淺談新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新

覃宇華

【摘要】大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍，新時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)，因此必須繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，改革創(chuàng)新思想政治教育的方式和方法，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育;方法

一、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育

1.新時(shí)代

中國(guó)共產(chǎn)黨十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展的新的歷史方位。”做出這一判斷，是由我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變決定的。社會(huì)主要矛盾是變化發(fā)展的，社會(huì)的發(fā)展是在社會(huì)主要矛盾的運(yùn)動(dòng)變化中推動(dòng)的。十九大報(bào)告對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾做出的新論斷是：我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。十九大報(bào)告對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的這一新表述，相對(duì)于原來(lái)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的表述——“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”，更符合我國(guó)現(xiàn)在的實(shí)際。

經(jīng)過(guò)四十年的改革開(kāi)放，我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)已經(jīng)有了很大的提升，因此不再是“落后的社會(huì)生產(chǎn)”，而是“社會(huì)發(fā)展不平衡不充分”之間的矛盾，說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。這新時(shí)代，是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾的性質(zhì)依然是人民內(nèi)部矛盾而不是階級(jí)矛盾，只是矛盾的具體內(nèi)容發(fā)生了變化，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的解決依然要靠進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，需要繼續(xù)全面深化改革。

社會(huì)主要矛盾的變化，新時(shí)代的到來(lái)，對(duì)思想政治教育提出了新的要求。

2.新時(shí)代思想政治教育

“思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。”在不同的歷史時(shí)期，思想政治教育的內(nèi)容、方法和手段是不一樣的。

新時(shí)代思想政治教育要遵循我國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代這一時(shí)代定位，這意味著思想政治教育要根據(jù)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化、時(shí)代使命的變化而在思想、內(nèi)容、目標(biāo)和方法上做出相應(yīng)的調(diào)整，培養(yǎng)新時(shí)代人才，為新時(shí)代服務(wù)。

新時(shí)代思想政治教育要以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果——新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為最新遵循。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。新時(shí)代思想政治教育要圍繞對(duì)這一問(wèn)題的解答在人民群眾中宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為新時(shí)代任務(wù)的實(shí)現(xiàn)做好思想動(dòng)員、思想準(zhǔn)備和人才培養(yǎng)。

3.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

新時(shí)代，是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代。大學(xué)生是社會(huì)的人才儲(chǔ)備軍，是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍。因此，在新時(shí)代抓好大學(xué)生思想政治教育，對(duì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。

我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話指出：“今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。”大學(xué)生要肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望和重托，高校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要更加注重全過(guò)程性和有效性。所謂全過(guò)程性，即要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“全程育人、全方位育人”;注重實(shí)效性，即要講究思想政治教育工作的方式方法，“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新;要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律”。新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要取得實(shí)效，必須充分發(fā)揮各方教育主體的合力作用，講究方式方法。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”思想政治教育本身就是一種教育，過(guò)去我們片面地強(qiáng)調(diào)思想政治教育的政治功能，而忽視了其教育功能，這種教育功能是有利于學(xué)生全面發(fā)展的。因此新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，首先教育者要樹(shù)立思想政治教育本身就是一種教育這一理念，只有樹(shù)立這種理念，才能創(chuàng)新思想政治教育方法，才能找到思想政治教育方法改革創(chuàng)新的方向，這就是要用教育學(xué)和心理學(xué)的理論來(lái)改革思想政治教育的方式和方法，也就是要遵循“教書(shū)育人規(guī)律”和“學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律”。

1.改革“思政課”教學(xué)方法，充分發(fā)揮其主渠道作用

新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要用好思想政治理論課課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，改革“思政課”教學(xué)方式方法，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有參與感和收獲感，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思想政治教育教學(xué)的有效性具有積極的意義。近年來(lái)，研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法的興起和運(yùn)用都是在試圖通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性來(lái)提高思想政治教育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有參與感，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。總之，能夠取得思想政治教育教學(xué)良好效果的教學(xué)方式和方法，一定是符合思想政治教育規(guī)律，符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的。

2.加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把“硬”灌輸變?yōu)椤败洝惫噍?/p>

新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，讓“硬”灌輸變成一種“軟”灌輸。這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的世界，這是一個(gè)快速變化發(fā)展的時(shí)代，教育者不再是高高在上的權(quán)威，受教者不再是簡(jiǎn)單地服從教育者，單純的灌輸有時(shí)候不僅不能取得實(shí)效，甚至還會(huì)取得相反的效果。因此，新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要在教育教學(xué)的過(guò)程中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把“硬”灌輸變成潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“軟”灌輸，這樣更有利于增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性。

3.利用新媒體拓寬思想政治教育的渠道

新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要充分發(fā)揮新媒體的作用。新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的并有著各種各樣的應(yīng)用形式的媒體，包括但不限于互聯(lián)網(wǎng)媒體，還包括微信、微博以及其他社交媒體等。新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，隨著時(shí)代的變化發(fā)展，會(huì)涌現(xiàn)出不同形式的新型媒體。新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了機(jī)會(huì)。大學(xué)生思想活躍，他們善于并熱衷于接觸新事物，但由于其價(jià)值觀尚處在形成階段，如果沒(méi)有得到積極的引導(dǎo)和教育，那么對(duì)于其正確價(jià)值觀的形成是不利的。因此，思想政治教育工作者一定要有“陣地意識(shí)”，要主動(dòng)地去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)、新媒體陣地，要讓正確的言論和積極的能量去影響青年大學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體拓寬思想政治教育的渠道，擴(kuò)展、延伸思想政治教育的效果。

4.重視和加強(qiáng)隱性思想政治教育

新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要注重和加強(qiáng)隱性思想政治教育，充分發(fā)揮隱性思想政治教育的作用。所謂隱性思想政治教育，是相對(duì)于顯性思想政治教育而言的。顯性思想政治教育主要是指課堂教育，隱性思想政治教育是指利用一種潛隱的方式和手段使思想政治教育的內(nèi)容潛移默化地影響受教育者。盡管西方國(guó)家沒(méi)有“思想政治教育”這一提法，但是進(jìn)行思想政治教育的行為是存在的，并且做得很好，這其實(shí)也是運(yùn)用了隱性思想政治教育這種手段和方法。

進(jìn)行隱性思想政治教育是實(shí)現(xiàn)“全方位育人”的重要舉措。思想政治教育工作者要自覺(jué)重視和發(fā)揮隱性思想政治教育的作用，例如加強(qiáng)校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，把思想政治教育的內(nèi)容融入校園景觀文化建設(shè)中，使大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染，提高思想政治教育的效果。

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