淺談開展校園足球活動帶給孩子益處

陳保師

摘 要：本文立足于校園足球活動開展實踐，從“身體素質(zhì)”“心理品質(zhì)”“社交能力”等三個方面入手，針對校園足球活動的開展帶給孩子們的益處進行了初步分析與探索。

關(guān)鍵詞：校園足球;身體素質(zhì);心理品質(zhì);社交能力

足球享有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動之一。在校園范圍內(nèi)推行與開展足球活動，不僅能讓學生們對這一體育運動項目增加更多的了解，從而愛上足球，而且對孩子們心理品質(zhì)、身體素質(zhì)、社交能力等各個方面來講都會產(chǎn)生積極的影響。可以說，恰當開展校園足球活動能促進學生們更加全面、健康的進步與發(fā)展。以下，我僅針對開展校園足球活動所帶給孩子們的諸多益處發(fā)表個人認識與看法。

一、校園足球活動的開展有助于孩子們身體素質(zhì)的發(fā)展

作為一項體育運動項目，其帶給參與者最明顯的益處及優(yōu)勢便是能促進他們身體素質(zhì)的提升與進步。這一客觀規(guī)律同樣適用于校園足球活動。就當前實踐來看，校園足球活動的開展帶給孩子們身體素質(zhì)變化的突出優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

其一，在參與校園足球活動的過程中，孩子們需要運動起來，需要積極配合參與到足球訓練之中，在這一運動與鍛煉的過程中，他們身體新陳代謝的速度會相對加快，促進身體盡快排除無用的物質(zhì)，呼吸系統(tǒng)能得到好的調(diào)整，同時由于進行了體育運動及其鍛煉，孩子們的食欲會被大大激發(fā)，他們也會因此變得愛吃飯、不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

其二，在參與校園足球活動的過程中，孩子們身體各部分的骨骼會得到充分的拉伸，肌肉以及韌帶的力量也將得到有效的鍛煉與增強，這都將使得他們身體包括柔韌素質(zhì)、耐力素質(zhì)等得到更好的鍛煉與發(fā)展。

從上述分析中來看，校園足球活動的開展有助于孩子們身體素質(zhì)的發(fā)展。

二、校園足球活動的開展有助于孩子們心理品質(zhì)的發(fā)展

在很多人看來，校園足球活動只是一項帶領(lǐng)學生們在校園內(nèi)玩耍的活動，實則不然，高質(zhì)量的校園足球活動的開展能使得學生們的心理品質(zhì)得到好的鍛煉與發(fā)展。

首先，校園足球活動的開展往往都有著明確的時間要求，參與活動的每一名學生都不能輕易退場，更不能在遇到強大的對手或者其他問題時輕易退縮，而是要積極正視困難、迎難而上。也正是因為如此，學生們在參與校園足球活動的過程中其自身的忍耐力、意志力與堅持力等都將得到有效的鍛煉與培養(yǎng)。

再次，校園足球活動中一名學生掌握規(guī)范的、標準的足球動作或者戰(zhàn)術(shù)并不是想象中那么簡單，而是需要長時間的付出與練習，練習的足夠多了，其足球動作會更加流暢，足球的戰(zhàn)術(shù)也會運用得更加嫻熟;相反，若是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，疏于練習，其足球動作的掌握以及足球戰(zhàn)術(shù)的理解與運用上都會顯得生疏。因此，通過參與校園足球活動，學生們很容易便能理解“堅持”的意義，從而能在校園足球活動中做到堅持努力的練習，當具備了這一心理品質(zhì)，學生們內(nèi)心便相當于了埋下了一顆“努力”“堅持”“持之以恒”的進步種子。

最后，在參與校園足球活動的過程中，學生們會遇到種種超出心理預期的突發(fā)情況，這時候越是焦躁他們的臨場發(fā)揮就越差，實際的表現(xiàn)也就不容客觀，對此，就需要學生們具備“遇事不慌”“沉著冷靜”的心理品質(zhì)，能清晰地分析與解決所遇到的種種問題。

從上述分析中來看，校園足球活動的開展有助于孩子們心理品質(zhì)的發(fā)展。

三、校園足球活動的開展有助于孩子們社交能力的發(fā)展

足球作為一種集體性的體育運動項目，需要多人集體參與，因此，開展校園足球活動的過程中，學生們包括合作能力與溝通能力等在內(nèi)的社會交際能力也能得到極好的鍛煉與發(fā)展。

眾所周知，球運動不是一個人的表演場，而是需要參與的所有人相互之間互相配合，密切合作。因此，在參與校園足球活動的過程中，學生們都需要學會收起自己或驕傲、或自卑等等的不良情緒與表現(xiàn)，嘗試著與眾多合作者進行溝通與交流，大家一起制定足球作戰(zhàn)方案、一起學習與運用新的足球戰(zhàn)術(shù)、一起面對對方“敵人”的挑戰(zhàn)，等等。在這一過程中，每個人不再是單獨的個體，大家共同構(gòu)成了一個完整的、密切配合的集體，這能在增強學生們集體榮譽感的同時，讓他們懂得合作的力量，并能在自身的足球活動乃至日常學習、生活中都能意識到“合作”的偉大，從而懂得借助合作的力量。

四、結(jié)束語

足球運動作為一種對抗性極強的集體競賽項目，帶給了參與者極強的體育運動感受。在校園足球活動廣泛推行與開展的過程中，我們應(yīng)當看到足球運動帶給孩子們的積極變化，并通過多種方式合理組織、積極推動校園足球活動的開展。相信，高質(zhì)量的校園足球活動能帶給孩子們更多的體育參與感，能讓他們對足球這一運動項目真正由內(nèi)心深處煥發(fā)“熱愛”的種子，更能讓學生們從心理、生理各個方面都得到好的鍛煉與發(fā)展。這樣，我們的校園足球活動才能稱得上有意義、有價值。

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