基于職業能力培養的高職英語教學探討

【摘要】在經濟全球化發展的今天，英語作為一門重要課程，已不僅僅是學生學習成績的重要考核條件，更多的是作為國際化交流的重要工具，是學生必備的一項語言技能。對高職院校的學生來說，英語能力對職業發展尤為關鍵。然而，當前的高職英語教學對學生的英語能力不夠重視，在教學模式上較為落后，教學內容與職業發展需求不符，評價標準上欠缺合理性，這些都是致使學生的英語能力與崗位需求不相符的重要原因。因此，必須明確高職英語教學的目標，在教學模式上有所創新，提升教材與職業需求的匹配程度，采用科學的評價方式，才能提高學生的英語職業能力，為社會培養高質量的專業人才。

【關鍵詞】高職英語教學;職業能力;培養

【作者簡介】龐龍（1984.10-），男，漢族，甘肅天水人，云南工程職業學院，助教，本科，研究方向：英語教學。

隨著新課程改革的深入實施，高職英語教學不再僅以學生的理論知識傳授為教學要點，而要同樣重視學生在實際生活中應用英語的能力，將英語教學與學生職業發展結合起來，幫助學生打好英語基礎，通過實踐提升應用技能，將英語知識應用到實際工作和生活中，有效解決問題。然而，當前的高職英語教學關注更多的是如何提升學生的英語成績，而對學生英語職業能力的培養有所忽視，在教學模式及評價方式上都有所欠缺，這既不符合新課程改革的基本要求，又不能滿足社會發展對專業人才的崗位需求。……