健康教育在老年高血壓臨床護理中的應用分析

王梅　周艷

【摘 要】目的：分析和探討健康教育在老年高血壓臨床護理中的臨床效果。方法：在2018年12月至2019年6月期間，收集我院老年高血壓患者54例，作為本次研究的對象，采用“隨機、對照、雙盲”的原則，對其進行分組，其中對照組27例患者，觀察組27例患者，對照組患者采用常規護理干預，觀察組患者采用健康教育干預，觀察兩組患者的治療效果。結果：觀察組患者的生活質量評分以及高血壓相關知識知曉評分均高于對照組（p值<0.05）。結論：健康教育在老年高血壓臨床護理中的臨床效果顯著，能夠有效的改善患者的血壓，幫助患者恢復病情，值得實施。

【關鍵詞】健康教育;老年高血壓;臨床護理;臨床效果

【中圖分類號】R47.15【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2020）09--01

前言：高血壓是一種非常常見的疾病，常發于老年人中，是一種慢性疾病。臨床表現為體循環動脈壓增高[1]。誘因有很多，臨床認為多于遺傳和不良生活習慣有關系，還有學者認為是由于神經中樞功能下降，引發的大腦皮層功能混亂，從而使得血壓升高。隨著我國老齡化社會的來臨，老年人數量占比越來越高，因而高血壓的發病率也處于持續升高的階段，不僅影響患者的自身健康，也會對精神和經濟造成很大負擔[2]。本文對健康教育在老年高血壓臨床護理中的臨床效果進行探究，全文如下。

1 資料及方法

1.1 資料

選取本院接受治療的54例老年高血壓患者（選取時間為2018年12月至2019年6月），采用隨機且平均的分組方法，將其平均分為兩組，每組27例患者，分別為對照組和觀察組。

[對照組]：男：女=13：14;平均年齡：（62.7±1.3）歲;平均病程：（6.3±0.9）年。

[觀察組]：男：女=14：13;平均年齡：（62.5±1.4）歲;平均病程：（6.5±0.8）年。

組間資料對比，p值>0.05。

[納入標準]：①所有患者均被診斷為高血壓，并且伴隨頭暈、惡心等癥狀。②患者年齡大于60歲。③心臟肝腎等功能嚴重不全者。④所有患者對于研究內容知情，并且自愿參與。

[排除標準]：①精神類疾病或者老年癡呆患者。②糖尿病疾病。③資料不全者。④配合度和依從性不高者。

1.2 方法

1.2.1 對照組患者：常規護理干預。①對患者進行藥物供給，按時按量服用。②對患者進行相關生理指標的檢測，根本患者病情調整藥物類型和劑量。

1.2.2 觀察組患者：健康教育干預。①常規護理干預與對照組患者相同。②健康教育。對患者進行公開課的學習，展開高血壓相關知識的講座，讓患者對于高血壓的相關醫學知識進行了解和認知。③對患者的飲食進行指導，日常飲食以清淡為主，低鹽、低脂、低膽固醇，多吃水果和蔬菜，高纖維高鈣的食物，如芹菜、木耳等。④心理輔導。對患者進行心理疏導，了解患者心理狀態，針對其消極的負面的想法進行疏導，堅定信念和態度，高血壓是一種慢性疾病，因此患者需要面臨長期的服藥和治療。因此，要對患者的心態進行指導，主動和患者進行交流和溝通，轉移其對于疾病的注意力，從而降低其焦慮和抑郁的情緒。⑤健康行為指導。指導患者自我學習量血壓的操作，并且患者自己進行血壓的測量。在服藥之后，患者需要靜躺10分鐘，再起身，并且動作要緩慢，避免出現低血壓的情況。⑥日常習慣。讓患者戒煙戒酒，并且適當的運動，比如散步，做操等，運動的強度和時間應該適度。

1.3 觀察指標

1.3.1 觀察兩組患者的生活質量改善情況，包括身體功能、角色功能、情緒功能以及社會功能，分數越高，表示患者的生活質量越好。

1.3.2 觀察兩組患者的高血壓相關知識知曉度評分，分數越高，表示患者對于高血壓的相關知識知曉性越好。

1.4 統計學

應用軟件SPSS20.0進行統計學分析，計量資料采取平均值±標準差（）表示，采用t檢驗，以P<0.05表示差異具有明顯的統計學意義。

2 結果

2.1 表1：兩組患者的生活質量改善情況對比。觀察組患者的身體功能評分為：（89.36±3.05）分，角色功能評分為：（88.48±3.14）分，情緒功能評分為：（89.57±3.28）分，社會功能評分為：（88.90±3.15）分，均高于對照組，p<0.05。

2.2 兩組患者的高血壓相關知識知曉度評分對比。觀察組患者的評分為：（90.47±2.62）分，對照組患者的評分為（75.62±1.05）分，觀察組高于對照組，p<0.05。

3 討論

健康教育是一種促進健康的行為和干預方式，它通過改變患者的不良生活習慣和不良行為，并且對患者進行正面的積極的健康教育和心理引導，從而形成自我監督體系，更好的恢復病情[3]。與常規護理干預相比，它具有非常強的針對性，從疾病本身入手，進行合理的藥物指導、飲食指導、運動指導[4]，從而讓患者在對疾病有清晰的認知基礎上，明白自我監督和自我約束的重要性，對高血壓的治療起到積極作用[5]。

綜上所述，健康教育在老年高血壓臨床護理中的臨床效果顯著，適合推廣。

參考文獻

侯蘭珍，王瑩澄，裴小英，譚歡.臨床護理路徑在老年高血壓患者健康教育中的應用[J].基層醫學論壇，2016，20（16）：2277-2278.

王露寧，辛亞.健康教育在老年高血壓患者護理中的應用效果分析[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2017，5（10）：59+62.

儀偉，王茜，王琳.評價健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用價值[J].中國醫藥指南，2014，12（20）：378-379.

苑九芳.探討健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用[J].大家健康（學術版），2016，10（09）：134-135.

黃榮玉.健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用[J].實用臨床護理學電子雜志，2019，4（03）：187+193.