“互聯網+”背景下網絡安全高職課程資源庫的構建探討

聶春雷

摘 要：在信息化時代不斷發展條件下，“互聯網+”在高職院校網絡安全課程教學中也取得廣泛應用。這就應在“互聯網+”支持下為高職網絡安全課程構建教學資源庫，以為高職網絡安全課程教學提供準確資源支持。本文將研究分析高職網絡安全課程，首先介紹高職網絡安全課程資源庫構建要求，之后闡述“互聯網+”背景下高校網絡安全課程資源庫構建策略。保證“互聯網+”與相應教學資源庫關聯性，以彰顯相應資源庫現實作用。

關鍵詞：“互聯網+”;高職;網絡安全課程;資源庫

為降低高職網絡安全課程教學難度，不僅需要強化“互聯網+”在相應教學中作用效果，還應按照各項要求強化高職網絡安全課程教學資源庫構建力度，并在相應資源庫支持下開展網絡安全課程教學，以此提高高職網絡安全課程教學水平和“互聯網+”模式作用效果。而且通過“互聯網+”模式還能對高職網絡安全課程教學中各項問題實施優化處理，避免高職網絡安全課程教學問題持續惡化，保障高職網絡安全課程現實教學效果。

1 高職網絡安全課程資源庫構建要求

為推進高職網絡安全課程教學穩步開展，在開展該課程教學前期，必須要求各項基礎知識構建課程資源庫，以為高職網絡安全課程教學提供準確資源支持，避免高職網絡安全課程教學出現問題。而且通過高職網絡安全課程教學現狀分析，發現高職網絡安全課程資源庫構建要求比較多，主要表現在以下幾個方面：第一，在對高職網絡安全課程進行教學資源庫構建時，應對學生現有學習能力和該課程教學要求展開有效分析，并在各方面分析結果支持下規劃合理教學資源庫構建程序，強化資源庫與高職網絡安全課程教學之間關系，以避免高職院校在開展網絡安全課程教學時因缺乏現實資源而出現問題。而且按照標準化要求構建資源庫，還能強化資源庫高職網絡安全課程教學中現實作用，使得高職網絡安全課程教學問題得到有效處理。第二，為突出教學資源庫真實效果和現實作用，可以在教師和學生全面掌握各項實際案例條件下構建案例資源庫，強化各類真實案例在高職網絡安全課程教學中應用價值，確保學生可以在分析各項真實案例條件下學習網絡安全課程中基礎知識。降低高職網絡安全課程教學難度，提高網絡安全課程在高職院校中地位層次。第三，盡管資源庫在高職網絡安全課程教學中有重要作用，但是高職就網絡安全課程資源庫在構建時會因為外在因素干擾而出現問題。這就應強化各項現代化手段在高職網絡安全課程資源庫構建中具體作用，降低網絡安全課程資源庫構建難度，使得相應資源庫符合高職網絡安全課程教學要求，為高職網絡安全課程教學順利開展提供相應資源支持。

2 “互聯網+”背景下高職網絡安全課程資源庫構建策略

2.1 明確高職網絡安全課程教學內容

在“互聯網+”背景下構建高職網絡安全課程資源庫時，必須保證教師和學生對高職網絡安全課程教學內容和具體教學要求有所了解，并按照各項基礎信息構建高職網絡安全課程資源庫，強化資源庫與高職網絡安全課程教學要求之間契合度，使得資源庫在高職網絡安全課程教學中具體作用得以彰顯。為加深學生和教師對網絡安全課程教學內容掌握力度，應借助“互聯網+”模式對高職網絡安全課程具體教學內容展開有效分析，將各項教學內容清楚表現出來，以此構建符合高職網絡安全課程具體教學要求的資源庫，避免高職網絡安全課程在開展相應教學時因基礎資源不合理而出現問題。而且在“互聯網+”背景下進行高職網絡安全課程教學內容分析，還能將高職網絡安全課程教學內容全面呈現出來，規劃合理資源庫建設方案，推進高職網絡安全課程資源庫構建良性開展。

2.2 構建網絡安全課程資源庫框架

作為高職網絡安全課程教學中重要工具，資源庫在高職網絡安全課程教學中極其重要作用。這就應要求教師按照高職網絡安全課程教學要求以及其他方面基礎因素構建資源庫，從而彰顯資源庫在高職網絡安全課程教學中現實作用。而且在構建高職網絡安全課程教學資源庫之前，應借助“互聯網+”模式創設網絡安全課程資源庫基礎框架，強化教師和學生對相應基礎框架掌握力度，促使教師按照“互聯網+”模式現實作用以及相應框架具體表現形式進行高職網絡安全課程資源庫構建，使得高職網絡安全課程資源庫構建可以在基礎框架支持下順利開展。而對于構建高職網絡安全課程資源庫中各項問題來說，也可以要求教師在“互聯網+”模式和相應框架支持下對資源庫構建過程中各項問題實施全面優化。強化高職網絡安全課程資源庫構建效果，使得“互聯網+”背景下高職網絡安全課程教學更好開展。

2.3 創設網絡安全課程資源庫交流平臺

就高職網絡安全課程而言，按照該課程具體教學要求構建資源庫，不僅可以為高職網絡安全課程教學提供準確資源信息，還能促使教師按照各項真實資源開展網絡安全課程教學，為高職網絡安全課程教學提供真實案例支持。而且為提高資源庫在高職網絡安全課程教學中作用效果，不僅需要強化相應資源庫構建力度，還應借助“互聯網+”模式創設網絡安全課程資源庫交流平臺，促使學生和教師在相應平臺中針對網絡安全課程資源庫展開有效交流，加深學生對教師教學思想以及該課程具體教學要求掌握力度，確保高職網絡安全課程資源庫構建力度和相應教學效果得以提高。不僅如此，還可以通過“互聯網+”模式為高職網絡安全課程教學創設動畫或者視頻等資源。確保學生對各類教學資源有直觀了解。當然創設網絡安全課程資源庫交流平臺，還能促使學生與教師在相互交流條件下學習高職網絡安全課程基礎知識，彰顯“互聯網+”背景下高職網絡安全課程資源庫現實內涵。

3 結語

在“互聯網+”背景下，高職網絡安全課程教學要求越來越高，這就應要求教師和學生按照“互聯網+”模式具體要求構建高職網絡安全課程資源庫，為高職網絡安全課程教學穩步開展提供準確參考依據。而且上文還通過多個方面介紹了“互聯網+”背景下高職網絡安全課程資源庫構建策略，強化“互聯網+”模式與高職網絡安全課程資源庫構建之間關聯性，保證“互聯網+”模式在相應資源庫構建中發揮自身最大作用。

參考文獻

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