初中班主任管理工作在新時期存在的問題和對策

高慶杰 馮悅

【內容摘要】初中階段是人類由幼稚轉向成熟的重要成長階段，是青少年身心發展的關鍵時期。因此，初中時期的集體生活對于學生的未來甚至一生都有著重要的影響。鑒于此，筆者針對當前初中階段班主任管理工作中存在的問題進行分析，并結合自身的教學經驗，闡述相應的對策，以期為初中階段的班主任管理工作提出有效依據。

【關鍵詞】初中階段 班主任 學生班級管理

一、新時期初中班主任管理工作中存在的問題

1.缺少科學完備的理論指導

社會的不斷進步，提高了我們對教育的期許。因此，新時期的教育應從理念和方法上都所提升。只有擁有了更加科學合理、更加完備嚴謹的班級管理理念，初中班主任才能更好地完成班級管理工作，從而促進教育的良性發展。而當前初中階段的班級管理工作中，很多班主任仍然是在傳統理念的牽引下進行著管理工作。這種傳統且有些保守的管理理念，與實際的學生現狀有著很大的矛盾和沖突，對學生的身心發展是非常不利的。

2.缺少科學系統的管理方式

班主任是一個班級的領導者和管理者，更是班級發展的規劃者。因此，班主任的管理行為對學生而言，是非常重要的。甚至會影響到學生的個性形成和個人發展。而就目前的班級管理實況來看，部分班主任仍在采用專制化的管理方式，而缺少一些基礎的、必要的人性化方式。特別是很多班主任在教學改革的背景下，仍然只注重學生的個人成績，而忽略了學生的內心世界。這就導致了班主任和學生之間存在著很大的矛盾和隔閡，從而導致了班級管理問題頻出。從而也對學生的心理成長造成了巨大的影響。

3.缺少健康良好的身心素質

初中階段的學生正處于人生發展的關鍵時期，這一階段是他們從幼稚走向成熟的重要階段。因此，班主任工作需要承受著巨大的心理壓力和身體壓力。大多數班主任都是主科教師，在日常的工作中，既要承擔著教學任務，又要承擔著繁重的管理任務;既要參與學生的學習，又要兼顧學生的生活。因此，無論在時間還是精力上的付出都要多于其他教師。所以，很多班主任往往出現了力不從心的現象。這就在很大程度上阻礙了班級管理工作的有效開展。

二、新時期初中班級管理的有效策略

1.學習新的班級管理理念

改革開放為我們帶來了兼容并包的社會發展觀念。因此，也為教育帶來了各種先進指導理念。因此，在新的時代背景下，在教育改革的不斷引領下，初中班主任要結合時代特色，以班級管理為中心，以學生為中心，不斷學習或更新班級管理理念（1）。從而更好的完成班級管理工作。初中班主任只有不斷的學習和豐富自身的管理理論，有意識、有計劃的通過先進理念的引導提升自己的班級管理能力，才能更好的為學生的成長和發展負責。

此外，在學習的基礎上，班主任還要在不斷的工作中及時檢視自我、反省自我。要結合學生的具體情況反思自己的管理理念是否存在偏差，以保證出現問題時，能夠及時的糾正和改變。

2.不斷改進班級管理方法

在更新班主任管理理念的基礎上，班主任要及時的轉變自己對班級的管理方法。要徹底擺脫原有的教育理念和教育方法，從而為學生營造良好的成長空間和環境。

首先，班主任要在教育改革的引領下，建立以人為本的教育理念，構建科學的班級管理體系。有效的發揮班委會的作用。班委會是學生共同推選出來的學生管理者，在同學中間具有一定的影響力。因此，在班級管理中，班主任要科學的引導班委會發揮積極的作用，維護良好的班風，促進班集體的不斷發展。

其次，班主任要利用好綜合實踐活動，來輔助班級管理。學校的教學工作和德育工作中往往會開展很多綜合實踐活動，這些活動在思想內容和感情熏陶方面都發揮著不可估量的作用，它們對學生的心理成長起到了重要的指導和引領作用。因此，教師可以在活動中適時的對學生進行相關的思想教育或情感啟迪，從而促進學生與教師的良好情感溝通。

3.提升班主任的身心素質

想要更好的承擔初中班主任工作，班主任教師就要不斷的提升自己的心理素質和身體素質。身心健康對于班主任進行班級管理工作而言，非常重要。班主任只有具備健康的身體素質，才能擁有更好的心理素質，從而更好的完成班級管理工作。

首先，班主任要進行定期的身體檢查，包括心理健康檢測，要對自己的身體狀況及時的了解，從而及時解決出現的身心問題。

其次，班主任要養成堅持運動的習慣，堅持早睡早起，保持鍛煉。合理分配運動和休息的時間，從而做到勞逸結合。

第三，班主任要注重及時紓解心理壓力，遇到困難，要采取有效的方式解決，不要將工作中的不良情緒帶到其他領域，從而更好的維護自身的身心健康。

結束語

綜上所述，初中階段的班主任在班級管理中發揮著重要的主導作用，對學生的心理健康引導、思想價值觀培養等都發揮了不可估量作用。因此，班主任要在全新教育理念的引導下，積極改進管理方法，不斷提升自我的身心素質。進而班級管理工作的開展，促進學生身心健康的成長。

【注釋】

①譚建順，淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].教師，2017（17）：116-116.

②陳成琳.淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].才智，2017（14）：74.

（作者單位：內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗寶龍山中學）