小學道德與法治課程中德育教學的實施策略

史國泰 孔海濤

【摘 要】小學時期是學生養成思維的時期，也是養成正確價值觀以及優秀品質的重要階段。因此，教師重視學生道德水平的提高，在開展道德與法治的課程教學中，滲透德育思想。將德和育完美地進行融合，使學生在優秀的氛圍中熏陶自身的優秀品質。同時在學生掌握基本的法制知識的基礎上，提高學生的道德水平。基于此，本文將淺略探討德育教學在道德與法治課程中的應用策略，為教師開展繼續提供經驗，以此不斷提高教師教學的質量。

【關鍵詞】小學;道德與法治;德育策略

《中小學德育工作指南》中明確指出，要嚴格落實德育課程。教師要明確道德與法治課程設立的初衷，就是希望能夠幫助學生建立一個正確的法制觀念。在開展道德與法治的課堂教學中，通過具體的例子滲透德育思想。進而提高學生的思想水平，讓學生從內心有所約束，養成良好的行為習慣。塑造有責任，有擔當敢于挑戰與奮斗的祖國下一代。為此，筆者將結合于實際教學案例，具體講解德育教學在道德與法治中的實施方法。

一、結合實際例子，在道德與法制中滲透德育思想

道德法制的重要意義是讓學生擁有共同責任與義務的認同感。道德是非強制性的社會規范，在小學階段開展道德與法治教學的過程中，需要教師加強自身的責任感，從內心深處認識到這門課并不是一門簡單的理論，而是要與實際結合的復雜教學科目。合理的采用德育方式，培養學生正確的人生價值觀。【1】

例如，在進行教學“說話要算數”時，本章的教學目標是讓學生能夠在生活中逐步養成，說到做到的好習慣。因此教師在開展本章內容講解時，通過實際的例子為學生進行課堂的導入。比如說，教師可以講到“有一個叫做‘愛保證的同學，每天都保證自己能夠做到某些事情。但是卻一次也沒做到過，旁邊的人都十分討厭他，也不信任他。最終導致他很難在班級里立足。”讓學生進行探討，從實際例子中得到了哪些啟示？詢問學生失信的害處有哪些？失去信用會對別人造成什么傷害？會對自己造成什么傷害？讓學生結合自身經歷，進行思考。最終得出總結。得出失信“害人害己，要養成誠實守信的好品格。”的道理。通過這種方式，讓學生將心比心，提高學生的思想水平。

二、開展法制活動，讓學生體會德育教學的重要性

法制就是指法律制度體系。它包含一個國家的全部法律法規以及執法的過程。在給學生開展道德與法律的教學過程中，教師應當通過開展法制活動，深入淺出地進行講解，讓學生融入法治的情景當中，體會德育教學的重要意義。通過這種方式能夠提升學生的代入感，進而使課堂教學更加高效。【2】

例如，在學習“主動拒絕煙酒與毒品”這章內容時，教師可以通過舉行主題班會活動，在班會中讓學生觀看煙酒毒品所帶來的危害的圖片。給學生展示各種毒品的樣貌，謹防被陌生人所欺騙。講解煙酒對其身體的危害，讓學生對煙酒說不，在家庭中勸導自己的父母戒煙，戒酒。同時介紹禁毒英雄的故事，讓學生體會禁毒的危險，增強學生的愛國情感。接著，通過舉出一件件實際的吸毒者案例，讓學生清楚地認識到吸毒是違法犯罪且步入深淵的事情。也可以在教師的組織下，參閱本地禁毒宣傳中心。利用其中豐富的禁毒事例與禁毒故事，提高學生的思想認識。通過這種方式在開展活動的過程中，融入德育觀念。從而能夠讓學生從心深處抵觸煙酒毒品。

三、通過網絡資源，不斷優化德育教學實施方法

在傳統道德與法治的教學課程中，由于法制與道德的特殊性。學生很難體會知識的內涵。從而讓學生感到莫名其妙的現象，進而讓學生喪失學習的興趣。基于此，教師應當在開展道德與法治的教學中，充分利用現有的教學資源與網絡途徑。選擇新穎有趣的教學內容，融入德育思想。以此來不斷提高課堂教學的質量。

例如，在帶領學生學習“地球——我們的家園”時，教師要在課堂上開始給學生進行講解，地球是我們賴以生活的家園，近百年來，隨著人口的增長和人類的增加，地球越來越不堪重負。讓學生對如今的現狀有所了解。接著，可以通過媒體設備給學生具體展示，冰川融化，旱災。森林消失的實際情況。并鼓勵學生探討，身邊有哪些污染環境的地方，比如說燃煤會造成空氣污染，氣候變暖，過度開發會導致森林消失，動植物滅絕。讓學生認識到事情的嚴峻性，調動學生的情感。讓學生承擔愛護地球的責任。鼓勵學生從身邊的小事做起，養成保護環境的習慣。通過這種方式，使得教學更加有活力，從而不斷提高學生的思想認知水平。

綜上而言，德育教育對學生未來人格的養成以及后期的成長都起著至關重要的作用。在小學道德與法治的教學中，教師應當采用多種方式開展德育教學。將教材中的內容聯系生活實際，滲透德育思想為學生提供正確的思維導向。其次，讓學生積極參與法制活動，深入淺出的為學生講解法治思想，完善學生的認知，讓學生認識到德育的重要性。最后充分融合現有的教育資源，增加課堂教學的趣味性，在開展德育教學的基礎上，不斷提升學生的思想水平。

參考文獻：

[1]車丹紅.小學道德與法治課程教學中的德育教育探究[J].考試周刊，2019：111-111.

[2]侯玉慧.淺談小學道德與法治教學中的德育教育及法治意識[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018：51.

（作者單位：寧陽縣東莊鎮中心小學）