思維導圖在小學英語教學設計應用分析

普文婧

摘 要：隨著社會的快速發展，英語已經成為世界上使用范圍最廣的一門語言，越來越多的人開始注重英語這門語言的學習。新課標改革的基礎下，對小學英語的教學任務要求越來越高。那么如何提高學生們的課堂學習效率和對英語學習的興趣成為了教師最為關注的問題.根據調查表明，在授課過程中，將思維導圖融入板書中可以使學生在上課過程中思維更加清楚，記憶更加清楚明了，可以提升小學英語的課堂效率。下面我就根據自己的教學經驗簡單談一談思維導圖在小學英語教學中的應用。

關鍵詞：思維導圖;英語教學;板書設計;情境;主題

在素質教育的大背景下，教師在授課的過程中將思維導圖融入板書中，可以使小學生養成創新思維的模式。并且思維導圖除了融入進板書中還可以配合多媒體技術融入到課件當中，從而使得思維導圖更加生動形象，清楚明了。而且結合多媒體可以更好的使學生對重點和難點知識一目了然，方便學生對重難點知識進行思考和記憶，進而提高學生們的課堂效率和質量。

一、小學英語課堂板書現狀

根據我多次旁聽各校組織的公開課的經歷，并根據這些公開課中對各位授課教師在授課過程中的板書情況進行了整理和分析。通過整理分析可以看出，現在大多數教師的板書缺乏系統的整理，導致課堂上的板書沒有規律和層次。小學生由于剛剛從幼兒園步入校園，其本身年齡還很小不論是身體還是心理發展都不成熟，這些客觀原因容易導致小學生集中注意力時間短，對重難知識點記憶不清楚。而由于大多數教師的板書書寫沒有規律，條理不夠清楚明了。這些原因直接影響了課堂效率和教學質量。這就要求我們小學英語教師對自己的教學方法進行反思，思索如何改變自己的板書現狀，使其變得更加直觀明了、方便記憶。根據目前自己的板書的缺點和劣勢，在確保不影響現在教學進度的情況下研究出改善的方法并進行改正。

二、思維導圖板書在英語教學中的意義

1.思維導圖式板書。

板書的形式有很多種，思維導圖就是其中的一種形式。思維導圖利用其獨特的特性再將其融入到課堂的板書中，例如我們可以采用樹枝的形式。我們可以在樹枝的主干和枝杈上添加內容，從而使得思維導圖直觀、簡潔、明了。思維導圖具有傳統板書所沒有的下列特點：對重難點知識的強調和歸納整理，將新的知識點和已經學會的知識點進行融合從而使得知識框架更加完善;讓學生們學習養成放射性思維模式，提倡學生們發揮自己的智慧，促進學生們在課堂上積極參與板書的構成。這種創新性的板書模式既有傳統教學的知識點，又使得學生們增強了課堂的參與感。

2.思維導圖式板書教學意義。

小學生由于其年齡特點，對新鮮事物的接受能力較強，那么這個時候培養學生們對學習英語的興趣和語感對于現階段的英語學習乃至于以后英語的學習都起著非常重要的作用。所以我們小學英語老師要在教學的過程中盡量的加強學生們在課堂學習中參與的積極性，加強小學生對英語學習的興趣。根據研究表明，由于小學生的心理特點，思維導圖式板書這種清楚簡潔、生動形象的板書形式可以給小學生的視覺系統造成一定的沖擊，可以有效地促進學生養成發散思維和提高其想象力、創新力，可以使教學氣氛更加融洽。

三、思維導圖在板書設計中應用

1.運用思維導圖板書凸顯教學主題。

教師在講課時所寫的板書是整堂課的枝干，支撐著整堂課的知識點，這就要求我們教師在設計板書時要考慮到整堂課的重難點知識和教學目標。這種形式的板書有利于小學生對知識點進行理解和記憶。例如在學習animal主題時，我們就可以用思維導圖模式展開分枝進行學習，例如分為飛行類動物、爬行類動物，水里游的動物，水陸兩棲動物來進行學習，我們思維導圖可以列出飛行類動物：bird、bee、butterfly、swan;爬行類動物：cat、dog、pig、rabbit;水里游的動物：fish、shrimp;水陸兩棲動物：frog、seal、tortoise。這樣的板書可以讓小學生清楚明了的知道各個動物的英文名稱和他們的分類，明白整體與部分的關系。

2.創設教學情境。

小學生由于其自身自控能力較差，所以我們教師在授課時可以通過創設情境的教學方法來集中小學生的注意力，提高課堂效率。而且創設情境不單單可以單獨使用還可以和思維導圖式板書相結合。通過兩者結合的方式，可以使課堂的氣氛更加輕松愉悅，使學生們快速融入到課堂中，拉近學生和知識的距離。思維導圖的板書對學生們參與課堂活動，拉近所學知識有著很好的引導的作用，而且，將情境融入到思維導圖中，可以在課堂上給學生們展示教學的主線，使得創設的情境更加真實，使得學生們更好的融入進來，提高課堂效率。

總而言之，在現在經濟全球化的大背景下，漢語雖然是使用人口最多的國家，但范圍較小，而英語由于其使用范圍最廣，使得英語成為世界的通用語言。所以在小學所學習的英語基礎對學生的今后發展有著重要的作用。根據小學生的年齡特點，在課堂中使用思維導圖式的板書，有效提高學生們的學習興趣和積極性，幫助學生系統直觀的整理知識點，提高課堂學習效率。

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