網絡環境下的中學英語教育價值策略研究

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，為迎合新課程改革的相關要求，網絡教育逐漸被引入到中學英語教學中。網絡課堂的構建在很大程度上推動了教學效率和教學質量的提升，讓傳統課堂由單純的知識傳授型向智慧型、高效能型不斷轉變，從而促進學生獲得全面的進步與發展。本文主要是結合新時期的教學狀況對構建網絡課堂、實施網絡教育進行價值分析，從理念、技術和應用三個維度解析網絡課堂，構建多元化的網絡課堂，推動現代化教育的管理與提升。

【關鍵詞】網絡環境;中學英語教育;教育策略

【作者簡介】劉欣欣，甘肅省定西市渭源縣清源中學。

隨著時代的發展與進步，教育理念逐漸從知識傳授向綜合素質培養過渡，教學技術也是逐漸地增加現代化技術的應用，推進多媒體課堂建設，而在知識的應用上也更注重于學生的實踐操作，不再是以往的應試型教育。在這種的教學背景下，所有階段的教學管理既要順應時代教育創新要求，也要注重學生核心素養的培養，還需要對傳統教學的板書、口頭傳授進行簡化升級，讓學生主動地參與學習活動，從而培養學生的網絡化英語學習能力。

那么，在現代化教學理念下，網絡課堂教學的價值體現在哪些方面？構建網絡課堂，實施網絡教育的策略有哪些？本文將對這兩個問題進行深入的研究和分析，具體如下。

一、網絡課堂教學的價值

網絡課堂教學在新時代教育階段具有精簡性、趣味性、拓展性等多個特點，是教師針對學生個性化素質培養目標而創新的教學形式。……