高中政治教學時事政治的應用小議

楊國蓉

摘要：時事政治在高中政治教學中的應用，有利于豐富政治教學的內容，激發學生學習興趣，拓展學生政治知識面。新課程改革背景下，高中政治教師要巧妙地將時政熱點話題與政治教學有機整合起來，培養學生的政治學習思維，提高政治教學質量。

關鍵詞：高中政治;時事政治;應用對策

政治是一門具有較強理論性、政治性的學科，時事政治是政治學科教育的重要組成部分。和理論性的政治知識點不同，時事政治一般都是國內外正在發生的政治熱點事件，具有較強的時效性，同時也是政治學科教育的重要內容。在傳統的教學模式下，教師在高中政治的課堂教學中，一味地傳授理論知識，使得學生難以建立書本知識與現實生活之間的關系，不利于學生對知識的理解和融會貫通。新課程改革背景下，高中政治教師要轉變這種落后的教育方式，巧妙地通過時事政治的滲透，不斷優化政治教學的內容，幫助學生更加深入地理解政治理論知識，提高教學質量。本文以高中政治教學為例，探索在教學中時事政治應用的意義極其對策。

一、時事政治在高中政治教學中應用的意義

1、有利于豐富政治教學的內容

社會的發展日新月異，而我們的教材不可能隨時更新，從而使得政治教材相比較日新月異的社會發展而言具有一定的滯后性。在此背景下，高中政治教師在教學中，如果僅僅采取理論化的教學方式，勢必會使教學出現滯后性，進而影響政治教學的效果。基于此，高中政治教師在教學中，結合教學內容，巧妙地融入時事政治內容，具有較強時效性的時政內容，不僅能夠有效地彌補傳統政治教學的不足，同時，與時俱進的時政熱點等，能夠有效地豐富政治教學的內容，改變過去枯燥、單調和乏味的理論化教學模式，全面提高高中政治的課堂教學質量。

2、有利于激發學生學習興趣

常言道：興趣是最好的老師。在政治課堂教學中，激發學生的學習興趣，是教師教學的職責和使命所在。而在傳統的教學模式下，理論化的教學方式，難以激發學生的政治學習興趣，也難以培養學生的政治素養。相比較過去枯燥無味的教學模式而言，高中政治教師在教學中巧妙地融入時事政治內容，這些與學生生活緊密相關的熱點知識，時事政治等，都有助于吸引學生的注意力，進而達到激發學生政治學習興趣的目的。例如，教師在給學生講解有關一國兩制的知識點時，就可以緊密結合當前香港局勢，這種熱點新聞的融入，能夠讓學生對政治理論有更為深刻的理解，提高學生的政治綜合素養。

3、有利于拓展學生政治知識面

在教育改革不斷深入發展的背景下，高中政治教師的教學，不能僅僅局限為課本教材，而應當進行適當的拓展和補充。時事政治在高中政治教學中的應用，教師可以結合教學內容，融入社會、經濟、文化等各領域的內容，讓學生結合富有靈活性、具體性和生動性的時事政治，更加深入地理解政治理論知識，拓展學生的知識面，提高學生各方面的能力。

二、時事政治在高中政治教學中應用的對策

1、精選時政熱點，創設教學情境

在我們的生活中，每天都有各種各樣的新聞，可謂是五花八門。那么，作為政治教師，是要將所有的時政熱點都融入到教學中嗎？那肯定是不行的。因此，高中政治教師在教學時，關于時政熱點的融入，一定要本著“精選”的原則，精選挑選具有真實性、感染性的內容，同時時事政治應當與教學的內容相呼應，是國內外或者是生活中的典型事件，并能夠幫助學生理解政治理論知識。以高中政治《影響價格的因素》教學為例，該部分教學的重點為：影響價格變動的因素、價格和價值的關系。為了讓學生對知識的理解更為直觀，筆者在教學的過程中，巧妙地結合中秋佳節來臨之際，月餅的價格在節日前后的變動以及一些禮品類物品如酒、牛奶等的價格變化，同時結合2019年最為熱門的話題“豬肉價格暴漲”，讓學生認識到供求關系、國家政策等對價格變動的影響，讓學生更加深入地理解教材中的知識點，提高學習質量。這種精選熱門話題引入教學的活動，能夠營造良好的教學情境，提高學生對知識學習的效率。

2、把握時事政治融入的時機，激發學習熱情

時事政治與高中政治教學的整合，教師要善于把握融入的時機，方能實現事半功倍的教學效果。筆者認為：高中政治教師在教學中滲透時政熱點話題，可以通過熱點話題導入，吸引學生注意力;熱點話題強化講解，幫助學生理解知識等方式，激發學生在學習中的主動思維，引發學生思考和討論，從而實現好的教學效果。首先，熱點話題導入。在一堂課中，導入是極其關鍵的一個環節，有效的課堂導入，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，助推良好教學效果的實現。在高中政治課堂導入時，教師就可以巧妙地通過時政熱點話題導入，借助熱點話題引入教學內容，提高教學質量。如在指導學習《民主監督：守望公共家園》，結合一些熱點新聞：如民眾舉報公職人員事件、群眾行使監督權的途徑等，讓學生懂得如何正確、合法地行使監督權。其次，時政熱點問題強化講解。借助時政熱點話題強化對知識的講解，我們也可以稱之為案例教學法。即教師在面對理論化的知識點時，可以結合一些熱門的話題強化講解，幫助學生更加深入地理解相關知識點，提高學習質量。

3、引導學生分析時政熱點話題，拓展學生知識面

時政熱點話題中往往蘊含著豐富的政治理論知識。因此，高中政治教師在教學中融入時政熱點內容時，可以引導學生針對某個問題展開討論，分析，并實現熱點話題與教材之間的完美銜接。這樣的教學方式，不僅能夠幫助學生更加深入地把握政治知識點，同時還有助于提高學生的政治思維、分析和解決問題的能力，拓展學生的知識面。

綜上所述，在新課程改革不斷深入發展的背景下，高中政治教師在教學中，要善于結合教學內容，融入時政熱點內容，幫助學生理解政治理論知識，拓展學生的知識面，提高政治教學質量。

參考文獻：

[1]何萍萍.利用時事政治，提升高中政治課堂教學效率[J].中學課程輔導（教師通訊），2017 （5）.