淺談提升小學英語課堂趣味性的策略研究

【摘要】小學是學生接觸英語的初級階段，同時又是為以后的英語學習奠定基礎的重要時期，因此小學英語教師必須要發揮自身的作用，為創新英語教學方式、打造趣味性英語課堂進行不懈的努力，培養學生的英語學習興趣，提高他們的參與積極性，使他們在學習中不僅能夠掌握英語知識，而且可以提高自身的英語素養及學習能力，進而為以后的學習提供有力的保障，為其美好人生增添色彩。

【關鍵詞】小學英語;課堂趣味性;提升策略

【作者簡介】杜江平，甘肅省平涼市靜寧縣原安鎮張營小學。

引言

當今社會，隨著各國之間交流與溝通的不斷深入，人們對英語這門語言的重視程度不斷提高，掌握良好的英語知識有助于實現更好的發展。教育部門十分重視英語教學的改進與創新，作為學生基礎教育的重要組成部分，小學階段的英語教學對學生英語水平的提高起到了重要的作用。但是由于多種原因的影響，目前我國小學英語課堂教學氛圍較為沉悶，學生只是被動接受教師的知識灌輸，這樣不僅不利于學生英語水平的提高，甚至于使學生對英語學習產生錯誤的認識，逐漸失去學習英語的樂趣。為了解決這一教學困境，小學英語教師必須做出相應的改進，采取有效的教學手段，從根本上提高小學英語課堂的趣味性，引導學生對英語形成新的認識，進一步探索英語知識中蘊含的奧秘，進而使學生的英語學習能力與英語水平得到最大程度的提高。

一、創設教學情境

因為接觸英語的時間較短，所以小學生對于英語還比較陌生，在學習過程中也會感覺困難。這時英語教師就應該采取有效的措施，幫助學生找到學習英語的動力。同時為了能夠提高學生的英語語言水平，教師應該結合生活實際以及教學內容創設相關教學情境，這樣不僅能夠使學生在模擬情境中真正得到鍛煉，引導他們認識到學好英語的重要性，而且能夠有效提升小學英語課堂的趣味性，激發學生的學習熱情，從而使小學英語課堂的教學質量得到最大程度的提高。例如：在進行《How much is it？》教學時，教師就可以設計一個購物的教學情境，學生分別扮演售貨員與顧客進行價格詢問，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，使英語課堂更加有趣，提高了學生的參與積極性，而且提高英語的實用性，使學生認識到英語的實際作用，為學生學好英語提供有利的幫助。

二、結合肢體動作

小學生正處于好動的年紀，他們無法將注意力長時間集中在一件事上。而傳統的小學英語課堂教學中，教師只是按部就班地講解英語知識，這樣學生就會很快出現注意力不集中的現象，開始左顧右盼，有些學生即使表面上在認真聽講，但是思維并沒有跟上教學進度，也沒有真正理解英語知識。針對這一教學現象，教師應該改變傳統“一言堂”的模式，加強與學生之間的互動，并將肢體語言應用到教學中，使小學英語課堂更具有趣味性。肢體語言的使用局限性較小，使用方便，能夠加深學生對英語單詞、句子等知識的記憶程度，提高他們的學習效率，進而使小學英語教學達到理想的效果。例如：在學習單詞“Boating”時，教師就可以一面帶領學生用正確的讀音進行閱讀，一面用肢體表現出劃船的動作，這樣不僅能夠幫助學生掌握與記憶這個單詞，而且還能夠提升課堂的趣味性，使學生可以全身心投入到英語學習中。另外，為了增強師生之間的互動性，在使用肢體語言時，教師也可以根據單詞或句子的實際情況，與學生合作進行表演。比如“dance”這個單詞，教師完全可以與學生一起跳一跳，讓他們將單詞記憶與肢體動作結合在一起，進一步加深單詞的記憶程度，為學生英語水平的提高提供幫助。

三、發揮多媒體技術的作用

信息技術的高速發展，為教學改革與創新提供了不竭的動力，對于小學英語課堂趣味性的提升也同樣起到了重要作用。多媒體教學是一種新型的教學方法，其不僅能夠將枯燥的英語知識通過圖片、聲音、動畫以及視頻等形式呈現在學生面前，提高小學英語課堂的趣味性，激發學生的學習興趣與探索熱情，而且能夠為學生構建一個良好的語言環境，使他們更加深刻地意識到英語對于自身發展的重要意義，并進一步挖掘出英語知識中蘊含的樂趣，進而真正喜歡上英語學習。另外，教師可以通過多媒體技術播放錄音，學生可以跟著正確的語音、語調進行閱讀，這樣可以有利于糾正學生英語發音中存在的錯誤，促進他們英語交流能力的提高。多媒體技術中英語教學資源豐富，內容較為完整，可以對英語教材內容進行拓展與延伸，這樣不僅能夠充實課堂教學內容，活躍課堂氛圍，更重要的是，使學生在輕松的氛圍中掌握更多知識，進而實現更好的發展。

四、結束語

總而言之，小學階段是學生打好英語基礎的重要時期，為了幫助他們擁有更美好的明天，實現更好的發展，小學英語教師必須要為學生營造一個良好的英語學習環境，結合他們的實際情況與發展需求，采取有效的教學手段，提高英語課堂的趣味性，確保教學內容能夠激發學生的學習興趣，使他們能夠主動參與到學習中來，并發現英語學習帶來的樂趣，進而為將來的英語學習奠定堅實的基礎，使學生能夠滿足社會對人才的需求，在自己的工作崗位與未來發展中實現自己的人生價值。

參考文獻：

[1]尚卡.創建英語趣味課堂實現小學英語教學實效性[J].課程教育研究，2017.