自主學習新課堂在體育課堂中的運用探討

潘好云

摘 ?要：隨著現代社會的快速發展，常規的體育教學模式已經不能有效地滿足學生們的身體需求，因此，在體育教學模式上，應不斷探索，找到一種更有效、更適合學生的教學方法，激發學生自主學習的積極性。自主學習，要求學生以學校體育課堂學習為主的同時，培養學生在學習過程中的興趣和積極性，增加學生的學習機會和空間，從而達到“自主鍛煉”的目的。本文圍繞著體育課堂中怎樣提升學生自主學習做出分析與探討。

關鍵詞：自主學習 ?體育課堂 ?培養創新能力 ?體育訓練

中圖分類號：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）03（c）-0174-02

Abstract： With the rapid development of modern society， the conventional physical education teaching mode has not been able to effectively meet the physical needs of students. Therefore， in the physical education teaching mode， we should continue to explore， find a more effective and more suitable teaching method for students， and stimulate the enthusiasm of students' independent learning. Autonomous learning requires students to focus on school physical education classroom learning， at the same time， cultivate students' interest and enthusiasm in the learning process， increase students' learning opportunities and space， so as to achieve the purpose of "autonomous exercise". This paper focuses on how to improve students' autonomous learning in physical education class.

Key Words： Autonomous learning; Physical education class; Training innovation ability; Physical education training

我國在教育事業中投入了大量的人力與精力，現在初中體育教學已經有了很大的提升，學生已經逐漸意識到體育鍛煉在學習過程中起到了重要的作用。但隨著時代的進步，社會快速的發展，新的教學思路與方法也在不斷的更新，在新課改提出以后，要求學校充分地了解學生的實際需求和興趣，勤于溝通，掌握每個學生的身體健康情況，然后制定合理、精準的教學安排，從而培養學生自主學習的能力，使初中生在正確的教學思路和靈活多變的創新方法中不斷提高自己的身體素質，使學習上升到一個新的高度。

1 ?提升自主學習能力，基礎訓練是基礎

自主學習能力的培養需要一個過程，在這個過程中，基礎訓練在體育教學中有著重要的作用，讓學生了解體育運動，懂得體育鍛煉帶來的好處，才能激發他們的興趣愛好，慢慢養成自主學習的能力。那么，怎樣打好基礎是關鍵。教師想順利開展基礎訓練，需要在思想上真正地重視起來和提高認知程度。為了切實提高體育基礎訓練的有效性，老師要從思想層面入手，建立科學的教學觀念，從身體體能、心理等多方面同時對初中生進行培養，只有這樣，為學生打造一個良好基礎，提升綜合素質，才能逐漸培養他們的自主學習能力[1]。教師在體育課堂教學的過程中，要靈活運用創新教學模式，提高學生的學習興趣，讓學生熱愛體育運動。例如：在課堂前的熱身環節，可以設計慢跑或躲閃練習，讓學生充分活動身體，避免運動時給學生身體造成損傷。也可以增加一些有趣的體育活動，選擇2人一組的方式進行平衡訓練，采用小組競賽模式，讓學生互相合作，相互競爭，提高學生參與的積極性，在給學生教學的過程中，既培養了學生學習的興趣又得到了鍛煉，使學生可以主動去學習，在學習的過程中做到自主探索，逐漸養成自主學習的能力，樹立體育意識。

2 ?培養學生自主創新意識，提升自主學習能力

2.1 初中體育課教學思路的創新

為培養學生自主創新意識，提升自主學習能力，教育部門提出新的教育方針，以樹立初中生學到基礎教育知識的同時，增進新技能培養練習，進一步突顯以技能輔助基礎教育的作用。合理地運用新技能可以有效培養學生的創新意識。只有在不斷創新中，才能將學生從被動去學習轉化為主動去探索。在體育教學課堂中，老師應多觀察每位學生的練習，把錯誤的問題及時更正，再給予正確的指導[2]。老師運用自身的專業知識與學生一起合作，將學生的技術特點和個人風格相結合，形成屬于學生獨有的技術風格，在這基礎上，才能真正有效地培養學生的創新意識，提升自主學習能力。

2.2 初中體育課教學方法的創新

隨著時代的進步與科技的發展，在體育課堂中為培養學生自主學習的能力，初中體育的教育方式和模式也需要不斷更新換代。要把初中生的主觀能動性發揮出來，提高對體育教學的興趣和熱情，在枯燥的體育教學面前能積極的參與體育運動，可從以下角度進行分析。

（1）創造良好的學習氛圍，培養學生自主創新意識，提升自主學習能力。

在體育教學的過程中，傳統的教學模式是由教師把控著課堂，學生機械的接受理論知識，這種教學模式下學生學習積極性降低，影響教學質量。教師應將課堂“還給”學生，提升學生自主學習能力，激發學生的創新意識，創造出良好的學習氛圍。例如：運用多媒體教學，在課堂上為學生播放精彩的體育賽事，讓學生可以更主觀地感受到體育精神，然后對賽事中出現的動作，在戶外教學時，讓學生結合自己的感悟，發揮自身想象力，將動作重新完整地做出來，在不足的地方教師在進行指正。這種教學模式下，培養學生的自主學習能力是關鍵，通過自身的學習和思考，才能將理論與實踐融會貫通，對學生的自身發展尤為重要[3]。

（2）因人而異，因材施教，從心里上影響學生。

教師在進行體育教學授課時，應根據不同學生的年齡、個性和心理特征做到分層教學。由于每位同學的基礎和能力不同，因人而異，因材施教，使每位同學成績都得到提升，自身發展都能得到提升。在參與的同時都能獲得成功感，激發了學生的積極性。例如：某位同學擅長游泳，多讓他在同學面前展示規范的動作，然后教師給出肯定的評價和鼓勵，其他同學對示范的動作進行補充并在實踐中掌握技術要領。在增加了學生自信心的同時，又培養了學生敢做、敢表達的精神。從心理上使學生達到滿足，只有學生更加的自信了，才能培養出自主創新意識，使自主學習能力得到激發。

2.3 運用多種教學手段，課堂上將學生間串聯在一起

作為一名優秀的教師，應教會學生如何發現真理，將傳授學生知識變為點撥學生學習知識。在某一項體育技術教學的過程中，教師要讓學生掌握這項技術，然后通過分組教學，同學間互動、討論下掌握鍛煉方法。比如，在接力跑這個項目上，課堂上教學生掌握技術和規則后，將學生進行分組，每4名學生一組進行比賽練習。比賽結束讓學生小組間進行討論，為什么有的小組跑的快？什么原因跑的慢？在接力跑過程中傳接棒時怎樣配合？通過競賽的模式，不但可以激發學生的學習興趣，還可以通過小組合作，相互討論下將所學知識融會貫通。通過這種教學模式，起到活躍課堂氛圍的作用，使學生的情緒高漲，自主學習能力才能快速提高。

2.4 與其他學校溝通互動，提升學生自主學習能力

目前很多學校在初中體育教學方面的發展，雖然在時間上有優勢，但是由于經驗不足、重視程度等多種原因，導致在發展上相對來說比較落后，使學生沒有受到更良好的教育，自主學習能力方面也有很大的欠缺。因此，要加強與其他地區學校之間的溝通互動，借鑒成功的經驗，開闊學生的視野，為學生自主學習打下基礎。例如：可以與體育教學成果比較突出的學校達成教學合作，定期交換優秀的教師，相互分享經驗，進行討論。可以借鑒其他學校在對初中生進行體育培養方面的成功經驗;也可以吸引國外經驗豐富的體育老師來我國教學，同時還可以通過這種國際互動活動，充分客觀了解我國目前初中體育教學的現狀和不足，培養學生正確、科學的體育理念，切實提高我國體育教學水平，促進我國體育教學的長足發展。

3 ?加強師資隊伍建設

教師的教學水平直接關乎體育教學的效果，在體育教學中不但要求教師有很高的知識理論，還要求教師在體育運動實踐方面也尤為突出。所以，要加強師資隊伍建設，將提高教師綜合素質水平作為工作重點。才能在體育課堂教學時使學生接受良好的教育，為學生自主學習起到輔助運用。首先，要對教師的基礎水平和現狀，有充分的認識，采取有效措施，有目的地提高教師的基礎水平。可以通過培訓的方式加強教師的體育教學的理論、運動心理學理論及運動生理學的理論等方面的相關知識，使教師具有全面科學的知識體系，為體育教學的順利開展做理論支撐。與此同時，教師還要有豐富的“實戰經驗”，在專項體育教學中，將理論與實踐有效結合，才能快速提高體育教學質量。總之，師資隊伍綜合水平得到提升，為學生的體育教學質量帶來質的飛躍，在這種教學環境下，教師應多注重學生的自身發展，培養學生對體育運動的興趣，使學生都能積極投入到體育學習中，在學生有效地完成自己的目標后，逐漸向更高的目標沖刺。

4 ?結語

綜上所述，現代化教學中培養學生的自主學習能力有著重要的意義，提升學生的鍛煉意識，在新課改的教育背景下，初中體育教學迎來嶄新的一頁，新的教學思路與方法的創新不斷涌現，不僅為初中體育教育帶來了質的飛躍，也為學生在學習的過程中帶來了樂趣，在進行體育鍛煉的過程中，不僅提高學生自身免疫力，使身體得到充分鍛煉，還能讓學生一直保持良好的精神狀態，更能有效地進行自主學習。教師應放手讓學生自由發展，激發自身潛力，養成良好的學習習慣，在體育教學中不斷總結經驗，使中國教育達到一個嶄新的高度。

參考文獻

[1] 陳素華.激趣 創新 引導 合作——自主學習在體育課堂教學中的重要性[J].運動，2017（17）：76，104.

[2] 邵偉德，李姍姍，李啟迪.提高學生體育課學習的質量——以學生自主學習方式為視角[J].體育教學，2017（37）：13.

[3] 梁立啟.高校學生體育課程自主學習及其實施措施[J].體育科學研究，2017，21（4）：61-64.