基于核心素養的初中英語聽說有效教學研究

唐維

摘要：新時代中國特色教育理念明確要求，初中英語教師在開展實際教學活動時不僅要注重培養學生的英語理論知識學習能力，還要在此基礎上培養學生在日常生活中的應用能力。在時代觀念的要求下，初中英語教師越來越注重通過聽說教學培養學生的英語核心素養。但是在實際情況下，教師受到學生學習成績波動的壓力以及傳統教學觀念的束縛，往往難以形成有效的教學方法來培養學生的英語聽說能力。基于此，本文通過深入探究在初中英語聽說教學的過程中培養學生核心素養的相關策略，以期能夠提升初中英語課堂教學質量，為促進學生的全面發展提供一些有價值的參考。

關鍵詞：初中英語;核心素養;聽說教學;策略探究

初中是學生養成良好的英語學習和應用能力的重要階段，在這一階段培養學生的英語核心素養，有助于學生養成科學有效的英語學習方法，為學生今后英語能力的發展奠定良好的基礎。基于此，筆者采用了課堂活動教學、小組合作學習和信息技術教學等多元化教學手段對學生進行針對性聽說教學，將課堂還給學生，使學生在寓教于樂的學習環境中自由健康成長。

一、通過課堂活動培養學生的英語語言表達能力

在初中英語實際教學過程中，由于初中學生受自身年齡階段和學習能力的限制，在面對理論性較強的英語理論知識時往往會覺得比較困難。再加上教師不注重教學手段的創新，久而久之會形成英語理論知識枯燥乏味的錯誤思想。……