高校輔導員如何在學生黨建工作中更好的發揮作用

張舒一 馬榮

摘 要：目前，高校輔導員在學生黨建工作中發揮的作用并不明顯，那么通過分析高校輔導員的工作職能、工作現狀、在學生黨建中的作用、存在的問題，提出相應的一些工作建議，幫助高校輔導員可以更好的參與學生黨建工作。

關鍵詞：輔導員;高校;學生黨建

大學中輔導員這一職位的全稱是高校思想政治輔導員，這一名稱賦予了高校輔導員更加神圣的工作職責，輔導員作為與學生直接接觸的先鋒團隊，不僅是大學生思想政治教育的主體，也是高校教師及黨務團隊的重要組成人員，更是人才培養和校園穩定等工作的直接執行人。然而，輔導員在現有大學的黨建工作中發揮的作用并不明顯，這就增加了大學生黨建工作的難度，而學生的思想觀念也得不到有效的、更好的幫助。為了使這種現狀得以改變，高校輔導員必須要清楚自己在高校學生黨建工作中應該發揮的作用，將自己本身的能量發揮到最大，這樣才可以為國家培養根正苗紅的新時代人才。

一、高校輔導員的工作職能

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話提出了對新時代青年的六點要求-要樹立遠大理想、要熱愛偉大祖國、要擔負時代責任、要勇于砥礪奮斗、要練就過硬本領和要錘煉品德修為。這六點要求無一不體現出新時代青年應該具有的品德，因此，輔導員要不斷的反思和改進本身的工作，為國家培養出符合這六點要求的全能青年。

（一）幫助學生樹立正確的“三觀”

習近平總書記曾經提到：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇?！闭_的三觀對于任何人來說都是人生的總鑰匙，高校輔導員是學生在大學期間最為親密的老師和朋友，也是最了解學生的人，輔導員的知識儲備，為人處世是最容易影響學生。要讓學生樹立正確的三觀，首先要以馬克思主義理論為依據，讓學生清楚“三觀”對人生有什么影響，應該樹立什么樣的“三觀”，為什么要樹立這樣的“三觀”，怎樣才能樹立正確的“三觀”。同時高校輔導員要努力做到學生大學四年的良師益友，這樣就可以對學生生活中所出現的政治、情感、學習等方面問題給出有針對性的指導，讓學生不會覺得迷茫和困惑，只有這樣，在大是大非出現時，學生才能以一個良好的心態、端正的思想去做出選擇，也只有這樣潛移默化的影響和感染，學生才會樹立正確的“三觀”。

（二）幫助學生養成良好的道德品質

道德品質顯示的是一個人所具有的所有品德，大學生的道德品質直接關系到其對未來社會會有怎樣的影響。高校輔導員在大學生健康成長的道路上扮演者引路指導的作用，大學生的培養目標是要培養出道德品質優良的大學生，這一目標的達成使得高校輔導員必須提高自身的道德修養，當輔導員變成了一個具有奉獻精神、集體意識、誠信品德的導師時，學生也會受其影響，塑造良好的品質。因為學生步入大學校園后，正處在一個逐漸成熟的過程，除了輔導員自身的影響外，思想政治課程、社會實踐活動、文體活動也是學生學習生活的一部分，輔導員要善用這些資源，通過思想政治課堂提高學生的思想道德水平和認知能力，通過社會實踐活動增加學生的社會責任感，通過文體活動培養學生的團隊意識，這樣不僅可以拉近師生關系，還可以讓學生道德品質得以提升。

（三）維護校園安全和穩定

高校學生在還未形成正確且成熟的“三觀”前，是非常容易被利用或受到外界影響，因此高校大學生是非常不穩定的一個群體，輔導員要經常性開展談心談話，與學生之間建立信任關系，這樣更容易掌握學生的思想狀況，第一時間針對學生所遇到的問題提供幫扶和解決辦法，同時輔導員也要了解學生比較關心的時事政治，通過微博、QQ、貼吧、朋友圈等途徑了解學生的心理活動以及言論傾向，引導教育學生去解決他們所關心的問題，當有思想沖突出現時，要通過言傳身教去化解，從而維持學校的安全環境。

二、高校輔導員在學生黨建工作中的現狀

高校輔導員是最了解學生的人，在推選學生黨員的過程中起著不能忽視的重要作用。但是目前高校的現狀是輔導員的人數普遍沒有實際上的需求多，這就導致了輔導員實際上對自己所帶的學生并不能做到全面了解，那么在推選學生黨員的過程中就存在一定的局限性。與此同時，因為大學輔導員崗位流動性強，所以各個輔導員的本身素質差異也比較大。這些都是高校輔導員在學生黨建工作中實際存在的問題，也是最急于解決的問題。

三、高校輔導員在學生黨建工作中的作用

高校學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。輔導員作為大學生思想政治教育的核心隊伍，是大學生思想教育重要一環，因此高校輔導員在學生黨建工作中發揮著重要作用。

（一）黨組織政策準確傳遞

輔導員是學生的大學生活階段最親近最熟悉的人，輔導員在學生入學初就要給學生普及

中國共產黨的發展和政策，因為在青年人初入大學的懵懂階段，輔導員是引領思想的老師，時刻關注國家發生的時事政治，與學生共同探討，向正確的方向引導學生，讓學生在潛意識中端正自己的政治態度，讓學生不會因為年輕且不成熟思想而被不同的信息傳播途徑“牽著鼻子走”，從而可以正確的接收各類與中國共產黨相關的政策、信息，積極地向黨組織靠攏。

（二）辨別不同的入黨動機

目前的許多大學生受家庭影響嚴重，父母并未對入黨這件事情端正態度，很多都以只要能入黨，那么自己的孩子在未來的就業競爭中就會擠壓眾人，獲得所競爭的崗位，所以苦口婆心的告知學生到了大學后要努力表現自己，盡最大的努力入黨。這種社會狀況導致很多學生入黨動機不純粹，最終可能導致思想覺悟不高的黨員學生在未來犯下大錯。這就要求輔導員在與學生的交流相處中，仔細了解每位同學，不能片面的從學習或者班級工作等方面去衡量學生，更不能因為個人關系去推選學生，一定要客觀民主的去推選那些入黨動機積極正面，思想覺悟夠高，各個方面足夠優秀的學生加入黨組織。

（三）橋梁作用

輔導員作為學生最信任的人，時刻了解學生的思想動態，并且必須將學生群體中暴露出來的問題，或是對黨組織的建議、意見第一時間與黨組織反饋，協助黨組織盡快解決學生的疑慮，或幫助學生解決問題。同時黨組織下達的各項通知，輔導員要通過理解和解讀，準確并及時的傳達給每一位同學。通過這種無時差，沒有任何私人情緒介入的溝通方式，做到學生與黨組織之間沒有隔閡，讓學生更加信任黨組織，也讓黨組織可以吸收更多符合黨員要求的學生。

四、輔導員在學生黨建工作中存在問題

（一）重數量，質量把關不到位

隨著國家對意識形態工作越來越重視，走入社會后的入黨難度越來越大，在高校中，雖然每一年的入黨名額都在減少，但是相較社會上的各個組織來看，名額依然相對較多。許多輔導員并沒有通過方方面面要求嚴格把關，篩選出完全符合要求的入黨積極分子或是推選出完全達標的優秀學生。

（二）黨務知識的匱乏

高校輔導員崗位具有高流動性的特點，因此許多人雖然擔任輔導員工作，但是卻并不清楚黨務知識，更不要說發展一個黨員的整個過程。目前各個高校的現狀也是對于輔導員的崗前培訓缺少黨務方面的專項課程，這樣在學生了解黨組織或黨建知識過程中提出的問題，并不能給出針對性的解答，更不要說給出專業性的指導，因此并不能從實際解決學生的思想問題。

（三）沒有嚴格把握入黨標準

從事或了解黨務工作的人都知道，培養一名合格黨員的過程是非常復雜繁瑣的，很多過程是有硬性的時間要求的，嚴格的資料準備要求，是沒有任何變通可言的。但是輔導員在培養學生過程中，并未按照要求嚴格執行。

五、高校輔導員應該如何參與學生黨建工作

習近平總書記曾提出：“要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功[3]?！备咝W生黨建工作效果直接關系到學校的辦理水平。高校輔導員引領著學生的思想動態，負責學生在大學階段的學習、工作、生活，因此，高校輔導員要懂得如何參與學生黨建工作，如何發揮作用來更好的培養學生。

（一）嚴把“質量關”

大學對于很多學生來說是人生的一個新階段，很多學生在大學入學時對黨組織的認識

都是比較模糊的，所以新生黨組織啟蒙教育非常重要。現在的大學針對新生都會有新生入學教育，那么輔導員要抓住這樣的機會，開展與黨組織相關的一系列專題活動，例如：黨的發展史、大學生黨員的發展狀況、入黨的程序等基本問題，在最根本的問題上展開講座，讓學生在思想上得到啟蒙，在政治上得到引導，同時也在理論上得到灌輸，通過這種方式是學生端正自己的入黨動機，自覺地就會向黨組織靠攏。

輔導員在與學生的接觸和交流過程中，通過談心，自身情感的感染，讓學生對黨組織產生認同感，自發的去遞交入黨申請書。同時輔導員在高校中，很多都承擔著黨組織的一些工作，那么就要在自己所負責的學生黨支部中建立完善的入黨積極分子考查檔案，詳細的記錄申請人姓名、申請時間、被列為培養對象的時間、參加黨課學習的時間、黨課結業考試的成績等;在學生黨支部中還要建立完善的理論學習規定、談話要求、思想匯報制度、會議簽到準則、團支部推薦條款等，只要對各方面黨務工作都建立了可參考的要求準則，那么就能夠保證對于所有的學生都可以進行全面的考察。

（二）加強黨務知識儲備

黨的十九大強調，要加強基層黨組織帶頭人隊伍建設，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題[4]。高校輔導員在工作工程中，無論是學校安排兼職黨務工作，還是自己意愿要做黨務工作，都需要在任職前參與一系列的黨務工作培訓，這些培訓不僅可以提高輔導員的思想和政治素質，同時也可以提高輔導員的政策理論水平和業務能力。只有在負責黨務工作前，先讓輔導員普及相關的黨務知識，這樣在今后帶學生的過程中，無論學生提出怎樣的疑問，輔導員都可以從容作答，這樣才會讓學生樹立起對于黨組織的信心，為學生帶去正向的引導。

（三）嚴把“審核關”

上文提到培養一名合格的黨員過程非常繁瑣，但是不能因為繁瑣，就想辦法在過程中投機取巧。輔導員一定要落實好所帶學生團支部的“推優”工作。支部大會不能省，民主決議要公開透明，只有真正優秀，群眾基礎良好的團員才可以推薦成為黨的發展對象;學生黨支部推舉出來的發展對象名單并不是最終的，還需要黨組織的審核，黨組織必須堅持“成熟一個發展一個”的原則，實施“推優”工作，只有這樣，發展出來的黨員質量才有保障。

“質量”和“數量”是兩個完全不同的概念，高校輔導員必須清楚這件事情。無論是什么時候、什么情況，質量對是黨組織最重視的指標。因此高校輔導員在學生黨建工作中，一定要通過入黨動機、理論基礎、思想覺悟、品德修養、學業成績、工作能力、生活作風和群眾基礎等方面，對入黨積極分子進行全面考察，按照實際情況，推薦符合標準的學生。

（四）健全制度

輔導員一定要協助學校制定和完善黨建制度，要確保學校的培訓是學校、學院、學生黨支部三級相輔相成的;根據自己實際工作中遇到的情況幫助學校完善發展對象考核制度;保證黨員答辯制度是由支部書記、支部黨員代表組成答辯小組，所提問題是針對思想和實際表現進行的全面考核;組織學生黨員定期開展批評與自我批評。這些制度全部按照要求，嚴格執行，這樣培養出來的學生才會是思想堅定、能力全面的好黨員。

習近平總書記指出：“上面千條線，下面一根針，必須夯實基層。要有千千萬萬優秀基層骨干，結合實際情況落實好各項工作[5]?！?高校輔導員必須做好學生黨建工作，將繁瑣、復雜的工作做得意義非凡，同時，在學生黨建工作中要改變自身現狀，將自己的能力發揮出來，培養符合要求的高思想、高質量人才。

參考文獻

[1] 習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01.

[2] 習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀-在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（02）.

[3] 習近平.堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（01）.

[4] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利-在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].人民出版社，2007：65.

[5]習近平李克強栗戰書趙樂際分別參加全國人大會議一些代表團審議[N].人民日報，2018-03-11（01）.

作者簡介：張舒一（1988.10- ），女，吉林吉林人，澳大利亞新南威爾士大學工程碩士，北京理工大學珠海學院輔導員;馬榮（1984.11- ），女，新疆省烏魯木齊人，北京工商大學會計學學士，北京理工大學珠海學院輔導員。