陳康
【摘要】新型城鎮化的推進對于甘肅省社會經濟的發展具有重要的推動作用。而在推動甘肅省新型城鎮化的過程,職業教育的發展是一個不可忽視的重要方面,只有確保職業教育的不斷進步與發展,才能夯實城鎮化建設的基礎。為此,我們必須對甘肅省新型城鎮化的建設與職業教育發展之間的耦合關系,及其互促機制有一個正確的、全面的認識。
【關鍵詞】甘肅省? 新型城鎮化? 職業教育? 耦合關系? 互促機制
【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)05-0249-01
一、甘肅省新型城鎮化與職業教育的耦合關系分析
耦合關系原本指的是兩個事物存在相互影響、相互作用的關系。甘肅省的新型城鎮化建設與職業教育的發展無疑是存在耦合關系的,具體可以從以下幾個方面進行分析。
(一)職業教育影響到新型城鎮化建設的人才供給
甘肅省新型城鎮化建設的推進需要有充足的資源作為支撐,其中人才就是推動新型城鎮化建設最為重要的一種資源。而職業教育承擔著為社會經濟發展輸送應用型專業人才的責任,因而職業教育的發展無疑是甘肅省新型城鎮化建設最為重要的人才來源。如果甘肅省職業教育的發展水平低,就無法培養出足夠的高素質人才,為新型城鎮化下,甘肅省產業的發展,城市的建設與管理等方面提供人力資源支撐與智力支持。由于人力資源的缺乏,高素質人才不足,甘肅省新型城鎮化的進程無疑會被嚴重拖慢,新型城鎮化建設的目標就無法如期實現。
(二)新型城鎮化建設影響職業教育的改革
職業教育的發展與新型城鎮化建設之間的影響與作用并不是單向的,而是相互的。職業教育的發展在影響新型城鎮化建設人才供給的同時,其自身的發展也會受到新型城鎮化發展的重要影響。隨著甘肅省新型城鎮化的推進,其對于人才的素質與能力的要求也會出現相應的改變。以蘭州新區的建設為例,由于新區的發展,其需要有更多新型的專業人才來支持石油化工、新材料、高新技術產業、生物醫藥、裝備制造、現代物流倉儲、現代農林業服務業等新興的主導產業的發展。職業教育在發展的過程中,只有根據新區產業發展對于新型人才的需求來調整人才培養的目標,重新調整人才培養的方案,才能提高職業教育的水平。同時,蘭州新區的建設也可以為職業教育的發展提供一個重要的平臺,為職業教育的發展提供更好的基礎設施,更加充足的資金支持,并推動校企合作的開展。因此,隨著新型城鎮化的建設,職業教育受其影響并將進行相應的改革,調整自身的定位。可以說,甘肅省新型城鎮化建設的方向決定了職業教育改革發展的方向。
綜上所述,甘肅省新型城鎮化建設與職業教育發展之間是存在相互影響、相互作用的,因而二者之間是具有耦合關系的。
二、甘肅省新型城鎮化與職業教育互促機制的構建探討
通過前面的分析可知,甘肅省新型城鎮化建設與職業教育發展相互影響,相互作用。所以,在發展的過程中應該建立起良好的互促機制,通過一方的發展帶動另一方的發展,起到相互促進的效果。
(一)圍繞職業教育打造產業構建互促機制
隨著教育改革的不斷推進,職業教育的市場化程度在不斷提高,職業教育成為了第三產業的一個重要組成部分。而在新型城鎮化建設的過程中,產業的調整,產業結構的轉型與升級是一個重要的內容。因而,在甘肅省新型城鎮化建設的過程中,可以圍繞職業教育,構建起一條完整的教育產業鏈,將職業培訓,科研服務等相關的行業納入到教育產業當中,并在新型城鎮化建設的過程中出臺相關的優惠政策支持相關行業的發展。隨著教育產業的不斷發展壯大,第三產業的比重就能夠得到提升,使產業結構朝著更加合理的發向發展。與此同時,教育產業的發展也可以為新型城鎮化的建設輸送更多的高素質人才。而經濟發展的情況的改善,政府就可以將更多的資金投入職業教育的發展當中,最終達到了相互促進的效果。
(二)以校企合作為切入點構建互促機制
在甘肅省新型城鎮化建設,蘭州新區的發展當中,企業的發展至關重要。同時,企業也是消化職業教育人才的主要主體,企業對于人才的需求是新型城鎮化建設對于人才需求的具體體現,職業教育促進新型城鎮化建設更多體現在促進企業的發展上。隨著蘭州新區建設的不斷推進,更多高新技術企業的進駐給校企合作提供了重要的契機。為此,在職業教育的發展中,應該建立更加深入的校企合作機制,以改變當前企業在職業院校辦學中參與程度低,不夠深入的現狀。最終實現產教結合,使蘭州新區高新技術企業與職業院校能夠相互促進、共同發展,從而不斷推動新型城鎮化建設的進程。
結語
總之,職業教育的發展與新型城鎮化的建設并不是相互獨立的,相反二者之間存在著極為緊密的內在聯系,具有耦合關系。如果甘肅省新型城鎮化建設遇到障礙,職業教育的發展就會受到影響;職業教育的改革受阻,新型城鎮化建設就會面臨人才不足的困局。為此,必須將甘肅省新型城鎮化建設與職業教育的發展統籌起來。
參考文獻:
[1]勒系琳,陳云川.職業教育促進江西新型城鎮化建設的路徑探討——基于社會嵌入視角[J].職教論壇,2015(16):75-78
[2]潘偉彬,莊東萍.新型城鎮化視角下中國高職教育改革與創新[J].閩西職業技術學院學報,2016(1):8-13