高中英語文化意識培養的路徑探析

【摘要】隨著現代社會和經濟的不斷發展，英語在我國的發展當中已經越來越重要。在英語學習的過程當中，其中一個重要的難點就是文化意識培養，在英語學習的過程當中，文化意識培養會直接影響對英語的學習。同時，這對學習者來說也是一個重要的挑戰，教師應該做好研究工作。在高中英語學習中，提高文化意識培養的路徑可以加強學生對文化的理解，幫助學生更好地學習英語。

【關鍵詞】高中英語;文化意識;培養路徑;探析

【作者簡介】李劍君，廣東省懷集縣第一中學。

【基金項目】本文為肇慶市基礎教育科研“十三五”規劃項目“高中英語教學中文化意識培養的研究”（2018ZQJYKY KT216）的階段性成果。

引言

高中英語中的文化意識的培養是英語學習中非常關鍵的一部分，它能夠直接制約學生學習英語的能力，對于高中時期的學生提升學習成績，有著十分關鍵的作用以及意義。新課改對于高中英語中的文化意識培養教育進行了改革與創新，要求教師通過培養學生的文化意識增強學生的家國情懷并具備一定的傳播中華優秀文化的能力。在近幾年來，伴隨著新課改的逐漸發展，高中英語的教學要進行相應的調整，尤其是高中英語教學中的文化意識培養教學。對于現階段英語教學來說，高中英語文化意識培養的教學具有很多缺點以及問題，尤其是文化意識培養教學，效果實際上是非常不好的，所以就很有必要對文化意識培養教學進行深度地完善，這樣對學生們打好英語基礎有很大的幫助。

一、改變觀念，文化與意識并行

隨著現在社會和經濟的發展，高中的英語課程也有了新的標準，改革后的英語課程里面要求要有32個主題語境，包括人與自我，還有人與自然、人與社會等三個方面。英語課程的學習中，以這樣的主題形式進行教學，在一定的程度上可以促進學生對文化知識的吸收。在現在的文化教學中，對于英語文化的考查非常的多，特別是在書面表達和閱讀理解這兩種題型中。因此，教師在平時的教學過程中，應該要注重對學生進行文化知識的輸入，這樣才可以促進學生的英語學習能力，對于學生學好英語有著極大的幫助。另外，學習國外的文化，和熱愛我國的文化之間并不發生沖突，現在的社會發展越來越趨向于國際化，學好國外知識才可以更好地將我國的文化向外傳輸，有利于我國文化知識的發展。對于國外知識的學習，我們要用世界眼光來看待，多學習國外先進的知識，結合我國的文化和我國的國情，將對我國文化知識發展有用的國外文化和我國的文化相互結合，這樣可以在一定的程度上促進我國文化知識的發展。

二、提高學生的英語翻譯水平，加深對文化差異的理解

我國在加入世界貿易組織之后，對外貿易逐步增加，與各國之間的貿易往來日益的密切。國家在快速發展的同時，英語翻譯也越來越重要，成了國家與國家之間交流的重要基礎，而且對我國的文化發展也起到了一定的作用，既加快了西方文化的引入，又推動了跨文化的發展。英語翻譯有利于促進學生對文化差異的理解，可以從三方面體現：第一，西方文化的引進對我國的文化進行了彌補;第二，英語翻譯能夠加強各個國家之間的聯系，實現跨文化之間的相互交流;第三，英語翻譯還可以加快我國的文化發展，將我國的傳統文化傳播到國外，從而實現國家與國家之間的友好相處。

三、設置情境，發展文化活動課程

要想加強高中學生英語文化意識的培養可以采用情景教學的方法，情景教學除了課堂上的對話、表演等形式，還包括學生在課外活動中參加的一些英語演講大賽或者是電影的配音大賽等，這些活動都對學生的文化意識培養有著重要的作用。此外，學校還可以舉辦模擬聯合國的活動，讓學生扮演不同國家的代表團，根據活動的要求進行準備，在準備的過程中，學生能夠了解到活動中承載的文化，對于培養學生的文化意識有著很大的促進作用。

四、結語

文化的產生和發展經歷了一個相對復雜的階段，這是通過長期實踐中的突破形成的，具有強烈的地方文化特征。文化的發展反映了一個國家的歷史變遷和文化的發展，它充分融合了當地的社會文化習俗，也反映了一個國家的傳統習俗、經濟和文化的發展。在當前的文化交流中，英語是使用最廣泛的語言，它仍在發展和變化，通過學習英語，學生可以深刻地理解中西文化的相似之處。通過英語單詞的差異，我們可以了解中國和國外文化的特征。當學生學習英語時，他們可以先了解兩國的文化，并分析兩者之間的差異。學習英語相對容易，并且很容易區分兩種語言之間的差異。在教學過程中，教師應引導學生，培養學生的文化意識，加強學生對文化的理解和吸收。

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