拓展小學語文課外活動，提高小學語文教學質量

劉龍俊

【摘要】在當前的教學環境中，越來越多的人開始強調學生的素質教育，這要求教育不僅傳授學生知識，還要教學生們運用知識，嘗試自己學習知識。語文作為小學階段的基礎教學，語文素質教育在這樣的教育環境中更為突出，其中拓展小學語文課外活動，提高小學語文教學質量就是一個重要的素質教育途徑，本文就結合自己的教學經驗，就自己對拓展小學語文課外活動，提高小學語文教學質量這個觀點作以下探討。

【關鍵詞】小學語文? 課外活動? 教學質量

【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0025-01

小學生接受語言的能力非常強，但由于年齡小，他們往往不喜歡傳統的教育方式，這個階段的學生對死記硬背式的教育方法充滿怨恨，甚至可能引起反叛的心理，這是不值的的。基于這一特點，在小學語文教育中，培養學生的學習興趣尤為重要。如何有效激發學生的學習興趣已成為許多教師研究的重點，本文結合多年的教學實踐經驗，提出了用拓展小學語文課外活動的方式提高小學語文教學質量的建議，希望能為更多的同事提供一些參考。

一、如何拓展小學語文課外活動

1.掌握教學大綱，進行互動式教學

小學階段是系統化教學的開始階段，所以該階段的教學是非常重要的，語文作為小學教學的一門重要的科目，語文教學的重要性可想而知，小學階段的語文教學不僅為中學語文教學奠定了基礎，也為未來文化素養的培養鋪平了道路，因此，在掌握基礎教學方式的基礎上，教師在語文課堂上還應該開發更加豐富的教學方法，連接課堂和課外，創造不同的情境，與學生充分互動，從而促進學生對知識的理解和掌握，提高教學質量。在這個過程中，教師應注意利用課外活動來促進學生的整體成長，明白學習的意義在哪里，培養自學能力。傳統的教學方式學生只把學習語言視為一種負擔，不能真正投入語言學習的過程，也不能真正對語言學習感興趣。語文教學需要在教師的幫助下，發揮學生學習的主動性，學生主動去思考、去探究，提高學生對問題的思考深度，讓學生積極學習漢語，愛上語文課程，促進學生多方面的成長。通過這種方式，教師可以嘗試利用課外活動為現代教育奠定基礎，要知道，現代教育的目標是培養高素質的人才，做到全面發展，人才的培養不可能一蹴而就，俗話說：“十年樹木，百年樹人”，小學教育將是系統教學的第一步，對學生未來的發展有著深遠的影響。小學課外活動還可以增加學生的課外知識儲備，提高學生的學習興趣，擴大了學生對事物的理解，培養學生獨立思考的能力，有助于培養高素質的學生，這符合現代教育的目標。

2.結合課本內容開展主題活動

教師應根據學生的實際情況制定教學計劃，并結合不同的教學內容促進學生的思考和實踐，為小學生的終身學習打下堅實的基礎。結合課本內容開展主題活動將有助于學生的綜合素質和學習能力的提高。在小學語文教學中，依靠40分鐘的課堂教學是不可能滿足學生的需求的，另外，教師缺乏足夠的教學空間來實施整個教學過程，很難取得令人滿意的課堂成果，鑒于此，教師可以給學生足夠的空間，讓學生在課余時間學習，例如，在《豐富的西沙群島》這節課的學習時，教師可以要求學生收集祖國大河山脈的圖片以及描述祖國河山的詩歌和古詩，讓學生掌握我國山川的壯觀、奇特，激發學生學習漢語的興趣。

3.建立各種課外小組，組織有趣的語言比賽

學生的課外文化活動很多，但傳統的語文教學并沒有充分利用課外活動，不利于學生的潛能發掘，要知道，興趣是最好的老師。在日常教學中，教師應引導學生根據自己的興趣選擇不同的學習方法，盡可能培養每個孩子的愛好，在結合愛好的情況下開展對學生的語文教學。這樣的教學活動有很多，例如，建立一個報社，一個小記者站，一個校園廣播電臺，一個書畫團體等，這些多樣化的課外團體本身可以吸引孩子的興趣，同時，學生還可以在不同活動中培養他們對團隊的認識，此外，根據學校的實際情況，還可以進行不同的有趣的比賽，如古代詩歌朗誦比賽，講故事比賽，童話戲劇比賽，書畫比賽等，學生還可以根據他們當前文化水平，撰寫故事或進行口頭作文演講等，通過這樣的方式，學生可以在競賽中學會相互合作，使學生積極地豐富自己的語言知識，擴大閱讀渠道，也可以為學生營造良好的學習氛圍，有效提高語文教學質量，這種把學生興趣愛好融入教學的教學方式，幫助學生在掌握技能的同時，掌握語言的基本知識，在未來的發展道路上走向更全面的發展方向。

二、拓展課外活動對小學語文教學質量的積極意義

1.開展課外活動是教學內容的重要組成部分

引入課外活動是提高教學水平的重要途徑，也是教學內容的重要組成部分。傳統的教學方法完全以課堂內容為主，暴露出越來越多的問題，無法滿足學生學習的要求，因此，有必要積極開展課外活動，實施教育、娛樂綜合的教學方法，幫助教師提高小學生語文課堂的教學質量，使教學內容更加生動和可接受，培養小學生主動學習的意識和綜合素質，有效地深化課堂內容，使學生更有興趣學習語文知識，而不是把學習作為一種負擔，從而提高整體教學水平。

2.引入課外活動是學生全方位發展的必由之路

由于傳統的教學系統和考試系統存在諸多弊端，大多數學生是被動地學習，所以學生的學習熱情不高，對語文學習沒興趣，把學習只是當成一項任務。課外活動開展后，語文課堂教學的內容將更具針對性，并且學生可以可以提出問題，鍛煉學生的想象力和表達能力，增強他們探索事物的能力，從各個方面提升語文知識的學習能力，真正將被動教育轉變為主動教育。

3.引入課外活動是促進現代教育發展的必由之路

開展語文課外活動可以使小學生積累更多知識，與教科書中的知識可以相互補充，使學生能夠更全面地理解問題，在增長知識的同時，提高學生的知識的廣度和深度，更有利于培養一個綜合素質高的學生。也就是說，引入課外活動是促進現代教育發展的必由之路，通過課外活動的教學方式，讓語文教學生活化，老師講得輕松，學生學得也輕松，減輕學生和老師的負擔。

結語

只有創新才能發展，積極拓展小學語文課外活動是這種新的教育環境背景下出現的新的教學形式，這不僅是時代的需要，也是教學改革的需求。積極拓展小學語文課外活動，提高小學生的語文學習興趣，語文的教學質量才可能會發生質的變化，教師要認清教育形式，在教學方式上大膽創新，用新的教育方法切實提高小學語文課堂質量，促進學生的全面發展。

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