鋼琴表演中音樂美學素養的重要作用

成春

【摘 要】當在彈奏鋼琴的過程中，彈奏者其實不僅僅是將鋼琴的曲譜彈奏出來，在某種意義上也可以說是彈奏者對這個曲子的重新制作，這就要求了我們的彈奏的人需要具有一定的音樂美學素養。鋼琴表演里，這個素養有著極高的地位，即是評判演奏好壞的重要標準，也是所有的音樂學習者必須具有的內在涵養。想要提高鋼琴演奏能力，深化演奏的內在價值，就必須注重對這重素質的培養。

【關鍵詞】鋼琴表演;音樂美學素養;重要作用

引言：

鋼琴演奏作為表達音樂的重要方式之一，因為音樂美學素養在音樂中尤為重要，所以要想提高彈奏鋼琴作品的質量，就必須具有一定的音樂美學素養。而要想具有這個素養，就需要我們去積極的學習了解基本知識，全方面了解音樂，還需要擁有對音樂美學的感知，能夠欣賞音樂的內在美。提高鋼琴表演能力僅僅是有美學素養是不夠的，還需要表演者了解曲譜原創作者的創作意圖，將原創作者意圖加以理解，提出自己的思考感悟。鋼琴，它只是一個樂器，是沒有靈魂的，但是曲子有，彈鋼琴的人也有，一首曲子經過一個有高素養的彈奏者演奏，是可以引發聽眾共鳴的，聽眾能夠通過彈琴的人按下的每一個琴鍵，順著彈奏的人搭好的階梯，通往這首曲子的靈魂深處。

一、音樂美學素養是鋼琴演奏者的表演基礎

一首鋼琴曲的演奏，最基本的要求就是對曲子彈奏要十分熟練，節奏分明，一個音都不能錯。但是，一個好的演奏家卻不僅僅是做到基本的彈奏準確無誤，而是在于他引發與聽眾的共鳴，將曲譜原創作者的感情，演奏者自己的感情，聽眾的感情融為一體。給聽眾帶來的不僅僅是聽覺的盛宴，更是心靈感觸的迸發。為什么同樣的一個曲譜不同的人彈奏聽到的感覺會不一樣，同一個人不同時間彈奏的也不一樣呢？這就和做菜一樣，一個好的廚師，做出來的菜是有靈魂的，通過味蕾將美好的情緒傳遞到食客的心里。彈奏的人，也需要將自己的感情融入演奏中。這種融入就是音樂美學素養的直觀體現。音樂美學素養高的彈奏者能夠有意識的把自己的感情以及對音樂美的體會自然的融入到彈奏當中。如果演奏的人缺乏這種素養，那么他們的彈奏就僅僅是停留在表面只是機械性的彈奏，聽眾感受不到彈奏人的感情，也就感受不到音樂的內涵之美。所以，演奏者必須要培養自己的音樂美學素養，體會音樂的本質內涵。對每一個演奏的曲譜，都要了解這個作品的背景，和作品作者的設計意圖，思想情感并且加以自己的理解和感受。彈奏時，用琴鍵引導聽眾的感情，讓聽眾能夠在琴聲里聽到彈奏者的感觸，原創造者的感情，真正品味到音樂帶來的美。

二、音樂美學素養關系著鋼琴演奏的整體水平

鋼琴彈奏的水平不僅僅是指法技巧的提高，更重要的是感情和技法的融合，也就是說要曲中有情，以聲傳意。音樂美學素養就是讓彈奏者理解曲子感情的能力，融合彈奏技法和感情的能力，對音樂美的感知能力。

2.1夯實音樂基礎理論

音樂里的基礎知識在素養中的作用十分重大，也正是因為這樣，鋼琴彈奏的人所擁有的基本知識涵養的高低與演奏出來效果的好壞息息相關。所以，彈奏鋼琴的人在平時練習彈鋼琴的同時還應該注重學習了解并且掌握音樂基本的知識，提高自己的音樂素質。尤其是在第一次看到鋼琴曲子的時候，要依據自己所掌握的基礎知識理念對曲子進行理解和思考，然后進一步針對曲子里面所含有的具體內容，風格，特點加以體會，在彈奏過程中融進自我認知，使彈奏水準更上一層樓。彈奏的人要提高音樂基礎不僅僅是對理論知識的學習、了解、掌握，對于一些專業的技術，獨特的指法技巧也是需要彈奏者學習的。分析名家的鋼琴演奏，體會其中含有的音樂本質內涵，全方面感知一個作品所含有的音樂知識。

2.2提升審美鑒賞能力

生活中需要我們有一雙發現美的眼睛，音樂中也需要我們有一雙能聽見美的耳朵。欣賞音樂作品里的美感在音樂美學素養里的地位是不可或缺的，彈奏鋼琴的人，如果不能聽出其他人彈奏鋼琴的好壞，就不能取長補短，學習他人;如果不能聽出自己彈奏鋼琴的優劣，就無法知不足而改之，也就無法提升自我。而且彈奏鋼琴樂曲的同時也需要將這種感知美的意識融入演奏之中，領會到音樂帶來的美妙感觸，對樂譜加以自己的感觸，進行二次創作，引導聽眾的共鳴。這種審美感知的能力不是天生具有的，它是在一步步了解，日積月累的學習一點點的培養出來的。要想提高這種能力就需要彈奏鋼琴的人聽各種不同類型，不同時代，不同創作者，不同演奏者的鋼琴演奏的樂曲。聽樂曲里的基礎知識，情感特點，優勢劣處。欣賞能力越強，表現張力越大，彈奏水平提升得就越快越高。具有欣賞能力才能更好的將自己所想要表達的感情通過彈奏表現出來，深化演奏樂曲的內在價值，提高作品的質量。反之，彈奏鋼琴的人如果缺乏這種能力，或者是沒有意識去鑒賞音樂，那么他的作品內容也一定不會特別好。音樂美學素養里面不能缺少的一部分，也就要求我們彈奏鋼琴的人要在平時彈奏和學習時一定要注意培養欣賞音樂美學的能力。

2.3不斷拓展自身想象力

在彈鋼琴的時候，內在涵養還是非常重要的。彈鋼琴的人要擁有豐富的想象力。就像伯牙善鼓琴那樣，談的時候要在心里想象著那些事情。用各種方式來提高自己的想象力。一個想象力不好演奏家。他自己都沒有融入感情，更不能引導別人產生感觸。要讓別人聽你彈奏鋼琴的時候，可以跟你產生情感上的共鳴。這樣才算是比較好的演奏。事實上，各種情況表明，學藝術或者學音樂的，不僅僅是單純的擁有堅實的基礎技能就足夠，還需要擁有一定的自我素養，在評價別人的作品的時候也能說出一些自己合適妥當的評價。所以說，一個好的鋼琴家不僅要會彈鋼琴，擁有一定的理論知識，還要擁有很好的區分優劣作品的能力。只有這樣，才可以說是一個真正優秀的演奏家。

三、音樂美學素養關系著鋼琴作品的情感表達

作曲家在創作曲子的時候都是將自己的情感思想體悟全方位的灌入自己的作品中，音符跳動的是創作者的情。鋼琴是傳遞感情的媒介，作曲家通過音符將自己的感情傳遞給彈奏的人，彈奏的人通過指間琴鍵的按下再將自己的體會，作曲家的感情傳遞給聽者。音樂是有溫度有感情的，音樂美學素養就是給與彈奏者對音樂情感的感知創造的能力。故而越是優秀的鋼琴演奏家越能將彈奏技法和感情融合起來，原創作者的音樂變為自己的音樂，自然而然的將自己的感情流露出來，讓聽者能感受到音樂的情感力量。

四、音樂美學素養關系著鋼琴作品創造能力

事實上，并不是只有作曲家才需要有音樂創造力，彈奏者同樣也需要有音樂創造力。因為彈奏的過程實際上彈奏的人對音樂的再一次的創造，所以要求彈奏者在全面了解原創作者的思想情感后，融入自己的認知情感并且傳遞給聽眾。否則，彈奏的就會變得非常的生硬，沒有溫度。就像寫作文，一篇優秀的作文最重要的是立意，而不是一味堆砌華麗的詞藻。缺乏音樂美學素養的彈奏就像一篇沒有感情的作文，只有華麗的詞藻是無法激起讀者感觸的，同樣的只有熟練技巧沒有自我感情的彈奏也是無法引起聽者的共鳴的。高素養的彈奏者，能引導聽者隨著按下的每一個琴鍵，走進彈奏者創建的精神世界，感受彈奏者的情感體會。

五、結論

音樂美學素養是每一個音樂演奏者必須具備的素養，是演奏者水平的高低的本質體現。一個高素養的彈奏者，他彈奏出來的曲子有很強的感染力，能將自己的感情，原創者的感情融入指間的彈奏。這樣彈奏出來的鋼琴將會帶來的是心靈的震撼。

參考文獻：

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（作者單位：云南省昭通市職業教育中心）