“互聯網+教育”視域下高職院校智慧化陽光長跑機制建構與路徑

袁軍

摘 要：“陽光體育運動”作為提升學生體質健康水平的國家戰略，在“互聯網+”、“大數據”時代引領下，隨著“互聯網+”與教育的深度融合，掀起教育領域新的改革浪潮。對高職院校智慧化陽光長跑實踐應用及機制模式進行分析，主要有組織實施不精細、軟件技術及數據平臺薄弱、缺乏有效的監控與引導、監督反饋機制不完善、違紀舞弊和學生課外體育鍛煉輟學率較高等問題?；谝陨险J識并結合實際，本文提出整合教育資源、優化資源配置，健全組織管理體系、創建智能化信息管理與服務平臺、建立信息反饋及監督機制、制定引導與激勵方案、完善硬件設施及優化健身大環境等建議。構建基于“互聯網+教育”的校園智慧化陽光長跑長效應用機制，以期推動高職院校陽光體育運動積極健康發展。

關鍵詞：“互聯網+教育”;智慧化;高職院校;陽光長跑

根據《關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》和《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》等文件，開展全國億萬學生陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰略舉措，有效地促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平?；凇皣覒鹇浴币暯窍?，積極開展陽光體育運動，大力推進校園智慧化陽光長跑活動開展，利用“互聯網+”信息技術平臺，與教育資源進行深度整合，探索新的行業發展態勢，促進新的教育模式與教學方式的產生，拓寬學生原有的學習途徑與方式，它對體育教育教學改革具有強勁而綿長的催化力。促進高職院校陽光長跑研究與應用，為陽光體育運動改革發展探索新的路徑與思路。

一、“互聯網+教育”進程中高職院校智慧化陽光長跑研究的價值內涵

（一）“互聯網+教育”信息技術時代的推動

“互聯網+教育”為學校教育變革提供了技術支撐和路徑支持，為師生提供了線上線下相結合的多樣化教育服務體系。在“互聯網+”和“教育”高度融合過程中，“信息技術和教育資源”將應用于教學管理、監督引導、反饋與評價等學校教育中的各個環節。隨著陽光長跑在國家戰略性政策推行下不斷深入，借助“互聯網+教育”信息資源，對陽光長跑實踐應用與機制進行重新審視并提出更高的要求，對高職院校智慧化陽光長跑實踐應用與機制研究具有重大的理論和實踐意義。

（二）傳統陽光長跑實踐機制不適應高職院校的發展需求

高職院校以“培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人”為目標，更加注重學生職業技能、應用技術型人才培養，強化實訓，突出職業性和應用性。高職院校學生應當積極鍛煉身體，塑造品格，增進身心健康，努力掌握現代科學文化知識和專業技能，提高個人修養，注重全面發展。體育教育作為學校教育的重要組成部分，在學校教育中發揮著不可替代的作用。加強學校體育課程改革與研究，積極開展陽光體育運動，豐富課余體育鍛煉，有助于提升學生體質健康水平，培養終身體育意識，促進學生全面發展，凸顯學校體育的重要價值。

（三）“智慧化健身”為高職院校陽光長跑實踐改革提供技術支持

《體育強國建設綱要》戰略指導下，積極推進健身智慧化發展，運用物聯網、云計算等新信息技術，促進體育場館活動預訂、賽事信息發布、經營服務統計等整合應用，推進智慧健身路徑、智慧健身步道、智慧體育校園建設。依托智慧化健身資源，提升智慧化校園健身公共服務能力，實現資源整合、數據共享、互聯互通，加強分析應用。有助于改變傳統體育教學模式與方法，應用“線上與線下”教學資源，更好滿足高職院校學生多樣化的職業技能和健身需求。

二、“互聯網+教育”下高職院校智慧化陽光長跑實踐現狀與困境分析

隨著陽光長跑在國家戰略政策指引下不斷深入推進，高職院校引進“校園智能陽光長跑自主管理系統終端機”，并積極探索適宜學校實際的陽光長跑高效運行機制。實踐證明，它促進了學校體育課程改革發展、豐富了校園體育文化活動、推動了陽光體育運動開展。但陽光長跑活動實效不佳的情況一直困擾著各高職院校，基于此，筆者借助“互聯網+教育”的新思維，構建基于“互聯網+教育”的校園智慧化陽光長跑高效應用機制，以期推動校園陽光體育運動健康有序開展。

（一）組織管理體系不健全，缺乏內在執行力

通過實踐調研、文獻整合以及數據信息剖析，各高職院校陽光長跑推行進程中，在組織建構和管理體系層面，主要有負責機構分工不明確、組織實施不精細、籌備不力、獎懲制度不健全和執行不力等問題。鑒于此，應成立專門的陽光長跑工作機構（陽光長跑工作組），負責組織并統籌陽光長跑活動，研究實施路徑。各部門盡職盡責、環環相扣制定政策、落實方案、實施監控，完善組織管理體系。此外，學校對于陽光長跑重視和支持力度不足，陽光長跑實施缺乏內在執行力，應強化學校政策支持，保障方案順利實施，急需構建高效“陽光長跑”管理機制，加強組織管理。

（二）專項經費匱乏，缺乏保障與支撐

伴隨現代化教育教學信息技術提升、科技時代迅速發展以及智慧化健身方式的推進，開展校園陽光體育運動無論從實踐調研、政策制定、反饋評價以及活動開展等環節，都需要充足的經費保障，為活動的開展創設環境。學?，F行“陽光長跑”專項經費投入不足，不能滿足陽光長跑系統開發、機制研究、主題活動、技能大賽和組織實施的需要。應設立陽光長跑專項經費，提供扎實的經費保障與支撐，豐富陽光長跑活動形式，打造“精品化”校園陽光體育運動項目。

（三）軟件技術薄弱，有待優化數據信息平臺

智慧化校園建設和智慧化健身方式，對教育教學軟件技術以及數據平臺開發提出更高的要求。智慧化陽光長跑系統有待開發研究，其中，系統故障頻出、識別不精確、輸出不穩定、錯誤代碼等打卡失敗情況嚴重影響著陽光長跑開展與應用。此外，微信APP公眾平臺需加強提升，它存在系統數據導入信息不全、篩查困難、數據分析處理技術落后，數據更新不及時等問題。陽光長跑智能系統應更加注重實現管理智能化、網絡化、精準化，提高應用效率。

（四）加強考核監督、規避作弊現象、提升校園體育文化氛圍

陽光長跑項目作為高職院校體育課程重要組成部分，直接影響體育工作開展，陽光長跑教學質量、實踐效率是學校體育工作質量的重要指標，對學校體育課程開展和校園體育文化氛圍營造至關重要。目前，各高職院校陽光長跑考勤監督及防作弊體系不健全，采用“校園一卡通”刷卡等簽到方式完成考勤監督，人臉識別、指紋檢測技術不成熟，監督體系不健全。常有代打卡、使用交通工具（自行車、電動車等）等違紀舞弊現象。嚴重影響陽光長跑課程紀律，對學生極易產生消極的行為意向和主觀態度，制約陽光長跑高效運行。急需研發系統技術，加強考核監督，提升校園體育文化氛圍。

（五）制定激勵機制，加強思想引導

自各高職院校相繼引進校園智能陽光長跑自主管理系統，并積極實施陽光長跑活動方案以來，較多學生處于消極完成狀態、應試化跡象顯著，缺乏正確認識。學校應完善反饋與評價機制，及時掌握和了解學生思想意向和主觀態度，針對學生陽光長跑參與率低、缺失率高以及參與積極主動性低等消極行為意向和主觀態度。需加強陽光體育運動健康知識宣傳與引導，規避學生產生消極態度，形成良好體育鍛煉習慣，培養終身體育鍛煉意識，營造良好校園體育文化氛圍。

（六）完善硬件設施條件，優化健身鍛煉大環境

場地設施設備等硬件條件不健全，嚴重阻礙陽光長跑活動開展，易出現安全隱患和運動事故。應統籌建設校園健身場地設施，完善陽光長跑硬件設施等條件、規劃專用“跑步綠道”，合理設計長跑路線，創建良好跑步硬件設施環境，營造良好體育鍛煉大環境。積極推行陽光體育運動開展，切實保證“陽光長跑”高效運行。

三、“互聯網+教育”視角下高職院校智慧化陽光長跑優化策略

第一，整合教育資源，實現資源優化配置，加強軟件技術開發與應用，創建智能化信息管理與服務平臺，實現管理“智能化、網絡化、一站式服務”。第二，成立陽光長跑“工作機構”，健全組織管理體系，提升工作內在執行力，加強組織管理。第三，強化政策支持，落實制度保障，提高全員思想高度，確保各項工作順利開展。第四，設立專項經費，解決經費匱乏困境，推動陽光長跑研究與應用，為陽光長跑注入活力。第五，建立信息反饋及監督機制、制定引導與激勵方案，規避違紀舞弊現象，營造良好校園體育文化氛圍，切實保證陽光長跑高效運行。第六，完善硬件設施條件，規劃“跑步綠道”，合理設計長跑路線，優化健身鍛煉大環境

四、結論

在“健康中國2030規劃綱要”與“陽光體育運動”國家戰略背景下，依托“互聯網+教育”信息技術與資源平臺，為學校教育教學改革提供了技術支撐與路徑支持。學校體育課程改革要清晰地認識時代發展的需要和未來趨勢，有效地推進體育課程建設，積極推動陽光體育運動開展，構建基于“互聯網+教育”的校園智慧陽光長跑高效應用機制，以期推動校園智慧化陽光體育運動健康有序開展。

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