中職思想政治教育存在的問題及對策

渠靜

摘 要：隨著中國職業教育規模的不斷擴大，滿足了更多人接受職業教育的需求，中職院校作為我們國家培養技能人才的重要場所，由于中職學生正處于價值觀念形成的重要階段，因而中職院校的思想政教育工作則顯得尤為重要。社會主義核心價值體系的建設與完善，為中職院校思想政治教育工作帶來新契機的同時，對中職思想政治教師也帶來新的挑戰，文章在此基礎之上，分析了相關理論，并提出了具有針對性的建議，以期能夠讓思想政治教育引領當前中職學生的發展。

關鍵詞：中職課程;思想政治教育;創新路徑

在傳統的教學實際工作中，思想政治教育工作往往停留在常規教學層面。但是，由于人們的行為是受思想支配的，而人們的思想政治教育水平會直接關系到社會主義核心價值體系的建設。現階段，許多中職院校都積極響應國家的政策，開始對中職學生進行思想政治教育，但是由于一些客觀因素的影響，對于學生思想政治教育的認識存在一定的偏差，使得這一教育過程并未發揮出實際效果。因此，新形勢下加強思想政治教育工作，提高學生的思想道德水平，為國家的建設培養后備人才。

一、中職院校思想政治教育概述

（一）思想政治教育概述

思想政治教育，是指以學生為主體，通過一些方法對學生的思想道德觀念以及行為的正面影響，在當前的教育工作中占據著非常重要的地位。隨著社會進步和經濟發展，面臨社會對思想政治教育工作水平要求的日益提高，中職院校思想政治教育工作的重要性與日俱增。

（二）中職院校與思想政治教育的關系

在了解中職院校與思想政治教育之間的關系之前，必須要先知道思想政治教育的功能，而其功能主要是幫助學生改善心理狀態，保持積極向上的態度。對于中職學生來說，面臨著學習和工作的壓力，通過思想政治教育，可以幫助學生提高自身的心理素質，建立起一個正確的價值觀念。在當前的社會中，中職學生若想獲得長的發展，在擁有職業技能的同時，還需要具備良好的思想道德品質，思想政治教育工作能夠幫助中職學生形成正確的價值觀念，使學生擁有較高的政治覺悟。由此可見，思想政治教育能夠提高中職學生的思想道德品質，從而為社會發展培養后備人才。

二、中職思想政治教育工作開展存在的問題

（一）教育觀念陳舊

大部分中職院校都會在每年年初制定相應的思想政治教育計劃，但是一部分計劃過于簡單，最終導致思想政治教育在多方面都出現不合理的現象，并且由于工作量增加等變化，思想政治教育效果不能夠達到預期目標，甚至會出現阻力，因而思想政治教育工作效率也被削弱，導致思想政治教育體系的建立明顯缺乏動力，思想政治教育工作的進展也變得十分緩慢。在中職院校思想政治教育的相關調查中能夠了解到，很多教育工作者對于思想政治教育工作存在輕視的情況，并且即使開展了工作，也沒有根據當前學生的實際發展需求來進行各項工作，從而使得教育工作缺少針對性。除此之外，思想政治教育工作具有單一性，往往不能真正激發學生的積極性，因而這不僅不能夠作為教育的手段，也不能夠在日常的工作中真正踐行相應的教育制度。

（二）教育力量薄弱

從長期以來的工作實踐中來看，中職院校教育工作者的思想政治教育很大程度上依賴于工作經驗，缺乏系統科學的理論指導和穩定的機制保障，沒有形成完整的、長效的思想政治教育體系，導致思想政治教育的工作效率較低。但事實上，一些學生認為學校將思想政治教育視為“日常工作”，并沒有帶給自己一些真正的知識和實踐內容，究其原因，就是對思想政治教育的教育并不夠重視，并且在開展思想政治教育的過程之中也不夠主動，使得開展的思想政治教育的效果并不夠明顯。與此同時，大多數的思想政治教育指導教師并沒有實際的學習經驗，思想政治教育的指導教師通常是行政人員來進行填補，缺乏真正的、專業教師，并且也很少會帶學生到校外進行一些實踐活動。由此可見，這表明中職學生的思想政治教育課程的指導內容仍然處于比較滯后的狀態，導致思想政治教育本身出現了功能弱化。

（三）中職學生思想政治素養薄弱

思想政治教育工作必須緊緊依靠中職學生來進行，因此，他們的認識和想法對于思想政治教育工作會起到十分重要的作用。但是，當前部分中職學生思想上存在著一些偏差，使得思想政治教育工作難以進行。在市場經濟的沖擊下，人們更愿意追求經濟利益而不是精神熏陶，部分中職學生對于思想政治教育工作的認識和活動存在一定的偏差。部分中職學生覺得思想政治教育工作占用了自己的學習或者業余時間，并且思想政治教育工作的內容和形式也不是他們所喜歡的，這不利于他們的職業技能和未來發展，也并沒有給自身帶來任何明顯的經濟效益。互聯網中某些消級信息和思想也對青年產生了一些負面影響。例如，容易使學生產生享樂心理，安于現狀，正是由于這樣的心理驅使著中職學生，使他們忘記了自己應該做什么，自身的社會責任意識開始逐漸淡薄，無法承擔作為一名新時期中職學生應該承擔的使命和責任。

三、探索中職思想政治教育的創新路徑

（一）完善思想政治教育課程體系，提高思政教師專業素養

在思想政治教育課程的開展過程中，必須要依托社會主義核心價值體系，能夠讓學生在教學過程之中學習到豐富的知識和能力。而一個完善思想政治課程體系能夠給學生帶來更加良好的學習體驗，但是，現階段我們國家的許多中職院校中仍然存在著不重視思想政治課程的現狀，僅僅是為了應付而設置一門課程，讓一些非專業的教師進行課程的講授，也不管學生是否來上課。因此，必須打造產教融合、專兼結合的一體化教師隊伍，讓專職教師到實踐中鍛煉，提升自我，只有這樣才能夠讓學生獲得成長，并以此為目的來進行思想政治教育課程的教學?？傊?，對于大部分中職院校來說，創建一個完善的思想政治教育課程體系是進行培養人才的一項重要步驟，營造一個良好的學習氛圍，才能夠讓思想政治教育更加貼近學生的生活，增強中職學生的社會責任感。

（二）“互聯網+思政教育”，創新思想政治教育新載體

在當今信息多元化的時代，思想政治理論課要主動適應青年學生獲取知識、接受信息的習慣，對教學內容進行全新包裝。

第一，網絡信息是反映中職學生思想動態的“晴雨表”，學生更愿意花時間在網絡上，也更愿意在網絡上發表自己真正的看法，過去的一套思想政治狀況調查表、座談會等等形式已經不能完全反應真實的情況，互聯網逐漸成為了掌握中職學生最真實思想狀況的可靠平臺。

第二，探索“慕課+移動互聯”的模式，在思政教育的領域中，各種大V、公眾號的涌現也讓思政教育能以百花齊放的形式進行傳播?；ヂ摼W時代的到來，中職院?？梢詰酶黜桝PP來完善思想政治教育工作，注重在日常生活中融入社會主義核心價值體系中的內容，讓中職學生能夠得到潛移默化的影響。

由此可見，可以運用互聯網+，從而讓學生能夠在思想政治課程之中也學習到其他方面的知識，不斷創新教學理念，搭建中職學生學術交流平臺，通過舉辦各類競賽、講座、論壇、俱樂部、社會實踐等形式，豐富學生的知識和體驗，提升學生的奉獻精神和創業能力。

（三）運用“校企—校政—政企”機制，培養“大國工匠”

思想政治教育必須要讓中職學生能夠在實際生活中不斷感悟，才能夠將理論融入到實踐中去，而實踐則是檢驗真理的唯一標準。因此，借助“一帶一路”的機遇，拓寬學生視野，加強學生與國際友人交流互動，落實相關實踐活動。同時在實踐過程中樹立“大國工匠”的學習標桿，幫中職學生建設砥礪前行的精神力量。一方面，積極與企業進行溝通和合作，建立校企合作人才培養的機制，通過與企業簽訂人才合作培養協議，為當今社會培養訂單式專業人才。另一方面，完善“校政”合作體系，主動聘請相關方面的專家或者企業家對本校學生進行講座。由此可見，中職院校必須要注重實踐活動，加強與企業之間的合作，這樣不僅可以培養中職學生的專業知識，還可以讓學生感受到大好河山和多年來祖國的變化，在學生到企業開展實習工作時，需要把誠信、責任和擔當理念都融入到實際工作中，讓學生們體會到今天的幸福生活是來之不易的，仍然需要繼續保持艱苦奮斗的優良傳統，保持一顆初心，從而做好社會主義事業的接班人。除此之外，還需要通過有效的引導，可以提高中職學生的政治素養，更好的讓學生積極參與到“中國夢”中來，為社會的發展貢獻出一份自己的力量。總而言之，中職院校需要依托社會主義核心價值體系，融合校內外的豐富資源，進一步形成多方面的強大合力，為有效的開展思想政治教育工作打下堅實基礎，從而為社會的發展培養出更優秀的人才。

四、結語

綜上所述，在新時期背景下，我國要積極開展中職思想政治教育工作，從而幫助我們國家中職學生能夠形成正確的價值觀念，采用現代化的教學手段完成學校布置的教學任務，從而提高學生的職業素質，提高社會責任意識，在培養專業技能的同時，讓中職學生得到綜合性的發展，增強個人魅力。

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