新課改背景下的中職化學(xué)教學(xué)探索

冷春芹

隨著新課程改革的實施，中等職業(yè)化學(xué)教學(xué)也如火如荼地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。中職化學(xué)課程改革突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)提供了指導(dǎo)，通過化學(xué)教學(xué)實踐提高教學(xué)質(zhì)量。在新課改中，該如何合理的結(jié)合起化學(xué)學(xué)科本身的特點，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，進(jìn)行新的教學(xué)策略，是每個中職化學(xué)教師應(yīng)該思考的新課題。本文基于現(xiàn)有化學(xué)課程教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析探究，以提高我國中等職業(yè)教育的水平。

課堂創(chuàng)新

突出學(xué)生在課堂中的核心地位和價值。在教學(xué)過程中教師精心設(shè)計情景，提出啟發(fā)性問題，激發(fā)學(xué)生的探究心理，誘導(dǎo)學(xué)生去主動領(lǐng)悟化學(xué)的魅力，潛移默化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

如在學(xué)習(xí)《元素周期律》時，首先擬給學(xué)生一個學(xué)習(xí)提綱：a.復(fù)習(xí)鹵素 “F-Cl-Br-I”的化學(xué)性質(zhì)及變化規(guī)律;b.復(fù)習(xí)堿金屬元素“Li-Na-K”的化學(xué)性質(zhì)及變化規(guī)律;c.比較Na-Mg-A1分別與水反應(yīng)情況;d.比較Mg、Al與HCl反應(yīng)情況。課堂上，首先讓兩組同學(xué)分別給大家講評a，b，討論、歸納得出最外層電子數(shù)相同元素化學(xué)性質(zhì)的遞變規(guī)律。然后由另兩組同學(xué)示范c，d實驗，觀察現(xiàn)象，分別總結(jié)出相同電子層數(shù)元素Na-Mg-A1從左到右的化學(xué)性質(zhì)的變化規(guī)律。最后啟發(fā)學(xué)生了解元素周期表。這種課堂教學(xué)突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)者和參與者，自己來探求知識，對其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是顯而易見的。

二、巧妙設(shè)計練習(xí)題目，激發(fā)學(xué)生多思維能力

依照素質(zhì)教育的要求，習(xí)題選擇應(yīng)從精講多練轉(zhuǎn)為精講精練。……