術進行著不斷的發展。如今，現代信息技術已經被廣泛應用于各行各業中，其中就包括教育行業。初中美術教師在具體的教學中，應該結合教學內容，應用現代信息技術進行教學，使學生具有十足的學習興趣。

例如，在教授“寄情山水”這一節美術知識時，美術教師要讓學生了解中國畫“寄物寓意”的思想，使學生更好地感受中國畫，提升學生的學習興趣，可以巧妙地應用現代信息技術。在備課階段，美術教師可以仔細地探究本課的教學內容，在網絡上搜集多種多樣的較為有名的描繪物象的中國畫，將這些圖畫資源放在課件中。在教學開始時，美術教師不能直接對學生進行本節美術知識的理論性教學，而應該利用現代信息技術打開課件，向學生展示自己所搜集的圖畫資源，這些圖畫資源十分形象，學生能夠融入到具體的情境中，了解到國畫的魅力，體會中國畫描繪物象的精髓。圖畫展示完后，美術教師便可以對學生進行了本節知識的教學。在圖畫的影響下，學生的學習興趣濃厚，也能夠較好地理解筆者所講解的內容。

總之，初中美術教師在具體的課堂教學中，應該巧妙地應用現代信息技術，豐富教學內容，使學生因此能夠更好地融入課堂教學，讓學生具有十足的學習積極性，提升學生的學習動力。

二、引入生活元素

藝術是來源于生活的，新課程改革下，初中美術教師可以結合教學內容，引入生活元素，一方面使學生因接觸生活元素而對美術知識的學習產生興趣，另一方面讓學生能夠將美術知識與生活元素聯系在一起，提升學生的實際應用能力。

例如，在教授“和諧溫馨的生活空間”這一節美術知識時，在教學開始前，美術教師可以引導學生拍攝自己家的照片，讓學生能夠將照片帶到學校中來。在具體的教學中，美術教師可以讓學生分別展示他們所拍攝的照片，而美術教師則需要根據學生所拍的照片對學生家里的色彩布局進行一定的評價，并提出合理性的建議。當然，在評價的過程中，美術教師還需要融入本節所涉及的有關色彩在家居設計中的作用的理論性知識。因為美術教師的教學融入了學生經常接觸的生活元素，所以學生的學習積極性十分高，能夠認真地聽教師的講解，并由此將所學習的美術知識應用到實際生活中。

總之，初中美術教師在具體的教學實踐中，應該注重生活元素的引入，使學生因此對所學習的美術知識產生親切感，并讓學生的實際應用能力能夠得到有效的提升。

三、開展豐富的實踐活動

初中美術教師在具體的教學中，也應該結合教學內容開展豐富的實踐活動，讓學生能夠更好地學習美術知識。

例如，在教授“漂亮的手工燈飾”這一節美術知識時，美術教師在向學生講授完基礎的美術知識后，可以開展了一個“設計燈飾”的實踐活動。教師可以將班級上的學生分成幾個小組，為每個小組分發多種多樣素材，使學生能夠以小組為單位進行燈飾的制作。因為這個實踐活動十分有趣，所以學生參與這個實踐活動的積極性十分高。在學生設計完手工燈飾后，美術教師可以引導每個小組展示他們的手工燈飾，讓每個小組出一個代表說一說他們的設計靈感。通過這樣的實踐活動，學生不僅能夠產生十足的學習興趣，還能夠提升自身的動手實踐能力和合作意識。基于此，初中美術教師在課堂教學中也應該注重實踐活動的開展，使學生能夠在實踐活動中更好地學習美術知識，讓學生的美術水平能夠得到有效的提升。

綜上所述，社會的發展使得人們對美術人才的需求越來越多，美術這門學科逐漸成為了人們關注的重點。初中美術教師有必要跟隨社會發展和教育的要求，提升自己的教學思想，變革自己的教學方式，向學生更好地傳授教學內容，使學生能夠獲取更多的美術知識，讓學生的美術素養獲得一定程度的提升，也讓學生因此能夠獲得更全面發展。

參考文獻：

[1]胡云.淺析初中美術課堂創新教學的有效方法[J].新課程導學，2017（24）.

[2]余龍梅.淺談初中美術課堂創新教學的有效方法[J].高考，2017（09）.