淺談籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

梁昊 張偉

摘要：隨著我國教育現(xiàn)狀的不斷發(fā)展，學(xué)校中的教學(xué)類型和教學(xué)科目設(shè)計(jì)也越來越趨向于合理化、科學(xué)化。相對(duì)而言體育教學(xué)和文化課，已經(jīng)不再處于劣勢(shì)地位，人們開始越來越關(guān)注體育教學(xué)對(duì)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要意義。籃球作為體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目，一直都是教師和學(xué)生喜愛的教學(xué)活動(dòng)之一。通過籃球教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)生們能夠在體育場(chǎng)上體會(huì)到速度、力量，在比賽當(dāng)中感受激情和碰撞，在千鈞一發(fā)之際感受到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在平時(shí)的鍛煉當(dāng)中，能夠感受到隊(duì)友之間的濃厚情誼，這些都是籃球教學(xué)能夠帶給學(xué)生的寶貴財(cái)富。對(duì)于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);大學(xué)生;綜合素質(zhì)

1籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

1.1提高大學(xué)生的身體素質(zhì)

身體是從事一切社會(huì)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，正是人身體處于最佳狀態(tài)的時(shí)間段。在這一時(shí)期，加入大學(xué)生活能夠及時(shí)領(lǐng)悟到這一重要節(jié)點(diǎn)對(duì)于自己人身的意義，加強(qiáng)體育鍛煉，塑造強(qiáng)壯的身體，就能夠?yàn)槿蘸笞呷肷鐣?huì)，走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)籃球訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生能夠通過跑、跳、等運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)自身機(jī)能。同時(shí)，在籃球場(chǎng)上，學(xué)生還可以體驗(yàn)到身體對(duì)抗的強(qiáng)度，從而進(jìn)一步在場(chǎng)下加強(qiáng)身體機(jī)能訓(xùn)練，使自己的身體更加強(qiáng)壯，增強(qiáng)賽場(chǎng)上的得勝率。學(xué)生也將在這樣重復(fù)且持續(xù)的體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)中得到強(qiáng)壯身體素質(zhì)。

1.2可以提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

正所謂，無規(guī)矩不成方圓。在籃球比賽場(chǎng)中，所有的隊(duì)員要順利完成比賽，無論其個(gè)體素質(zhì)是強(qiáng)是弱，也不論隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)是否奏效，首先，比賽隊(duì)伍都必須做到一點(diǎn)，那就是遵守比賽規(guī)則。所有場(chǎng)上的人員都必須在嚴(yán)格遵守籃球比賽規(guī)則的前提下進(jìn)行活動(dòng)、對(duì)抗。這樣的比賽參與多了，隊(duì)員們就能夠在頭腦當(dāng)中建立規(guī)則意識(shí)，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成一種更好的自我約束能力，使自己能夠?qū)ψ约旱难孕羞M(jìn)行足夠的控制，這樣才能使自身品德得到提升，從而被更多人接納。

1.3促進(jìn)學(xué)習(xí)素質(zhì)的教育作用

在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)校一般比較注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績，體育教學(xué)相對(duì)于文化課而言，僅僅是一門輔助課程。但是，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及對(duì)于素質(zhì)教育的不斷深入認(rèn)識(shí)，體育教學(xué)在近年來開始逐漸被各大院校重視起來。事實(shí)上，體育教學(xué)不僅僅對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生的體魄具有重要作用，對(duì)于鍛煉學(xué)生的大腦和思考能力也具有重要意義。在高校籃球教學(xué)中，學(xué)生通過籃球教學(xué)可以在賽場(chǎng)上揮汗如雨，將文化課緊張的精神狀態(tài)放松下來，使其在學(xué)習(xí)中張弛有度，從而提升文化課的學(xué)習(xí)效果。其次，在籃球場(chǎng)上，大學(xué)生們時(shí)不時(shí)要處理復(fù)雜多變的場(chǎng)上突發(fā)情況，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上的位置在隨時(shí)變化，賽場(chǎng)上的情況也是無法預(yù)料，因此，隊(duì)員們必須培養(yǎng)敏捷的思維，隨時(shí)隨地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，這樣，就能夠使學(xué)生的思維敏捷性得到鍛煉，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提升。

1.4籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生競爭意識(shí)的培養(yǎng)作用

在大自然中，優(yōu)勝劣汰一直是自然規(guī)律，特別是在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，要想跟上時(shí)代的步伐，就必須建立競爭意識(shí)，隨時(shí)隨地更新自己，使自己的綜合素質(zhì)得到鍛煉和保持。當(dāng)然，這種競爭意識(shí)要適度，太過就會(huì)使學(xué)生在走入社會(huì)之后為自己定立一些不切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間相差太遠(yuǎn)，進(jìn)而打消自身繼續(xù)發(fā)展的積極性;反之，對(duì)自己沒有自信，太過消極。沒有足夠的競爭意識(shí)，就會(huì)使自己的能力始終止步不前，在社會(huì)不斷發(fā)展的大浪當(dāng)中迷失自我，被社會(huì)的發(fā)展所淘汰。因此，這種能力需要在院校當(dāng)中就進(jìn)行良好的教育。通過籃球教學(xué)，能夠使學(xué)生提前感受對(duì)抗與淘汰，提早建立競爭意識(shí)。

2增強(qiáng)籃球教學(xué)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)效果的路徑

2.1建立融洽的師生關(guān)系

學(xué)生的綜合素質(zhì)，是在學(xué)校生活中養(yǎng)成，是在平時(shí)的待人接物中養(yǎng)成的。這些習(xí)慣和素質(zhì)，并非學(xué)生自己憑空建立，而是在日復(fù)一日的生活和學(xué)習(xí)中，向周圍的人學(xué)來的。要學(xué)到這樣的素質(zhì)，就必須和周圍的人建立足夠緊密的聯(lián)系。和家長的聯(lián)系自不必說，學(xué)生從出生就和家長在一起，自然在耳濡目染當(dāng)中受到了家長不少的影響，在待人接物、個(gè)人素質(zhì)方面。受到了很多影響。進(jìn)入學(xué)校之后，學(xué)生和教師、同學(xué)相處較多，因此，其素質(zhì)受老師的影響比較大。因此，在籃球教學(xué)中要鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須在學(xué)生和老師之間建立穩(wěn)固的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)老師建立足夠的信賴，能夠以老師為榜樣，不僅僅在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中向老師學(xué)習(xí)一些道理，還可以在課下和老師的相處中學(xué)到一些精神，以此提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2提高籃球教師的專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生的綜合素質(zhì)體現(xiàn)在方方面面，要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)也有多種途徑。大學(xué)籃球教學(xué)作為其中的一種途徑，對(duì)于素質(zhì)提升具有非常關(guān)鍵的意義。籃球教學(xué)的核心在于教師，教師素質(zhì)的高低體現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一，是教師的籃球技術(shù)水平。作為一名籃球教師，首先要技術(shù)過硬，在籃球教學(xué)水平上能夠過關(guān)，使學(xué)生能夠?qū)W到東西，在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽當(dāng)中，能夠正確采取戰(zhàn)術(shù)，為學(xué)生建立正向的激勵(lì)作用，使學(xué)生能夠在賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)一致、共克強(qiáng)敵。其次，是教師的人格素質(zhì)必須過硬。因?yàn)樵诨@球教學(xué)之外，籃球教師也會(huì)在課下和大學(xué)生們有相處的機(jī)會(huì)，學(xué)生們也會(huì)有一些問題和困惑向老師請(qǐng)教，也許有籃球技術(shù)上的，也有生活方面的，這就要求老師有足夠的能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供正確的建議，用自己足夠的人生積淀和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生指出正確的方向。

2.3創(chuàng)新籃球課程設(shè)置

就目前來看，雖然籃球教學(xué)已經(jīng)在各大院校當(dāng)中受到了足夠的重視，但是籃球教學(xué)的課程設(shè)置，以及教學(xué)的科學(xué)化程度仍有很大的提升空間。首先，在很多大學(xué)當(dāng)中，籃球還是一門選修課，作為一門選修課，籃球的考核機(jī)制也不夠健全，因此，選修的學(xué)生人數(shù)也不多。學(xué)校還是將大部分注意力集中在文化課的學(xué)習(xí)和考核當(dāng)中，這就使學(xué)生們不得不將自己的大部分精力用在學(xué)習(xí)文化課內(nèi)容上，致使很多喜愛籃球的學(xué)生也無法得到足夠?qū)I(yè)的訓(xùn)練。其次，學(xué)校籃球教學(xué)的模式還比較傳統(tǒng)，可以做適當(dāng)調(diào)整，建立籃球俱樂部等模式，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，使籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生更大作用。

3結(jié)束語

綜上所述，籃球教學(xué)在大學(xué)校園中的作用已經(jīng)不僅僅是強(qiáng)身健體，提升學(xué)生們的籃球技能，而是在籃球訓(xùn)練當(dāng)中，使學(xué)生建立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)、交流能力和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生們的綜合素質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中得到了有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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