初中化學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

劉艷娟

摘要：初中化學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須要充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，做好學(xué)生學(xué)情分析。創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的求知欲望，在教學(xué)過程中要注重問題的設(shè)置，通過問題逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，提升對化學(xué)學(xué)科的理解，利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生將化學(xué)理論轉(zhuǎn)化為化學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升對化學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

前言

《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)[1]。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是化學(xué)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重問題設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、情景設(shè)計等多方面工作，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

一、注重問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考

初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重教學(xué)問題的設(shè)置，通過問題逐步引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)知識進(jìn)行思考，提升學(xué)生對化學(xué)知識的理解能力和學(xué)習(xí)能力。初中化學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來講比較陌生，學(xué)生學(xué)習(xí)較為困難，大部分學(xué)生習(xí)慣了死記硬背的方式，在學(xué)習(xí)過程中沒有自己的思考過程，學(xué)生被動性比較強(qiáng)。因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力必須要打破學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知習(xí)慣，通過設(shè)置問題的方法逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以《燃燒和……