法制意識培養在初中道德與法治教學中的實施

王流光

【摘? 要】法治意識的培養夠使初中生樹立正確的道德觀，是教育初中生學習方面的重要環節。而教師在法治教學的實施，促進到學生進一步的守法遵紀、實踐法治的觀念。同時《初中道德與法制》的課堂，對學生的身心健康和社會發展起到非常關鍵的作用。本文按照改善的教學方法去講授這門學科的知識，能更利于初中生對法制意識的培養。

【關鍵詞】法治意識;初中道德與法治;培養

前言：

回顧以往對初中生教育當中，不少教師缺乏強調培養初中生道德與法治的教學，忽略學生的品質只注重學習成績，導致初中學生忽略法治意識的重視。教育行業應重視初中道德與法治課程，實行改善后的教學模式。而此類教學能夠讓學生的法制意識提高。學生需要先做到遵紀守法，才能把知識夠學以致用，成為國家的棟梁之才?？梢哉f初中生的道德與法治的課程是優與其他科目的學習，而該階段需要教師提供正確的引導。下文結合以下三點，對法制意識培養在初中道德與法制教學中的實施展開探討。

一、關于法制案例的警示，為初中生法制意識敲響警鐘

在實際教學當中，不少教師缺乏經驗，只會照條例普法去實施教育，導致學術上對法制嚴重性后果的心態薄弱。這樣的后果導致初中生很難做到依法約治，對法律看待正視。作為教師理應調整初中道德與法制的教學方式，列舉違法案例結合法律理論知識共同教導學生，讓學生充分感受違法犯錯需要承擔的法律責任，這能夠真正達到法律意識的培養。

例如，教師在跟學生教授初中道德與法制的部編人教版教材中的《依法行使權利》說課時，教師的教學目標是讓學生能夠學會依法行使權利，正確對待權益糾紛、知道行使權利的界限。而大部分的教師只會按照課本理論知識教授，教學目標進行慘淡。當課程結束之后，學生僅僅只能背誦有關依法行使權利的理論知識，無法迫切感知和領悟依法行使權利的重要性，導致教學目標止步。這時候，教師的教學方式應該做出改善。教師可以提前備課時準備好查詢到真實有效的相關新聞案例，并且告知未能按照依法行使權利的嚴重后果。學生通過真實新聞案例渲染，內心能起到依法行使權利的正視，達到培養法制意識。這樣的教學方法，對法律科普起到了很好的促進，通過這樣的學習方式，整節課下來更能消化法律法規的知識點，對初中道德與法制的教學實施也能夠順利進行。

二、關于引入社會的歷史，為初中生分析理解課程意義

結合旁聽課經驗，教師教學方式是不夠完善的。大部分初中生學習初中道德與法制這門課程的時候，往往只記住了課程里提到的法制歷史抉擇，無法真正去理解為何選擇抉擇。所以在教師授課中，提到相關課程理論的同時講述歷史政策，讓學生更好的去理解法制相關的意義。這樣去實施的話，能通過學生學習課程達到對法制意識的責任度的加深。

例如，教師在跟學生教授部編人教版初中道德與法制課程的九年級上冊的第一課時《堅持改革開發》的時候，大部分教師的教學弊端就顯現出來。這堂課教學目標是需要學生認知到“改革開放就是強國之路”，并且能夠理解改革開發的偉大意義。于是，普通教師的講授過程枯燥和嚴謹，讓學生們沒法打起精神學習，對于教學目標不能得到很好的實施。

所以，要想解決課堂內容的枯燥程度，吸引學生對課堂的興趣，教師可以先講解歷史的案例。《道德與法制》課本上印入歷史故事中的“大包干”塑像，教師通過課本圖片講授文章中1978年11月24日的生產則任制的法治抉擇。接著用提問的教學方式去學生引起思考，帶領起課堂的氛圍。這種歷史和法制理論兩相結合的方法，更加能夠讓學生們領悟到法制意識。同時，學生們能夠自覺做改革開放的擁護者和支持者，從而能夠達到教學目標。教師這類教學方式合理又有時效，既用歷史的法律去警醒學生的同時，還用歷史證明法律抉擇的正確性。課堂結束后，學生能夠更好去實現依法守紀、敢為人先、追求卓越的理念。

三、關于網絡熱門的法紀，防范違法陷阱提高法制意識

教育的改革方針要結合初中生的道德與法制的課程，達到加深初中生的法制意識。因為隨著網絡的發展，初中生也加入對網絡未知的好奇。而學生沒有教師的引導，無法判斷網絡弊端。這樣的后果是非常影響初中階段的成長的。所以，教師能夠利用課堂的知識點，去講解網絡熱門法紀。這類方法是非常有效保證初中生法制意識，避開現實法律違法風險。

例如，當教師跟初中生講授部編人教版初中道德與法制課程中八年級上冊第二課時《網絡生活新空間》這堂課。教師教學目標是能夠去帶領初中生們去認識網絡、了解到網絡的弊端。由于初中生對網絡發展的好奇心，非常容易步入網絡違法漏網，容易遭受不良網頁、違法詐騙。教師剛好可以利用學生們本身對于網絡的興趣開展講解。初中生通過課堂能夠全面了解網絡，提高法制意識、避開網絡風險。

同時，教師也可以去講解網絡是如何去推進我國的經濟方面、政治方向以及科技區域的發展。為了更能提高學生們對道德與法制課堂的興趣，可以結合網絡熱門。比如，美國方面的“推特治國”，這類初中生感興趣的熱門信息引導。當學生們聽到網絡熱門信息開始興趣勃勃，趁機講解我國網絡具體的法律條款。教師教育學生保護在網絡的隱私權，講解正確信息泄露措施。這樣的教學方式，能夠豐富學生對道德與法制課程的興趣。一堂網絡熱門法紀授課，起到了很大的作用。不僅讓學生懂得了用法律去保護的個人信息，還生動又豐富的促使初中生們法制意識的提升。

總結：

法制意識培養、初中道德與法制課程兩者都是教育初中生的初中階段的重要課題。講授《初中道德和法制》的教師，應該使用有時效的教學方式，完成初中生的道德法律的科普。并且利用課堂的講解，達到約束、教導學生成為遵紀守法的中國公民。此類教育需求，非常促進初中生健康成長的環節。同時，保護初中生的道德觀念，幫助初中生擁有美好未來。當法制意識進入課堂，初中生通過學習也懂得用法律維權、保護。這種經過改善循循善誘的教學方式，更能在初中生腦海里打下法制意識的基礎。所以說，注重法律意識參透《初中道德和法制》的課堂，真正能為初中生能夠樹立正確的法制和道德起到很大作用。

參考文獻：

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[2]趙鵬詠.初中道德與法治課堂教學中學生法治意識的培育[J].亞太教育，2020，（17）：118-119.

（作者單位：福建省長樂第一中學）