淺談幼兒園體育教育對幼兒身心發展的重要性

邢雅楠

【摘 要】處在幼兒階段的孩子，往往需要多多進行體育訓練，以使得自身能夠具備健康的體魄，助力自身更好地學習知識，并能夠健康的生活。因此，幼兒教師應該關注對幼兒的體育教育，盡量將體育活動融入到教學中，以促使幼兒能夠進行積極的體育鍛煉，逐漸地發展自身的體育素養。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，研究在幼兒教育中融入體育活動的方式，希望能夠助力教育的發展。

【關鍵詞】幼兒;體育活動;教學策略

幼兒教師在展開知識的教學時，除了關注基礎知識的教育，還需要充分地加強對幼兒的體育教育，促使幼兒多多進行體育訓練，以促使幼兒具備比較健康的體魄，引導幼兒積極進行體育訓練，從而促使幼兒獲得較好的發展。基于此，本文將從以下三個方面出發，充分分析和研究在幼兒體育教育中融入體育活動的方式，以供參考。

一、提供豐富的玩具和材料

在比較充足的體育材料的引導下，幼兒能夠積極進行體育訓練。因此，幼兒教師要想使得自身的體育教學活動開展的更為順利，就有必要為幼兒提供比較豐富的玩具和材料，促使幼兒以這些為基礎，更好的進行體育訓練，從而讓幼兒獲得較好的發展。

為了促使幼兒積極參與體育活動，認真進行體育訓練，并讓自身的體育教育展開的更為順利，老師會主動研究和思考幼兒所喜歡的玩具，明晰適合幼兒的材料。為此，老師會主動與幼兒進行溝通，掌握幼兒的興趣點，也會深入分析當下的教育形式，尋找體育素材。在這樣的教育形式的引導下，老師會提供出球、輪胎、沙包、圈等比較豐富的體育素材。在提供了這些素材后，老師還會指引幼兒充分分析自身的興趣愛好，明晰自身的興趣點，并依據自身比較具體化的興趣點，選擇自己所喜歡的體育素材和玩具積極進行體育訓練。這樣，有的幼兒會專門玩拍球的游戲;有的幼兒會專門玩丟沙包的游戲;有的游戲則會玩轉圈的游戲……幼兒會依據自身的興趣愛好，選擇不同的游戲素材進行玩耍，使得老師的教育展開的十分的順利，幼兒也因此能夠更好的掌握知識，增強自身的學習水平。

總之，幼兒教師在展開體育教育時，應當盡量關注對幼兒的教學和指引，盡量為幼兒提供比較豐富的玩具盒材料，促使幼兒積極進行體育訓練，增強幼兒的體育水平。

二、引入多樣的民間游戲

游戲是當下幼兒所喜歡的事物，在游戲的推動下，幼兒會進行積極地體育學習，會主動進行體育訓練。幼兒教師在展開體育教育時，自然需要著重關注游戲的融入，盡量將比較有趣的民間游戲融入到教學中，以促使幼兒積極參與，讓幼兒在游戲中獲得較好的體育訓練，發展自身的體育素養。

在平時教育的時候，老師便會深入分析當下興盛的民間游戲，并會深入思考那些符合幼兒身體特性和認知特點的民間游戲，將其合理地應用于幼兒的體育教育中。如，“123，木頭人”的民間體育游戲，能夠鍛煉幼兒的跑步能力和敏捷度，且十分的有趣，老師便會將其引入到體育教育中，引導幼兒積極玩耍。當然，為了促使幼兒更好地玩這樣的民間游戲，在游戲開始前，老師會向幼兒講解規章制度，促使幼兒遵守規則，能夠秉承著較好的規則，玩這個游戲。在此過程中，幼兒為了使得自身能夠在游戲中取得勝利，會積極跑步，并會進行比較認真的跑步訓練，自身的身體素質在不知不覺中獲得了發展和提升，老師也因此順利達到了體育教育的目的。同樣，在展開教育時，老師還會依據幼兒的興趣點，將“丟手絹”“老鷹捉小雞”“頂牛”“斗雞”等豐富多樣的民間游戲引入到了教學中，以促使幼兒積極玩耍，以此發展幼兒的體育素養。

總之，在民間存在著比較豐富的游戲，這些游戲能夠推動幼兒更好地進行體育訓練。因此，幼兒教師應當盡量為幼兒提供比較豐富的比較民間游戲，以促使幼兒產生興趣，積極進行體育訓練，從而提升幼兒的體育水平。

三、營造平等和諧的體育氛圍

氛圍會對幼兒產生潛移默化的影響，幼兒教師在展開教育時，自然需要著力為幼兒營造出較好的體育氛圍，引導幼兒在良好的氛圍的指引下，積極進行體育訓練，逐漸增強自身的體育素養，使得自身獲得較好的發展。

在展開對幼兒的體育教育時，老師還會著力為幼兒打造出較好的體育氛圍。如，在幼兒進行體育活動時，老師也會參與其中，會盡量放低自己的姿態，以朋友的身份與幼兒進行玩耍。這樣，在老師的教育形式的引導下，幼兒能夠把老師當成朋友，能夠接納老師，與老師一起進行體育活動。這樣，在進行體育訓練的過程中，老師會盡量發揮教師的指引作用，指引幼兒更好地進行體育訓練，讓幼兒的體育素養能夠在不知不覺中獲得發展和提升。老師也會關注幼兒，防止幼兒做一些危險的事情，以保證幼兒的安全。此外，老師也會了解到幼兒對不同的體育活動的喜愛度，了解自身所實施的體育教育的效果，并以此為基礎，不斷優化自身的體育教育手段，展開對幼兒的比較針對化的教育，以促使幼兒能夠在這種較好的教育形式的驅動下，更好地展開體育訓練，發展自身的體育素養。總之，幼兒教師需要充分分析氛圍對幼兒的影響，盡量為幼兒打造出較為平等和諧的體育氛圍，引導幼兒進行積極體育訓練，促使幼兒的體育水平獲得增強。

綜上，幼兒教師需要深入分析體育教育，研究適合幼兒發展特點和興趣愛好的體育教育，從提供豐富的玩具和材料、引入多樣的民間游戲和營造平等和諧的體育氛圍這三個方面出發，有效展開體育教育，促使幼兒在較好的體育教育的形式的引導下，更好地進行體育訓練，逐漸地發展自身的體育素養。

參考文獻：

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[2]程黎明.淺談幼師體育教學中學生體育能力的培養[J].呂梁教育學院學報，2012（01）.

（作者單位：內蒙古呼和浩特市玉泉區實驗幼兒園）