小學班主任工作中的賞識教育的實施策略

朱娟

摘 要：隨著義務教育改革的不斷深化，在小學教育階段，為了更好的滿足學生發展的需要，必須要融入賞識教育，賞識教育是提高學生自信心和學習積極性的重要措施，現階段，關于賞識教育的研究還有待深入，小學班主任在工作過程中怎樣利用賞識教育來提高教學質量和教學水平也成了教師要面對的一個重要問題。對此，筆者根據近幾年的工作經驗，分析了在小學班主任工作過程中怎樣推動賞識教育的實施。

關鍵詞：小學班主任;期待賞識;賞識教育;實施策略

【中圖分類號】G 625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0029-01

賞識教育是為了適應社會變革和大眾文化水平提升而產生的先進的教育理念，在這種教育理念下要求學生，家長能夠正確對待孩子的成長和進步，老師的教育方式對學生的性格起到了巨大的影響作用，因此在教育教學過程中，必須將賞識教育貫穿于整個教學過程中，推動學生的進步和成長。

1.賞識教育的內涵

賞識教育是指通過對孩子的表揚和肯定，孩子的長處和閃光點加以強調，從而強化孩子的積極行為，在對孩子進行肯定的過程中，孩子能有更強的熱情去堅持和創造，賞識教育的發展需要擁有適當的環境，幫助孩子找到正確的發展方向，作為一種愛的教育，家長和老師必須要對孩子有足夠的重視和足夠的愛，只有這樣孩子才能充分感受到信任與尊重才會有前進的動力。

2.賞識教學的重要性

賞識教學是塑造孩子性格與品質的重要手段，在小學階段，孩子從懵懂無知到慢慢認識世界，了解世界，塑造自己的世界觀和人生觀。……