加強小學語文古代詩詞教學的必要性研究

宋丙寅

摘 要：21世紀以來，隨著中國經濟的發展、科技的進步，中國的教育事業也取得了重大的進步。在小學的語文教育中古詩詞的重要性也逐漸凸顯出來，在語文的教育中古詩詞的發展對學生的發展成長都有重要的作用，一個良好的詩詞教育環境對學生的身心發展都有很大的好處。語文的古詩詞教育學習中教學方法、教學現狀教師都應該有很好地理解，本文對語文古詩詞教學重要性采取一定的教學研究。

關鍵詞：小學語文 古代詩詞 教學 必要性

根據古代詩詞教育在語文教學中的應用教師引導學生朝著正確的方向發展，對學生的人生觀教導也起著重要的作用。學生擁有正確的古代詩詞價值觀有利于正確人格的塑造，時刻關注學生的價值理念對學生的未來成長有極大的幫助。學生在語文課堂上能充分地了解價值觀的動向，樹立正確的人生觀、價值觀可以使學生完全將自己的熱情投入到自己的目標中。接下來本文對學生的詩詞教學進行一定的深入研究。

一、詩詞研究在語文教學中的重大意義

（一）提高學生的精神素養

中國文化自古以來都是各個國家的精神傳播，而古詩詞更是中華文化的精華所在。古詩詞的積極傳播有利于學生陶冶情操，對學生進行一定程度的精神發展。一個優秀的語文教師能將整個班級團結起來，并且帶著自己的學生經常組建團體活動，在活動中穿插對學習古詩詞文化的傳播。團體活動中教師能帶領學生做游戲，例如，在學習《春曉》時老師可以使學生分組表演春曉來臨時的神態和動作，讓學生在活動中感悟價值觀念。老師也可以問同樣的問題讓自己的學生回答，在這個過程中幫助學生樹立正確的價值觀。這樣不僅可以讓學生樹立偉大的愛國情操，更可以使學生的價值觀念改變，形成先大家、后小家的觀念。小學階段是每個學生的啟蒙階段，老師要采用合適的方式引導學生，讓學生懂得回報祖國、愛護祖國的重要性。

（二）對中華文化的傳播有積極的作用

中華文化的發展對中國的文化傳承有積極的作用，古詩詞的發展也能為其中注入一定的源泉，小學的古詩詞不僅能將學生的知識素養提升到一定程度，還能將中國的文化發展提升到更高的水平。在小學學生對老師往往會產生害怕的心理，所以在小學階段老師要正確地引導學生明白老師可以和學生做朋友的道理。例如，在學習李白的《早發白帝城》時教師可以和學生積極的互動，對學生進行古詩詞的輔導，使其進行合適的角色扮演，讓學生進行文章的積極理解。教師在給自己的學生上課時要讓學生自己在書本中有所感悟，教師可以根據文章的內容設置相關的PPT，對學生進行講解演練。在PPT中教師可以設置課堂學習的多個環節，控制好自己的時間和精力，將文章的重點講解到位，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時教師應該準備相關教案本，記錄在教學時遇到的感悟以及快樂的經歷[1]。

二、中國古詩詞發展情況及教學研究

（一）教師對古詩詞的錯誤理解觀念

中國古詩詞的發展對中國的文化傳承有重要的影響，而教師對詩詞的誤解往往對學生產生不好的影響，在翻譯古詩詞時不能過于死板，讓學生進行模板式的翻譯，這樣會使學生對古詩詞產生一定程度的誤解。同樣，教師應該讓學生養成良好的學習習慣，給學生樹立良好的形象，培養學生寫日記的良好習慣。日記不僅可以讓老師了解學生日常生活中遇到的人和事，有時老師也會幫助學生一起排憂解難。老師在看學生日記時要保證每個學生的隱私，讓學生樹立良好的價值觀念。對學生的教導中價值觀念地樹立是教師一個重要的任務，所以學生在學習中要堅持自我的感悟能力，注重自己能力的培養。

教師對古詩詞的講解往往偏向于考試的內容，在學生的學習過程中教師不能只根據考試的題型對學生進行誤導，使學生認為古詩詞學習就是學習那兩個題型。而學生學習古代詩詞的目的就是感受詩詞的魅力，例如，在學習《絕句》時教師讓學生在學習時反復朗誦，讓學生體驗到詩詞的美。因此，要使學生學習的積極性得到很大的提升就要使學生進行學習知識的理解認知[2]。

（二）古詩詞的教學滲透

關于古詩詞在教學中滲透的發展，學生在學習中經常遇到寫作文的情況，學生在學習中可以培養良好的寫作習慣，這一良好的習慣不僅可以幫助學生傾訴自己的情緒，同樣也可以將自己的詩詞能力發展運用其中，用筆記錄自己生活中的點點滴滴。在學生的日常生活中學生進行閱讀練習時遇到自己喜歡的詩詞可以摘抄下來，或許在以后的習作中使用。這樣不僅可以鍛煉學生的閱讀能力，更能使學生有自己的人生價值觀。在閱讀過程中學生能從中獲得許多感悟，讓學生對詩詞的理解更加深入透徹。在學生和生活中老師引導學生多觀察周圍的人或事物，讓學生在學習生活中自己感悟出一些道理，讓學生明白古詩詞的發展。

結語

學生在學習和生活中需要經過感情的熏陶，加強學生的古詩詞教育是有必要而且可以實施的，對我國未來的發展十分關鍵。語文教師不僅要承擔給學生傳授知識的責任，更要將我國的古詩詞通過正確的方式傳授給學。這對祖國未來的發展十分關鍵，并且有助于學生今后的學習，樹立正確的目標。如此一來，相信這樣堅持下去學生古詩詞教育的發展會朝著越來越好的方向發展。

參考文獻

[1]陸鳳仙.新課改背景下小學語文古詩詞教學策略探討[J].教師，2017（20）：20-20.

[2]雷麗霞.小學語文古詩詞教學現狀及策略研究[J].學周刊，2017（18）：219.