現代信息技術與小學美術課堂整合的實踐探究

摘 要：在目前的小學教育教學過程中，小學美術課程屬于十分重要的內容，并且在整個課程體系中占據越來越重要的地位，因而需要有效開展這一課程教學。在小學美術課程教學的實際開展中，為更好符合現代化教學需求，應當促使小學美術課堂與現代信息技術之間進行整合，從而使小學美術信息化教學得以實現，以此提升學生的美術水平，實現學生的有效發展。本文就現代信息技術與小學美術課堂整合的實踐進行分析，從而使小學美術教學信息化的實現具有更好的基礎與支持。

關鍵詞：小學美術;信息技術;整合

隨著現代教育的不斷發展及信息技術在教學中的廣泛應用，在小學美術課堂中實現信息化教學已經成為必然的需求及發展趨勢，教師應當對這一點加強重視。為能夠使小學美術課堂教學中的信息化教學得以實現，應當使信息技術與美術課堂之間實現有效整合，因而小學美術教師應當選擇有效途徑及策略實現美術課堂與現代信息技術的整合實踐，為更好開展美術教學提供有力保障。

一、 現代信息技術與小學美術課堂整合的必要性及價值

在新時期的小學美術課堂教學過程中，現代信息技術應用十分廣泛，而現代信息技術的應用需要將信息技術與小學美術課堂進行有效整合，進而可更好利用信息技術開展教學。基于此，現代信息技術與小學美術課堂的整合有著重要的價值及意義，具體包括以下幾個方面：

首先，現代信息技術與小學美術課堂的整合有利于學生學習積極性及學習興趣的提升。在目前小學美術課堂教學過程中，由于教學理念及學生年齡特點的影響，很多學生在學習美術知識方面缺乏較高的興趣，這對于教學效果的提升十分不利。在實現信息技術與小學課堂整合的基礎上，可通過現代信息技術實現小學美術知識的展示，使美術知識的展示更加具有趣味性及形象性，從而可使學生的學習興趣實現有效提升，為更好地提升課堂效果提供更好的基礎與支持。

其次，現代信息技術與小學美術課堂整合有利于豐富教學內容。在小學美術課堂教學中，豐富的教學內容是學生學習美術知識的基礎與保證，因而保證具有豐富的美術知識也是十分必要的。在以往小學美術課堂教學過程中，教學內容基本上只有美術課本中的相關知識，而通過現代信息技術與美術課堂的整合，可將互聯網中的內容融入美術課堂的教學中，從而可使美術課堂的教學內容更加豐富，使課堂教學效果的提升具有更好的基礎。

再次，現代信息技術與小學美術課堂整合有利于教學方法的創新。在小學美術課堂教學過程中，對于小學美術課堂與信息技術的整合，另外比較重要的一個作用就是能夠使教學方法的創新更好實現。通過小學美術課堂與信息技術的有效整合，可使教師在教學過程中改變原來的教學方式，通過對信息技術的利用開展教學，從而也就能夠使課堂教學創新更好實現，有利于學生更好學習美術知識，實現學生美術知識水平的有效提升。

最后，小學美術課堂與信息技術的整合有利于教師水平的有效提升。在當前的小學美術課堂教學中，十分重要的一點就是需要提升教師的教學水平，在實現課堂教學與信息技術有效整合的基礎上，不但能夠促使教師利用信息技術教學，并且有利于教師學習及掌握先進的教學方法及教學理念，在此基礎上也就能使教師教學水平得到提升，為更好開展教學提供有效技術支持，滿足信息技術與小學美術課堂教學整合的需求及目的。

二、 現代信息技術與小學美術課堂整合實踐的策略

（一）轉變小學美術課堂教學理念

在目前小學美術課堂教學活動的實際開展中，為能夠使信息技術與小學美術課堂的整合得以實現，首先需要注意的一點就是應當轉變教學理念，這樣才能夠使信息技術與小學美術課堂整合具有理想的支持與依據。在小學美術課堂的實際教學中，作為小學美術教師應當對小學美術課堂的特點及教學要求加強認識，從而對于美術課堂教學真正把握，對美術課堂教學加強重視，對美術教學進行深入研究，對于美術課堂教學與信息技術整合的價值應當加強認識，在此基礎上才能夠積極探索美術教學與信息技術整合的有效途徑及策略，從而使信息技術與美術教學的整合得以真正實現，為正好開展美術課堂教學提供理想的信息技術知識，進而使其取得理想的效果。

（二）信息技術與小學美術內容的整合

在小學美術課程教學過程中，對于信息技術與美術教學的整合，需要教師這一方面重視。在實際教學過程中，小學美術教師不但要注意對學生進行課本中的美術知識進行教學，還需要適當地融入一些課外的內容，而這一方面就需要對信息技術進行應用，也就是說要利用信息技術進一步增加教學內容，在具體的實踐過程中可利用信息技術進行美術教學內容的搜索，選擇其中一些與課本中的知識相關的內容，將這些內容與課本中的相關內容進行結合，這樣不但能夠使教學內容更加豐富多彩，還能夠使學生了解更多的美術知識，這對教師更好開展美術知識的教學十分有利，并且對學生美術知識水平的有效提升也十分有利，從而可使美術課堂教學得到滿意的效果，使信息技術與美術課堂整合的目標得以真正實現，促使學生的更好發展。

（三）信息技術與小學美術方法的整合

在信息技術與小學美術課堂教學的整合實踐過程中，信息技術與教學方法的整合也是十分重要的一個方面，也就是說通過信息技術的應用，實現小學美術教學方法的改變，以使得課堂教學能夠取得更滿意的效果。在實際進行整合過程中，教師需要通過信息技術的應用，使信息化教學得以實現，也就是說要利用信息技術進行美術知識的展示，這種教學方式切合美術學科的特點，因為在美術教學中需要依托美術作品，而信息技術的應用，可將美術作品通過視頻或者動畫的方式展示出來，這種展示方式更加立體，對于學生理解美術作品十分有利。同時，這種展示美術知識的方式對于學生能夠產生強烈的視覺沖擊，使學生得到更好的視覺體驗，這樣一來，也就可以使學生更好地掌握相關美術知識，實現學生美術知識的水平的提升，也就可以實現美術教學的目標，促使學生得以更好地發展。

（四）信息技術與美術實踐教學的整合

在小學美術課堂教學過程中，美術實踐教學屬于十分重要的內容，也是比較關鍵的內容，雖然這對于小學階段的學生而言存在一定的困難，然而在這一階段培養學生的美術創作能力十分重要。因此，小學美術教師在對信息技術與美術教學進行整合的過程中，需要對信息技術與美術教學實踐這一方面加強重視，也就是說可利用美術知識幫助學生進行美術創作。由于小學階段屬于美術教學的初級階段，大部分情況下都是對他人作品進行模仿，以線條進行簡單勾勒，并且以適當的顏色進行簡單填充，因而是教師利用信息技術通過計算機動態圖展示出美術作品的創作過程，從而使學生對美術作品的創作技巧及整個完成過程更好了解，在此基礎上也就可以使學生更好進行模仿。同時，對于美術中涉及的一些色彩知識，教師通過計算機也能夠向學生展示出不同色彩變化與顏色差異，也就可以使學生對這些色彩更好認識及掌握，在進行顏色填充時，也就可以更好選擇顏色，從而可使學生的美術實踐能力得以有效提升，使美術實踐教學取得更滿意的效果。

三、 現代信息技術與小學美術課堂整合中需要注意的問題

在小學美術課堂教學中，對于信息技術與美術課堂的整合而言，其雖然可以得到比較理想的效果，屬于比較有利的一種教學方式，但是在兩者的實際整合過程中仍舊需要注意一些問題，具體需要注意以下幾個方面的問題：

（一）真正認識及把握信息技術

在信息技術與小學美術課程的整合方面，首先需要注意的一項問題就是需要教師對信息技術加強認識，這樣才能夠實現這一技術的應用以及與小學美術課程的整合。作為小學美術課程教師，應當認識到信息技術的特點以及在實際應用中需要把握的一些技術要點，這樣才能夠使這一技術的應用更加科學合理，為信息技術與小學美術課堂教學之間的有效整合提供有效的支持及依據，保證美術課堂教學課程中信息技術的應用能夠發揮應有的作用。

（二）把握信息技術的應用原則

對于信息技術與小學美術課堂教學的整合而言，還需要對信息技術的應用原則進行有效把握，這是信息技術能夠實現有效應用的前提。就目前小學美術與信息技術整合的實際情況而言，應當注意遵循的原則主要包括針對性原則與合理性原則，具體來說信息技術的應用應當符合教學的實際情況及需求，并且要符合學生的實際情況，這樣才能使信息技術的應用更加具有針對性，使信息技術與小學美術課堂教學的整合得以更好地實現，滿足實際的需求。同時，還需要注意的一點就是信息技術與小學美術的整合，信息技術僅僅是作為輔助教學方式進行應用，不能所有問題均利用信息技術進行展示，這樣反而會影響學生對美術知識的學習。

（三）教師需提升自身信息技術水平

在信息技術與小學美術課堂的整合實踐中，還需要注意的一點就是要實現教師信息技術水平的提升，這樣才能夠使教師對信息技術進行更好應用，促使信息技術與小學美術課堂的整合真正實現。基于此，也就需要教師對信息技術不斷進行學習，掌握相關的信息技術知識及技能，進而實現信息技術在教學中的有效應用，信息技術與美術課堂整合的實踐具有更好支持與保證。

四、 結語

在目前小學美術課堂教學過程中，信息技術在美術課堂中的應用已經成為十分理想的一種教學方式及方法，因而實現信息技術與美術課堂的整合也就十分必要。因此，小學美術教師應當對信息技術與美術課堂的整合加強重視，并且要以有效方式實現信息技術與美術課堂的整合，進而使信息技術的作用得以更好發揮，實現更理想的美術課堂教學

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作者簡介：

陳冰潔，江蘇省常州市，常州市新北區新橋實驗小學。